2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.1 水的組成學(xué)案 新人教版 (I)學(xué)習(xí)時(shí)間：課前預(yù)習(xí)取一杯蒸餾水和一杯自來(lái)水，仔細(xì)觀察它們的異同。2你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明水是由什么組成嗎？3閱讀課文：了解課文內(nèi)容。二學(xué)習(xí)過(guò)程：匯報(bào)預(yù)習(xí)情況小組或全部學(xué)生交流：談?wù)勀懔私獾乃男再|(zhì)及其作用談?wù)勀阕C明水的組成的方法。學(xué)習(xí)新知識(shí)（一）水的組成實(shí)驗(yàn)探究：水是由什么組成的？1根據(jù)課文實(shí)驗(yàn)3-1用電解水器完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2小組或全部學(xué)生交流：（1）與電源相連的兩極通電后出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？，一段時(shí)間后，在正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比是多少？。（2）與正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是什么？，為什么？。（3）與負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是什么？，為什么？。小組或全部學(xué)生交流，師與生交流：實(shí)驗(yàn)探究：怎樣證明氣體是氫氣？怎樣證明氣體是氧氣？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。出示一小試管純凈的氫氣，學(xué)生仔細(xì)觀察，然后點(diǎn)燃；再點(diǎn)燃一小試管不純的氫氣。4小組或全部學(xué)生交流，師與生交流：（1）你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？（2）從現(xiàn)象中，你認(rèn)為氫氣有什么物理性質(zhì)? 你認(rèn)為氫氣有什么化學(xué)性質(zhì)?（3）為什么使用氫氣前必須要驗(yàn)純？（4）仔細(xì)觀察課文第47頁(yè)圖3-3，你認(rèn)為如何驗(yàn)純氫氣？（5）驗(yàn)純氫氣前應(yīng)注意什么？5小組或全部學(xué)生交流，師與生交流：課文中的討論題。得出結(jié)論。6學(xué)生寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式：7水在通電的條件下產(chǎn)生氫氣和氧氣，你在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是：-（二）化合物和單質(zhì)合作探究：什么叫化合物和單質(zhì)？自主學(xué)習(xí)：閱讀課文第46-47頁(yè)的內(nèi)容。小組或全部學(xué)生交流：1談?wù)勀銓?duì)化合物和單質(zhì)的概念的認(rèn)識(shí)。2化合物和單質(zhì)有何異同點(diǎn)？鞏固練習(xí)：完成課文的習(xí)題。學(xué)完本節(jié)課內(nèi)容后，你還有什么問(wèn)題需要討論呢？提出來(lái)，大家研究研究。問(wèn)題：討論結(jié)果：自我測(cè)試：1下列物質(zhì)中屬于純潔物的是（ ）A冰水化合物 B 海水 C 凈化后的空氣 D硬幣2下列物質(zhì)中不含水的是（ ）A海中魚(yú)蝦 B鐵水 C冰塊D人體3關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法中正確的是（ ）A證明水中有氫、氧兩個(gè)元素 B證明水由氫、氧兩種元素組成 C證明水由氫氣、氧氣兩組成 D證明水由氫、氧兩種物質(zhì)組成4電解水時(shí)應(yīng)通電（填“直流”或“交流”），如果電解后在陰極得到4000時(shí)。同時(shí)可在陽(yáng)極得到的。寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式：-。5將下列物質(zhì)按要求分類（填序號(hào)）：凈化后的空氣（2）汽水（3）鐵水（4）冰水化合物（5）氧氣（6）消毒酒精（7）氧化鈣（8）液態(tài)氫屬于混合物的是；屬于化合物的是；屬于純潔物的是；屬于單質(zhì)的是。小結(jié)：學(xué)完本節(jié)課內(nèi)容后，你學(xué)到了什么？作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)課文內(nèi)容；預(yù)習(xí)下節(jié)課文內(nèi)容：