2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題3 水的組成教案 （新版）新人教版 (I)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)水的組成，了解并區(qū)分單質(zhì)和化合物。過(guò)程與方法1從人類(lèi)認(rèn)識(shí)水的組成的過(guò)程中體會(huì)科學(xué)探究的過(guò)程和方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)探究的重要性。2通過(guò)分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力和習(xí)慣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神。重點(diǎn)理解水是由氫元素和氧元素組成的。難點(diǎn)單質(zhì)、化合物、氧化物的定義。直流電源、水電解器、電解用水、火柴條、酒精燈、小試管。一、導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了一種重要的自然資源空氣，自然界中還有什么物質(zhì)與人類(lèi)活動(dòng)、生產(chǎn)密切相關(guān)呢？對(duì)，是水。從太空上觀(guān)察。地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，這種蔚藍(lán)色物質(zhì)是什么呢？對(duì)，是水。水在地球上分布很廣，江、河、湖、海約占地球表面積的約，所以有人戲稱(chēng)地球?yàn)椤八颉?。水與生物關(guān)系非常密切，各種生物體內(nèi)都含有水。水是生命的孕育和維系必需物質(zhì)；人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水；水力發(fā)電利用的是水，水還能為人類(lèi)提供水運(yùn)的航道和宜人的環(huán)境。那么，你對(duì)水的組成、水的凈化、水資源等知識(shí)的了解又有多少呢？本單元將引領(lǐng)我們走進(jìn)水的世界，首先，我們一起來(lái)研究水的組成。二、推進(jìn)新課師：古人認(rèn)為大自然由五種要素(金、木、水、火、土)所構(gòu)成，隨著這五個(gè)要素的盛衰，而使得大自然產(chǎn)生變化，不但影響到人的命運(yùn)，同時(shí)也使宇宙萬(wàn)物循環(huán)不息。因此他們認(rèn)為水不可以繼續(xù)分解，水到底能不能分解呢？(一)水的組成1電解水的實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)425水的電解實(shí)驗(yàn)教師先進(jìn)行演示，之后要求學(xué)生根據(jù)圖中所示進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察與電源正負(fù)極相連的電極上和試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。提示(1)提示學(xué)生觀(guān)察兩極產(chǎn)生氣體的體積有何差異。(2)可加入少量硫酸或氫氧化鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。現(xiàn)象(1)通電后，正負(fù)電極上都出現(xiàn)氣泡，即產(chǎn)生氣體，氣體都是無(wú)色的。(2)一段時(shí)間后，試管1和試管2收集到的氣體的體積比約為12。提問(wèn)兩極上得到的氣體分別是什么呢？學(xué)生猜想：可能是氧氣、二氧化碳、氮?dú)鈳煟合旅妫覀兙蛠?lái)檢驗(yàn)這兩種氣體分別是什么。2實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(1)(教師演示實(shí)驗(yàn))：用帶火星的火柴條檢驗(yàn)試管1中的氣體，將試管2移近火焰檢驗(yàn)試管2中的氣體。提問(wèn)試管1和試管2中的氣體分別是什么？現(xiàn)象試管1中的氣體能使帶火星的火柴條復(fù)燃，試管2中的氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍(lán)色。(2)學(xué)生討論后回答：試管1中的氣體能使帶火星的火柴條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。試管2中的氣體可以在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，通過(guò)預(yù)習(xí)可知是氫氣。師：試管2中產(chǎn)生的這種無(wú)色氣體是叫氫氣，也就是拉瓦錫所謂的“易燃空氣”。結(jié)論(1)與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體為氧氣。(2)與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生一種新的氣體叫氫氣。(3)水可以電解生成氧氣和氫氣。師：在水的電解實(shí)驗(yàn)里，水發(fā)生了什么變化？生：產(chǎn)生了新物質(zhì)，水發(fā)生了化學(xué)變化。師：對(duì)，讓我們一起來(lái)把這個(gè)變化表示出來(lái)。這個(gè)反應(yīng)中，水為反應(yīng)物，反應(yīng)條件為通電，生成物為氫氣(H2)和氧氣(O2)，所以可表示為：水(H2O)氫氣(H2)氧氣(O2)師：從上面這個(gè)反應(yīng)式中可以看出，水中含哪些元素？生：含有氫(H)、氧(O)兩種元素。師：電解水的反應(yīng)類(lèi)型是什么？生：分解反應(yīng)，因?yàn)樗纸馍闪藘煞N物質(zhì)。3認(rèn)識(shí)新的氣體氫氣(H2)。師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了氫氣，大家對(duì)氫氣了解多少呢？讓學(xué)生閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，分析、總結(jié)出氫氣的相關(guān)性質(zhì)。結(jié)論(1)無(wú)色無(wú)味；(2)可以燃燒，火焰呈淡藍(lán)色；(3)密度小，難溶于水；(4)混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸。(二)單質(zhì)和化合物提問(wèn)通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)，我們可以知道，水(H2O)、氫氣(H2)、氧氣(O2)雖然都是純凈物，但它們的組成卻各不相同。你們能說(shuō)說(shuō)它們組成上的區(qū)別嗎？回答氫氣(H2)是由氫元素組成的，氧氣(O2)是由氧元素組成的，而水(H2O)是由氫元素和氧元素組成的。小結(jié)化學(xué)上把由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，不同種元素組成的純凈物叫化合物。單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物，如O2、H2?；衔铮河刹煌N元素組成的純凈物，如H2O、CO2、Fe3O4。氧化物：由氧元素和另一種元素組成的化合物，如CO2。強(qiáng)調(diào)單質(zhì)和化合物是根據(jù)純凈物中所含元素的種類(lèi)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的。課題3水的組成一、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩極都產(chǎn)生無(wú)色氣體；與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為12二、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論：與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體為氧氣；與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體為氫氣水(H2O)氫氣(H2)氧氣(O2)水是由氫元素和氧元素組成的三、氫氣(H2)1物理物質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、難溶于水2化學(xué)性質(zhì)：可燃性四、單質(zhì)和化合物1單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物2化合物：由不同種元素組成的純凈物3氧化物：由氧元素和另一種元素組成的化合物本課題的內(nèi)容分兩部分展開(kāi)，一是水的組成，二是單質(zhì)和化合物的概念。通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)證明了水的組成，這一點(diǎn)學(xué)生比較感興趣，也很容易掌握。對(duì)于單質(zhì)、化合物以及氧化物的概念，教師毋須講的過(guò)多，可借助水的組成引導(dǎo)學(xué)生理解它們的概念，然后通過(guò)練習(xí)不斷加深對(duì)概念的理解。