2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.1 水的組成學(xué)案 新人教版 (I).doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.1 水的組成學(xué)案 新人教版 (I).doc
2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.1 水的組成學(xué)案 新人教版 (I)學(xué)習(xí)時(shí)間:課前預(yù)習(xí)取一杯蒸餾水和一杯自來(lái)水,仔細(xì)觀察它們的異同。2你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明水是由什么組成嗎?3閱讀課文:了解課文內(nèi)容。二學(xué)習(xí)過(guò)程:匯報(bào)預(yù)習(xí)情況小組或全部學(xué)生交流:談?wù)勀懔私獾乃男再|(zhì)及其作用談?wù)勀阕C明水的組成的方法。學(xué)習(xí)新知識(shí)(一)水的組成實(shí)驗(yàn)探究:水是由什么組成的?1根據(jù)課文實(shí)驗(yàn)3-1用電解水器完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2小組或全部學(xué)生交流:(1)與電源相連的兩極通電后出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?,一段時(shí)間后,在正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比是多少?。(2)與正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是什么?,為什么?。(3)與負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是什么?,為什么?。小組或全部學(xué)生交流,師與生交流:實(shí)驗(yàn)探究:怎樣證明氣體是氫氣?怎樣證明氣體是氧氣?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),教師做實(shí)驗(yàn),學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。出示一小試管純凈的氫氣,學(xué)生仔細(xì)觀察,然后點(diǎn)燃;再點(diǎn)燃一小試管不純的氫氣。4小組或全部學(xué)生交流,師與生交流:(1)你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么?(2)從現(xiàn)象中,你認(rèn)為氫氣有什么物理性質(zhì)? 你認(rèn)為氫氣有什么化學(xué)性質(zhì)?(3)為什么使用氫氣前必須要驗(yàn)純?(4)仔細(xì)觀察課文第47頁(yè)圖3-3,你認(rèn)為如何驗(yàn)純氫氣?(5)驗(yàn)純氫氣前應(yīng)注意什么?5小組或全部學(xué)生交流,師與生交流:課文中的討論題。得出結(jié)論。6學(xué)生寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式:7水在通電的條件下產(chǎn)生氫氣和氧氣,你在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是:-(二)化合物和單質(zhì)合作探究:什么叫化合物和單質(zhì)?自主學(xué)習(xí):閱讀課文第46-47頁(yè)的內(nèi)容。小組或全部學(xué)生交流:1談?wù)勀銓?duì)化合物和單質(zhì)的概念的認(rèn)識(shí)。2化合物和單質(zhì)有何異同點(diǎn)?鞏固練習(xí):完成課文的習(xí)題。學(xué)完本節(jié)課內(nèi)容后,你還有什么問(wèn)題需要討論呢?提出來(lái),大家研究研究。問(wèn)題:討論結(jié)果:自我測(cè)試:1下列物質(zhì)中屬于純潔物的是( )A冰水化合物 B 海水 C 凈化后的空氣 D硬幣2下列物質(zhì)中不含水的是( )A海中魚(yú)蝦 B鐵水 C冰塊D人體3關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法中正確的是( )A證明水中有氫、氧兩個(gè)元素 B證明水由氫、氧兩種元素組成 C證明水由氫氣、氧氣兩組成 D證明水由氫、氧兩種物質(zhì)組成4電解水時(shí)應(yīng)通電(填“直流”或“交流”),如果電解后在陰極得到4000時(shí)。同時(shí)可在陽(yáng)極得到的。寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式:-。5將下列物質(zhì)按要求分類(填序號(hào)):凈化后的空氣(2)汽水(3)鐵水(4)冰水化合物(5)氧氣(6)消毒酒精(7)氧化鈣(8)液態(tài)氫屬于混合物的是;屬于化合物的是;屬于純潔物的是;屬于單質(zhì)的是。小結(jié):學(xué)完本節(jié)課內(nèi)容后,你學(xué)到了什么?作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)課文內(nèi)容;預(yù)習(xí)下節(jié)課文內(nèi)容: