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2019-2020年九年級(jí)物理 15.5《機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知識(shí)與能力 ●能用實(shí)例說明動(dòng)能和勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化， 能解釋有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象． ●初步了解機(jī)械能守恒的含義． 2．過程與方法 ●通過觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化的過程． ●動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，勇于探索自然現(xiàn)象和身邊的物理道理． 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 ●關(guān)心機(jī)械能與人們生活的聯(lián)系，有將機(jī)械能應(yīng)用于生活的意識(shí)． 學(xué)習(xí)過程： 預(yù)習(xí)思考： 1、飛行的子彈能擊穿靶子是靶子是因?yàn)樗哂? 能。放在陽臺(tái)的花瓶有砸傷人的危險(xiǎn)是因?yàn)樗哂? 能。推開的彈簧門放手能自動(dòng)關(guān)上，是因?yàn)樗哂? 能。 2、甲的質(zhì)量等于乙的質(zhì)量，甲的速度等于乙的速度，則甲的動(dòng)能 乙的動(dòng)能，甲的重力勢(shì)能 乙的重力勢(shì)能。 引入新課 手持粉筆頭高高舉起。以此事例提問：被舉高的粉筆具不具有能量？為什么？ 。 再引導(dǎo)分析粉筆頭下落的過程。首先提出，當(dāng)粉筆頭下落路過某一點(diǎn)時(shí)，粉筆頭具有什么能量？ 。 比較在該位置和起始位置，粉筆頭的重力勢(shì)能和動(dòng)能各有什么變化？ 。 自然界中動(dòng)能和勢(shì)能變化的事例很多。 1、想想做做滾擺實(shí)驗(yàn)。 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述并分析實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。并思考動(dòng)能和勢(shì)能的變化。 開始釋放擺輪時(shí)，擺輪在最高點(diǎn)靜止，此時(shí)擺輪只有 。擺輪下降時(shí)其高度降低， 減少；擺輪旋轉(zhuǎn)著下降；而且越轉(zhuǎn)越快， 越來越大。擺輪到最低點(diǎn)時(shí)， 最大； 能最小。在擺輪下降的過程中， 能逐漸轉(zhuǎn)化為 能。 分析擺輪上升過程中，擺輪的能量怎樣轉(zhuǎn)化？ 2、分析15.5—2所示幾個(gè)運(yùn)動(dòng)中物體動(dòng)能、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。 綜述實(shí)驗(yàn)1、2，說明動(dòng)能和重力勢(shì)能是可以 的。 自然界中動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的事例很多。例如：踢出去的足球在空中沿一條曲線（拋物線）運(yùn)動(dòng)過程中，動(dòng)能和勢(shì)能是如何相互轉(zhuǎn)化的呢？ 人造地球衛(wèi)星在運(yùn)行過程中，也發(fā)生動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。討論衛(wèi)星運(yùn)行過程中，動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。 。 3、導(dǎo)學(xué)機(jī)械能 機(jī)械能： 。動(dòng)能是物體運(yùn)動(dòng)時(shí)具有的 。勢(shì)能是存儲(chǔ)的 。動(dòng)能、勢(shì)能可以 。 小 結(jié)：你學(xué)到了什么？ 課堂檢測(cè)： 一、選擇題 1．下列物體中，具有彈性勢(shì)能的是( ) A．被舉高的鐵球 B．折彎的鐵絲 C．壓癟的泥團(tuán) D．下端掛有鉤碼的彈簧 2．下列物體中，既有動(dòng)能又有勢(shì)能的是( ) A．被壓癟的皮球 B．正在上升的氣球 C．被舉著的杠鈴 D．在平地上滾動(dòng)的足球 3．以下四種器材，其中利用形變產(chǎn)生的彈性勢(shì)能做功的是( ) A．彈簧測(cè)力計(jì) B．機(jī)械手表 C．衣服夾子 D．沙發(fā)床 4．司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高汽車的速度，這是為了（ ） A．增大動(dòng)能 B．增大勢(shì)能 C．增大慣性 D．減小阻力 5．下列現(xiàn)象屬于重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是（ ） A．爆竹騰空而起 B．水從高處落下 C．從地面上彈起的皮球 D．在水平地面上勻速行駛的汽車 6．體積相同的實(shí)心銅球和木球在水平地面上以相同的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（ ） A．銅球動(dòng)能大，機(jī)械能小 B．木球動(dòng)能大，機(jī)械能小 C．銅球動(dòng)能大，機(jī)械能大 D．木球動(dòng)能大，機(jī)械能小 7．從靜止在高空的直升機(jī)上釋放一個(gè)物體，不計(jì)空氣阻力，釋放時(shí)物體的機(jī)械能為500J，那么（ ） A．釋放時(shí)物體的重力勢(shì)能小于500J B．下落過程中物體的機(jī)械能減小 C．物體落地時(shí)的動(dòng)能是500J D．物體落地時(shí)的機(jī)械能大于500J 8．拿一乒乓球，自然地松開手使球從靜止下落，觀察乒乓球落地后又跳起的過程，及每次跳起的高度與上次下落高度的關(guān)系。則（ ） A、跳起的高度總是與上次落下的高度相同 B、下落過程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 C、下落跳起的整個(gè)過程中重力勢(shì)能與動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化 D、下落跳起的整個(gè)過程中機(jī)械能不變 9．兩發(fā)飛行中的炮彈，如果具有相同的機(jī)械能，那么（ ） A．它們的質(zhì)量一定相等 B．它們的速度一定相等 C．它們的高度一定相同 D．它們具有的動(dòng)能與勢(shì)能之和一定相等 10．學(xué)生在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)（如圖1所示）.一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊，另一端固定在a點(diǎn)，b點(diǎn)是橡皮筋不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位 置，c點(diǎn)是小石塊從a點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的最低點(diǎn)。在小石塊從a 點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中，以下說法正確的是（ ） A．小石塊動(dòng)能一直在增加 B．小石塊減少的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 C．小石塊經(jīng)過b點(diǎn)時(shí)，橡皮筋具有彈性勢(shì)能 D．小石塊到達(dá)c點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能為零 圖1 二、填空題 1． 稱為機(jī)械能。 2．學(xué)校里每個(gè)星期一都要舉行升國旗儀式，當(dāng)國歌奏響時(shí)，國旗被勻速升起。在這一過程中，國旗的機(jī)械能 。 3．裝滿水的灑水車，在環(huán)島路的一段平直公路上勻速前進(jìn)。在它向公路兩旁的花木噴水的過程中，灑水車的總動(dòng)能將逐漸 ，機(jī)械能將逐漸 。 (選填“增加”、“減少”或“不變”) 4．“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的詩句表達(dá)了詩人蘇軾企望為國御敵立功的壯志。用拉彎的弓把箭射出去，這一過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是 能轉(zhuǎn)化為 能。 5．李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句描述廬山瀑布的壯觀。從物理學(xué)的角度來看，飛流直下的瀑布蘊(yùn)藏著巨大的 。 三、實(shí)驗(yàn)題 古代戰(zhàn)爭中常用滾木和擂石作為武器來阻止敵人的進(jìn)攻，你利用所學(xué)的知識(shí)說明其中的科學(xué)道理嗎？這種戰(zhàn)術(shù)適用于哪種情況？怎樣才能使殺傷力更大？為什么？ 四、簡答題 1．用繩子拴住一個(gè)蘋果并懸掛起來，把蘋果拉近自己的鼻子靜止，松開手后，蘋果向前擺去，接著又反向擺回來，你原地不動(dòng)，蘋果會(huì)打到你的鼻子嗎？為什么？ 2．如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項(xiàng)主要任務(wù)，圖3是某輕軌車站的設(shè)計(jì)方案示意圖，該圖表明與站臺(tái)前后連接的軌道都有一個(gè)小坡度。請(qǐng)說明這種設(shè)計(jì)可以節(jié)能的理由。