2019-2020年九年級化學上冊 專題匯編 第2章 身邊的化學物質(zhì) 基礎(chǔ)實驗1 氧氣的制取與性質(zhì)試題2 滬教版一、選擇題（共6小題）1（xx成都）實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是（）A裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣B裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣C裝置可用于收集氧氣D裝置可用于收集氧氣2（xx遵義）下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）ABCD3（xx通遼）氧氣的制取及有關(guān)性質(zhì)實驗，圖示正確的是（）A制氧氣B收集氧氣C鐵絲燃燒D測定空氣中氧氣體積分數(shù)4（xx南昌）實驗室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是（）ABCD5（xx貴陽）實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說法不正確的是（）A試管中加入的藥品是MnO2和H2O2B實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性C待導管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時才開始收集氧氣D實驗結(jié)束時應(yīng)先從水槽中取出導管，再停止加熱6（xx常州）實驗室用KMnO4制O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（）ABCD二、填空題（共4小題）7（xx江西）實驗室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是ABCD8（xx長春）如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題：（1）標號為A的儀器名稱是；（2）將H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣：該反應(yīng)的化學方程式為；組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的B、F、G、H和；檢驗O2是否收集滿的操作是（3）上述組裝的裝置，還可用于H2O2溶液和CuSO4溶液（作催化劑）混合制取O2、大理石和稀鹽酸混合制取CO2，但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2，此選擇需要考慮、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)9（xx嘉興）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)該選用如圖中的（選填字母），部分同學完成實驗后，在清洗試管時，手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色，老師告訴他們面高錳酸鉀具有強氧化性，可以用維生素C溶液除去，根據(jù)上述信息，推測維生素C具有（選填“氧化性”或“還原性”）10（1）實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗圖中儀器d的名稱是：要制取較多的O2用來探究其性質(zhì)（要求制取過程中可以添加反應(yīng)物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是（填序號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學方程式，收集氧氣應(yīng)采用法，這種收集方法是根據(jù)氧氣的性質(zhì)提純粗鹽時，過濾需要選用上述儀器中的（填序號），除此之外還缺少的儀器是濾紙、（填名稱）（2）為探究氣體X的組成，某興趣小組進行如圖所示實驗（固定裝置未畫出）【資料在線】加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮氣堿石灰為固體氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)無水氯化鈣可吸收氣體X本實驗條件下，氮氣密度為1.15gL1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計【實驗步驟】連接儀器，并檢查裝置氣密性取一定量氧化銅，準確稱得其質(zhì)量為2.40g按圖所示裝入藥品（其中B、C管中分別裝入的是足量堿石灰和足量無水氯化鈣），測并記錄相在數(shù)據(jù)（見表）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱當A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻后，再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)（見表）【實驗裝置】【相關(guān)數(shù)據(jù)】測量項目/數(shù)據(jù)編號玻璃管（含藥品）的質(zhì)量/g52.4051.92B裝置（含藥品）的質(zhì)量/g102.00102.54氮氣的體積/mL/243.5【回答問題】B中裝置中氧化鈣吸水的原理為（用化學方程式表示）實驗過程中，當觀察到，說明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為g由此推知，氣體X中一定（填“有”或“沒有”）氧元素通過計算推導出氣體X的化學式為；氣體X還原氧化銅的化學方程式為：三、解答題（共20小題）11（xx佛山）如圖1是實驗室常用來制取氣體的裝置（1）儀器a的名稱是（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學反應(yīng)方程式（3）能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是（4）某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)且干燥的氫氣進行實驗探究，制取氫氣時發(fā)生裝置應(yīng)選（填字母，下同），干燥裝置應(yīng)選，干燥裝置中的試劑是（5）如圖2是探究CO2與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖請在方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖，并進行必要的標注可供選用的儀器及藥品：試管、直角導管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液12（xx長沙）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）寫出裝置圖中儀器的名稱（2）從節(jié)能環(huán)保方面考慮，應(yīng)該從圖一中選擇組合成發(fā)生裝置來制取氧氣（填字母代號）（3）為了得到較為純凈的氧氣，應(yīng)該從圖2中選擇裝置來收集氧氣（填字母代號）13（xx廈門）回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題（1）寫出制取原理的化學方程式：（2）如圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖裝置（填編號）（4）實驗結(jié)束，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學方程式計算所得質(zhì)量不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：14（xx北京）實驗小組同學做了如下實驗（1）A中反應(yīng)的化學方程式為，將帶火星的木條置于a處，若觀察到，說明已有氧氣產(chǎn)生（2）B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣反應(yīng)的化學方程式為15（xx遂寧）實驗室部分儀器或裝置如圖所示請回答下列問題：（1）圖中標號儀器的名稱（2）若要組裝一套過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，可選擇圖中的（填寫裝置的字母代號）為發(fā)生裝置，其中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為，若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是16（xx宿遷）結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是（填序號），反應(yīng)的化學方程式：（2）圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗，可通過觀察（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認為用（填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好17（xx日照）根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學化學知識，回答下列問題（1）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進行鐵絲燃燒的實驗，選用的最佳收集裝置是（填字母標號），寫出制取氧氣的化學方程式（2）檢查裝置B的氣密性步驟如下：將導氣管的一端插入水中；緩慢向外拉動注射器的活塞，若觀察到則說明裝置B不漏氣（3）在常溫下，用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是（填字母標號）18（xx南平）實驗室利用如圖裝置進行組合，制取并收集氧氣（1）寫出標注儀器的名稱：a，b（2）若選擇與組合制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學方程式是，實驗結(jié)束時，應(yīng)先，再停止加熱（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是（填選項，可多選）A，B，C，D（4）選擇裝置制氧氣，分液漏斗盛裝的藥品是19（xx深圳）如圖為為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題（1）寫出裝置的名稱：，（2）組裝裝置完畢，裝藥前要；若用AC裝置組合制取氧氣，實驗中觀察到水槽中氣泡（剛一冒出或連續(xù)均勻冒出）時，開始收集，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應(yīng)方程式：（3）二氧化硫是一種具有污染性的氣體，實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取，則進行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是（填字母），收集二氧化硫選用的是D裝置，因此可知二氧化硫的密度（填“大于”、“小于”或“等于”）空氣的密度，F(xiàn)裝置中的氫氧化鈉溶液是足量的，原因是（用方程式表示）20（xx南平）用如圖系列實驗裝置進行制取氧氣的實驗，回答：（1）儀器a的名稱；（2）實驗室用KClO3和MnO2混合加熱制取氧氣，選用發(fā)生裝置和收集裝置（均填選項）；（3）MnO2在此化學反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，其作用是，該反應(yīng)的化學方程式是；（4）若E裝置玻璃管與橡膠管連接處有漏氣，查找漏氣的方法是21（xx臨沂）通過近一年的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據(jù)如圖回答下列問題：（1）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是（填序號），寫出反應(yīng)的化學方程式；（2）用C裝置收集氧氣時，應(yīng)將該裝置的端與發(fā)生裝置連接22（xx青島）如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：；（2）二氧化錳在該化學反應(yīng)中的作用是（3）組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管一端通入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是（4）可用圖B所示的方法收集氧氣，主要是因為氧氣（5）應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶放在桌面上23（xx涼山州）如圖是初中化學常見的實驗裝置圖，根據(jù)題意回答下列問題（1）寫出標有字母儀器的名稱：a、b（2）實驗室利用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氣體，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為24（xx廣西）根據(jù)如圖回答問題（1）寫出儀器a的名稱：；（2）加熱有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是，反應(yīng)的化學方程式為；（3）某氣體能用E裝置收集，說明該氣體具有的物理性質(zhì)是25（xx安順）通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合如圖裝置圖，回答問題：（1）寫出有標號的儀器名稱：；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式（3）若用C裝置收集氧氣，收集完氧氣后的正確操作步驟是26（xx宜昌）如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是，應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母代號），如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端導入（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流大家提出從兩個方面加以改進：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是；二是將過氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋須要經(jīng)過計算，量取，攪勻三個步驟如果把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為g；在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有（填數(shù)字序號）量筒 藥匙 試管 酒精燈 滴管 玻璃棒27（xx甘南州）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有（填一種）反應(yīng)的化學方程式是；二氧化錳是反應(yīng)的（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式是；發(fā)生裝置選擇（填裝置序號），在加試劑之前的操作是（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的（填裝置序號）28（xx涼山州）如圖：（1）圖中儀器a的名稱是，b的名稱是（2）實驗室用過氧化氫與二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置是，若要制得較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為29（xx遼陽）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學知識回答下列問題：（1）請寫出圖中帶有標號儀器的名稱：，（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，所選發(fā)生裝置是（填字母），寫出此反應(yīng)的化學方程式：（3）若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入（4）用上述實驗制得的氧氣完成F裝置所示實驗，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細沙，其目的是，寫出F裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：30（xx錦州）根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出a儀器的名稱：（2）檢驗裝置B氣密性的操作和現(xiàn)象是（3）僅用上述裝置制取和收集較為干燥的O2，應(yīng)該選擇的裝置是和（填字母），反應(yīng)原理是（填化學方程式），從制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過程是溶解、過濾、干燥（4）如果用注射器替換裝置B中的長頸漏斗，優(yōu)點是（答一點即可）參考答案與試題解析一、選擇題（共6小題）1（xx成都）實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是（）A裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣B裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣C裝置可用于收集氧氣D裝置可用于收集氧氣【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】制取氣體的裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集氣體的方法取決于氣體的密度和溶解能力【解答】解：A高錳酸鉀固體需要在加熱的條件下分解為制取氧氣，故A正確；B過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生氧氣，屬于固液常溫制氣體，故B正確；C氧氣的密度比空氣大，應(yīng)該用向上排空氣來收集，故C錯誤；D氧氣不易溶于水，故可用排水法來收集，故D正確故選C【點評】熟練掌握常見氣體的制取和收集方法，能夠根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和氣體的物理性質(zhì)來選擇合適的制取和收集裝置2（xx遵義）下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）ABCD【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的化學性質(zhì)；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】A、用高錳酸鉀制取氧氣，試管口加一小團棉花，試管口低于試管底部，外焰加熱，圖中裝置正確；B、用排空氣法收集時，收集氣體的導管，要深入集氣瓶底部，盡可能的排出瓶內(nèi)空氣；C、驗滿氧氣，帶火星的木條放到集氣瓶口；D、做細鐵絲燃燒實驗時，應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水或沙【解答】解：A、用高錳酸鉀制取氧氣，圖中裝置正確，故A正確；B、收集氣體的導管，要深入集氣瓶底部，圖中導氣管太短，故B錯誤；C、驗滿氧氣，帶火星的木條應(yīng)伸入集氣瓶口，圖中操作錯誤，故C錯誤；D、驗證氧氣的性質(zhì)，做細鐵絲燃燒的實驗時，為防止熱的濺落物炸裂瓶底，瓶底應(yīng)放一些水或沙子，圖中操作錯誤，故D錯誤故選A【點評】本題主要考查了各實驗操作的注意事項，了解正確的實驗操作是解題的關(guān)鍵3（xx通遼）氧氣的制取及有關(guān)性質(zhì)實驗，圖示正確的是（）A制氧氣B收集氧氣C鐵絲燃燒D測定空氣中氧氣體積分數(shù)【考點】氧氣的制取裝置；空氣組成的測定；氧氣的化學性質(zhì)；氧氣的收集方法【專題】空氣與水【分析】A、加熱固體制取氣體時試管口應(yīng)低于試管底部；B、利用向上排空氣法收集氧氣，試管口不能放塞子，應(yīng)放玻璃片，便于排空氣；C、鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底要放一些水或沙子；D、測定空氣中氧氣體積分數(shù)所選擇的物質(zhì)應(yīng)燃燒不能生成氣體【解答】解：A、加熱固體制取氣體時試管口應(yīng)低于試管底部，故A錯誤；B、利用向上排空氣法收集氧氣，試管口不能放塞子，應(yīng)放玻璃片，便于排空氣，故B錯誤；C、鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底要放一些水或沙子，防止燃燒后的高溫熔融物濺落炸裂瓶底，故C正確；D、木炭燃燒消耗氧氣，但又生成二氧化碳，使瓶內(nèi)氣壓變化不大，無法測出氧氣的體積分數(shù)，故D錯誤；故選：C【點評】實驗是研究化學的主要工具，了解實驗基本操作和注意事項，才能正確實驗，得出正確結(jié)論4（xx南昌）實驗室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是（）ABCD【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，依據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置【解答】解：氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣需要加熱，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，收集裝置為或故選C【點評】本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)5（xx貴陽）實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說法不正確的是（）A試管中加入的藥品是MnO2和H2O2B實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性C待導管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時才開始收集氧氣D實驗結(jié)束時應(yīng)先從水槽中取出導管，再停止加熱【考點】氧氣的制取裝置；制取氧氣的操作步驟和注意點【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】A、根據(jù)該裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱進行分析；B、根據(jù)實驗的第一步是檢查裝置的氣密性進行分析；C、根據(jù)收集氧氣的正確時刻進行分析；D、根據(jù)收集完成后，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，可以防止水倒流而炸裂試管進行分析【解答】解：A、該裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，故A錯誤；B、檢查裝置氣密性是實驗必做的一步操作，故B正確；C、開始產(chǎn)生的氧氣不純，當氣泡連續(xù)且均勻冒出時氧氣純凈，故C正確；D、收集完成后，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，可以防止水倒流而炸裂試管，故D正確故選：A【點評】本考點考查了氧氣的制取方法、操作步驟和收集方法，要加強記憶有關(guān)的知識點，并理解應(yīng)用，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中6（xx常州）實驗室用KMnO4制O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（）ABCD【考點】氧氣的制取裝置【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據(jù)選擇發(fā)生裝置考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件解答【解答】解：高錳酸鉀是固體，制取氧氣時需要加熱，且試管口要放一團棉花放在高錳酸鉀粉末堵塞導管；試管口要略向下傾斜，防止冷凝水倒流使試管破裂，故選擇C答案：C【點評】本題重在考查裝置的選取方法和常用儀器的用途，難度不大，掌握相關(guān)知識即可正確解答二、填空題（共4小題）7（xx江西）實驗室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是CABCD【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，依據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置；【解答】解：氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣需要加熱，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，收集裝置為或故選C；D【點評】掌握裝置選取的依據(jù)是解此題的關(guān)鍵8（xx長春）如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題：（1）標號為A的儀器名稱是試管；（2）將H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣：該反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2O+O2；組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的B、F、G、H和C；檢驗O2是否收集滿的操作是將帶火星的木條平放在集氣瓶口（3）上述組裝的裝置，還可用于H2O2溶液和CuSO4溶液（作催化劑）混合制取O2、大理石和稀鹽酸混合制取CO2，但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2，此選擇需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)【考點】氧氣的制取裝置；實驗室制取氣體的思路；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】試管是常用的反應(yīng)容器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的B、F、G、H和C；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了【解答】解：（1）試管是常用的反應(yīng)容器，故答案為：試管（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的B、F、G、H和C；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；故答案為：2H2O22H2O+O2；C；將帶火星的木條平放在集氣瓶口；（3）氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)，故答案為：反應(yīng)物的狀態(tài)【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和氧氣的驗滿方法等，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中9（xx嘉興）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)該選用如圖中的AD（選填字母），部分同學完成實驗后，在清洗試管時，手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色，老師告訴他們面高錳酸鉀具有強氧化性，可以用維生素C溶液除去，根據(jù)上述信息，推測維生素C具有還原性（選填“氧化性”或“還原性”）【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)需要加熱，氧氣不易溶于水去分析解答；（2）由于高錳酸鉀具有強氧化性，氫把皮膚氧化，導致皮膚變成棕黃色，加上維生素C溶液后，棕黃色消失，說明被氧化的皮膚又被還原去分析解答【解答】解：（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在生成氧氣的同時，還有錳酸鉀和二氧化錳生成，由于反應(yīng)需要加熱，所以發(fā)生裝置選擇A；由于收集的氧氣不易溶于水，故可用排水法收集；又由于密度比空氣大，故可以用向上排空氣法進行收集；故答案為：AD；（2）由于高錳酸鉀具有強氧化性，能把皮膚氧化，導致皮膚變成棕黃色，加上維生素C溶液后，棕黃色消失，說明被氧化的皮膚又被還原；所以說明維生素C具的還原性；故答案為：還原性【點評】發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置的選擇則取決于制取氣體的水溶性和密度10（1）實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗圖中儀器d的名稱是：長頸漏斗要制取較多的O2用來探究其性質(zhì)（要求制取過程中可以添加反應(yīng)物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是adf（填序號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學方程式2H2O22H2O+O2，收集氧氣應(yīng)采用向上排空氣法法，這種收集方法是根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大性質(zhì)提純粗鹽時，過濾需要選用上述儀器中的eh（填序號），除此之外還缺少的儀器是濾紙、漏斗、玻璃棒（填名稱）（2）為探究氣體X的組成，某興趣小組進行如圖所示實驗（固定裝置未畫出）【資料在線】加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮氣堿石灰為固體氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)無水氯化鈣可吸收氣體X本實驗條件下，氮氣密度為1.15gL1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計【實驗步驟】連接儀器，并檢查裝置氣密性取一定量氧化銅，準確稱得其質(zhì)量為2.40g按圖所示裝入藥品（其中B、C管中分別裝入的是足量堿石灰和足量無水氯化鈣），測并記錄相在數(shù)據(jù)（見表）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱當A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻后，再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)（見表）【實驗裝置】【相關(guān)數(shù)據(jù)】測量項目/數(shù)據(jù)編號玻璃管（含藥品）的質(zhì)量/g52.4051.92B裝置（含藥品）的質(zhì)量/g102.00102.54氮氣的體積/mL/243.5【回答問題】B中裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學方程式表示）實驗過程中，當觀察到D裝置中量氣管的液面不再下降，說明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止空氣進入把生成的銅氧化，造成誤差分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為0.54g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為0.48g由此推知，氣體X中一定沒有（填“有”或“沒有”）氧元素通過計算推導出氣體X的化學式為NH3；氣體X還原氧化銅的化學方程式為：2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2【考點】氧氣的制取裝置；實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；常見氣體的檢驗與除雜方法；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】化學實驗；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化；科學探究【分析】長頸漏斗方便加液體藥品，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集過濾用到的儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺B中裝置中氧化鈣吸水的原理為：氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣；實驗過程中，當觀察到：D裝置中量氣管的液面不再下降，說明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是：防止空氣進入把生成的銅氧化，造成誤差；分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量=102.54g102.00g=0.54g；氧化銅中氧元素的質(zhì)量=52.40g51.92g=0.48g；由此推知，氣體X中一定沒有氧元素，因為0.54g水中含氧元素0.48g；通過計算推導出氣體X是氨氣，氨氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水和氮氣，配平即可【解答】解：（1）長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：長頸漏斗；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，要求制取過程中可以添加反應(yīng)物，因此組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是：adf；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：adf；2H2O22H2O+O2；向上排空氣法；密度比空氣的密度大；過濾用到的儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺；故答案為：eh；漏斗、玻璃棒；（2）B中裝置中氧化鈣吸水的原理為：氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣；故答案為：CaO+H2O=Ca（OH）2；實驗過程中，當觀察到：D裝置中量氣管的液面不再下降，說明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是：防止空氣進入把生成的銅氧化，造成誤差；故答案為：D裝置中量氣管的液面不再下降；防止空氣進入把生成的銅氧化，造成誤差；分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量=102.54g102.00g=0.54g；氧化銅中氧元素的質(zhì)量=52.40g51.92g=0.48g；由此推知，氣體X中一定沒有氧元素，因為0.54g水中含氧元素0.48g；故答案為：0.54；0.48；沒有；通過計算推導出氣體X是氨氣，氨氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水和氮氣，配平即可；故答案為：NH3；2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、過濾操作、實驗探究和有關(guān)的計算等，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中三、解答題（共20小題）11（xx佛山）如圖1是實驗室常用來制取氣體的裝置（1）儀器a的名稱是長頸漏斗（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學反應(yīng)方程式2KClO32KCl+3O2（3）能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是氣體的密度比空氣的?。?）某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)且干燥的氫氣進行實驗探究，制取氫氣時發(fā)生裝置應(yīng)選B（填字母，下同），干燥裝置應(yīng)選F，干燥裝置中的試劑是濃硫酸（5）如圖2是探究CO2與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖請在方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖，并進行必要的標注可供選用的儀器及藥品：試管、直角導管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液【考點】氧氣的制取裝置；氣體的干燥（除水）；氧氣的收集方法；堿的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；（2）根據(jù)A是固固加熱型用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣解答；（3）根據(jù)裝置D是向下排空法收集，說明氣體的密度比空氣的小解答；（4）根據(jù)裝置特點分析解答，根據(jù)濃硫酸具有吸水性可以做干燥劑解答；（5）根據(jù)題中信息分析解答【解答】解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：a是長頸漏斗；（2）A是固固加熱型用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣，試管口無棉花，用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，化學反應(yīng)方程式為：2KClO32KCl+3O2；（3）裝置D是向下排空法收集，說明氣體的密度比空氣的??；（4）為了便于添加液體，控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率，故選B；濃硫酸具有吸水性，可以做干燥劑，干燥氫氣時長進短出；（5）試管內(nèi)盛有氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液，通入二氧化碳，溶液變渾濁，說明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，如圖：答案：（1）長頸漏斗；（2）2KClO32KCl+3O2；（3）氣體的密度比空氣的??；（4）B；F；濃硫酸（5）【點評】本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)等因素12（xx長沙）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）寫出裝置圖中儀器的名稱試管（2）從節(jié)能環(huán)保方面考慮，應(yīng)該從圖一中選擇BD組合成發(fā)生裝置來制取氧氣（填字母代號）（3）為了得到較為純凈的氧氣，應(yīng)該從圖2中選擇E裝置來收集氧氣（填字母代號）【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；（2）根據(jù)實驗室制取氧氣的原理分析解答；（3）根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇合適的收集方法【解答】解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：是試管；（2）根據(jù)實驗室制取氧氣的原理分析，從節(jié)能環(huán)保方面考慮，應(yīng)該用過氧化氫制氧氣，從圖一中選擇BD組合成發(fā)生裝置來制取氧氣；（3）氧氣不易溶于水，因此可以采用排水法收集較純凈的氧氣答案：（1）試管；（2）BD；（3）E【點評】本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中13（xx廈門）回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題（1）寫出制取原理的化學方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（2）如圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是E（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖裝置丙（填編號）（4）實驗結(jié)束，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學方程式計算所得質(zhì)量不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣；取K2MnO4固體加熱，用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣【考點】氧氣的制取裝置；量氣裝置；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答； （2）根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水解答；（3）根據(jù)氧氣的密度比水的小解答；（4）根據(jù)可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣解答【解答】解：（1）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于固固加熱型；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集；氧氣不易溶于水，可以用排水法收集；不能用向下排空氣法收集；（3）據(jù)氧氣的密度比水的小，應(yīng)從短管進，水從長管出，故選丙；（4）實驗結(jié)束，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學方程式計算所得質(zhì)量，可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣；驗證方案是：取K2MnO4固體加熱，用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣答案：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）A；E；（3）丙；（4）可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣；取K2MnO4固體加熱，用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣【點評】本題綜合考查了學生的基本實驗?zāi)芰?，涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答14（xx北京）實驗小組同學做了如下實驗（1）A中反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，將帶火星的木條置于a處，若觀察到木條復燃，說明已有氧氣產(chǎn)生（2）B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2O+O2【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理以及氧氣的檢驗方法來分析；（2）通常情況下，過氧化氫在某些催化劑作用下，分解生成水和氧氣，根據(jù)反應(yīng)原理來書寫化學方程式【解答】解：（1）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；木條復燃；（2）過氧化氫在某些催化劑的催化作用下分解的化學方程式為：2H2O22H2O+O2故填：2H2O22H2O+O2【點評】本題考查了化學方程式的書寫、實驗基本操作等方面的知識，只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答15（xx遂寧）實驗室部分儀器或裝置如圖所示請回答下列問題：（1）圖中標號儀器的名稱試管（2）若要組裝一套過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，可選擇圖中的B（填寫裝置的字母代號）為發(fā)生裝置，其中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2O+O2，若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于瓶口，若木條復燃則滿【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；（2）根據(jù)實驗室中制取氣體根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置；了解氧氣的驗滿方法【解答】解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：是試管；（2）若要組裝一套用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置，該反應(yīng)不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，故可用向上排空氣法收集或排水法收集；反應(yīng)方程式是：2H2O22H2O+O2；檢驗氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復燃，則證明已滿答案：（1）試管；（2）B；2H2O22H2O+O2；將帶火星的木條放于瓶口，若木條復燃則滿【點評】熟練掌握實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)，并能作出正確的選擇，記住常見氣體制取的反應(yīng)原理，并能夠正確書寫文字表達式16（xx宿遷）結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應(yīng)的化學方程式：2H2O22H2O+O2（2）圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗，可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認為用D（填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好【考點】氧氣的制取裝置；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳的物理性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】實驗性簡答題【分析】（1）根據(jù)過氧化氫分解能生成水和氧氣；根據(jù)反應(yīng)物、生成物的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；（2）根據(jù)探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解催化效果的實驗，可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢，判斷兩者的催化效果；（2）要驗證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)分析所用的圖形【解答】解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)的化學方程式為：2H2O22H2O+O2反應(yīng)不需要加熱，可以選擇B裝置制取氧氣；（2）探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解催化效果的實驗，可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢，判斷兩者的催化效果；故答案為：產(chǎn)生氣體的速率快慢；（3）要驗證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)，用D裝置實驗操作方法效果更好，因為使二氧化碳先進入燒杯的底部；答案：（1）B；2H2O22H2O+O2；（2）產(chǎn)生氣體的速率快慢；（3）D【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和催化劑的作用等，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中17（xx日照）根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學化學知識，回答下列問題（1）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進行鐵絲燃燒的實驗，選用的最佳收集裝置是E（填字母標號），寫出制取氧氣的化學方程式2KClO32KCl+3O2（2）檢查裝置B的氣密性步驟如下：將導氣管的一端插入水中；緩慢向外拉動注射器的活塞，若觀察到水進入導管甚至進入錐形瓶中則說明裝置B不漏氣（3）在常溫下，用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是B（填字母標號）【考點】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；鐵在氧氣中燃燒時析出的高溫熔融物容易濺落；（2）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果； （3）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置【解答】解：（1）進行鐵絲燃燒的實驗時，為了防止析出的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶，應(yīng)該在集氣瓶中鋪一層細沙或加入適量的水，E裝置收集氧氣時可以留下適量的水，因此選用的最佳收集裝置是E，制取氧氣的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2；（2）檢查裝置B的氣密性步驟如下：將導氣管的一端插入水中；緩慢向外拉動注射器的活塞，若觀察到水進入導管甚至進入錐形瓶中，則說明裝置B不漏氣；（3）用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體不需要加熱，選用的發(fā)生裝置是B故填：E；2KClO32KCl+3O2；水進入導管甚至進入錐形瓶中；B【點評】合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)18（xx南平）實驗室利用如圖裝置進行組合，制取并收集氧氣（1）寫出標注儀器的名稱：a試管，b集氣瓶（2）若選擇與組合制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學方程式是2KClO32KCl+3O2，實驗結(jié)束時，應(yīng)先把導管移出水面，再停止加熱（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是AB（填選項，可多選）A，B，C，D（4）選擇裝置制氧氣，分液漏斗盛裝的藥品是過氧化氫溶液【考點】氧氣的制取裝置；氣體的干燥（除水）；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故； （3）濃硫酸具有吸水性，可以用作氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體的干燥劑；（4）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣【解答】解：（1）a是試管，常用作反應(yīng)容器；b是集氣瓶，常用來收集氣體；（2）若選擇與組合制取并收集氧氣，由于試管口沒有塞一團棉花，應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2；實驗結(jié)束時，應(yīng)先把導管移出水面，再停止加熱（3）制取并收集干燥的氧氣，可以用制取氧氣，用干燥氧氣，用收集干燥的氧氣；可以用制取氧氣，用干燥氧氣，用收集干燥的氧氣；因為要收集干燥的氧氣，因此不能用收集氧氣，因此制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是AB；（4）選擇裝置制氧氣，分液漏斗盛裝的藥品是過氧化氫溶液故填：試管；集氣瓶；2KClO32KCl+3O2；把導管移出水面；AB；過氧化氫溶液【點評】合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)19（xx深圳）如圖為為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題（1）寫出裝置的名稱：分液漏斗，集氣瓶（2）組裝裝置完畢，裝藥前要檢查裝置的氣密性；若用AC裝置組合制取氧氣，實驗中觀察到水槽中氣泡連續(xù)均勻冒出（剛一冒出或連續(xù)均勻冒出）時，開始收集，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應(yīng)方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）二氧化硫是一種具有污染性的氣體，實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取，則進行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是B（填字母），收集二氧化硫選用的是D裝置，因此可知二氧化硫的密度大于（填“大于”、“小于”或“等于”）空氣的密度，F(xiàn)裝置中的氫氧化鈉溶液是足量的，原因是SO2+2NaOHNa2SO3+H2O（用方程式表示）【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；堿的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題；（2）實驗裝置組裝后首先應(yīng)檢查裝置的氣密性，排水法收集氧氣時，要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集；（3）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫氣體，且同時生成硫酸鈉和水，因此不需要加熱；二氧化硫的密度比空氣的大，溶于水且與水反應(yīng)生成亞硫酸（H2SO3），因此只能用向上排空氣法收集，根據(jù)F裝置中的氫氧化鈉溶液的作用寫化學方程式【解答】解：（1）是分液漏斗，是集氣瓶；（2）組裝裝置完畢，裝藥前要先檢查裝置的氣密性，排水法收集氧氣時，要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集，高錳酸鉀制取氧氣的化學反應(yīng)方程為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)，因此不需要加熱；二氧化硫的密度比空氣的大，溶于水且與水反應(yīng)生成亞硫酸（H2SO3），因此只能用向上排空氣法收集；F裝置中的氫氧化鈉溶液的目的是吸收二氧化硫，化學方程式為SO2+2NaOHNa2SO3+H2O故答案為：（1）分液漏斗，