2019-2020年七年級語文秋學(xué)期 三峽教案 語文版教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀并背誦課文；2、積累文言詞匯；3、學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法； 4、體會文章表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國激情。 自學(xué)指導(dǎo)：朗讀并背誦課文；積累文言詞匯；注意體會抓住特征描寫景物的方法以及文章表達(dá)的思想感情。教師導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入新課：1、我們偉大的祖國，山河壯美。真是“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄英雄競折腰?！彼鼈兿耢陟谏x的瑰寶，妝扮著中華大地。新建的三峽工程就是祖國的瑰寶之一。（出示三峽水電站圖片）2、毛澤東同志在1956年的水調(diào)歌頭游泳中有詩句說的就是建三峽水電站的構(gòu)想，并講述神女的故事。（出示毛澤東的詩句）3、讓我們的思緒倒流，追溯三峽的過去，睹她在歷史上的真容。學(xué)習(xí)了北魏時期著名的地理學(xué)家酈道元的游記散文三峽之后，我們將會有怎樣的感受呢?（板書課題：三峽）二、初讀課文：1、作者介紹：酈道元，字善長，北魏著名地理學(xué)家、散文家。水經(jīng)注不僅是一部具有重大的科學(xué)價值的地理著作,而且也是一部頗具特色的山水游記。三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。2、對照注釋，小聲自由朗讀，初步理解文句。正音：闕(qu) 疊嶂(zhng) 曦(x)月 襄(xing)陵 沿溯s)素湍(tun) 絕巘(yn) 長嘯(xio) 屬(zh)引 哀轉(zhuǎn)(zhun)三、研讀課文： 1、提問：這長篇課文先總寫什么，再寫什么？（先寫三峽地貌，再寫三峽不同季的壯麗景色。板書：地貌 四季）2、講解1自然段：、教師范讀第1自然段后要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀清句讀停頓。老師于疑難處點撥，或讓學(xué)生探討。朗讀停頓訓(xùn)練重點：自/三峽七百里中自非/亭午夜分/不見曦月、疏通字詞、文意：自：從、由。 闕：同“缺”。 嶂：像屏障一樣的高山。 自非：如果不是。 曦：陽光。、這一自然段寫什么？抓住了什么特點寫？（板書：長、連、高）討論：為什么“自非亭午夜分，不見曦月”?(說明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對峙，山下只見一線天?！白苑峭の缫狗植灰婈卦隆笔遣⑻?，是對山進(jìn)行的側(cè)面描寫。如果山不高，會了出現(xiàn)這樣的情況；如果山不相連或有中斷的地方或只一岸有山，也不會出現(xiàn)這樣的情況；如果三峽不長，也不會出現(xiàn)這樣的情況。)、教師指導(dǎo)背誦第一自然段。3、按老師講的學(xué)習(xí)第一自然段的方法分小組自學(xué)第二、三自然段。討論歸納：、要求讀準(zhǔn)字音，讀清句間停頓：至于/夏水/襄陵，襄陵：動補短語，漫上丘陵 沿/溯/阻絕。沿溯：并列短語，上行和下行 或/王命急宣，有時/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)/不以疾也。春冬之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕巘/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱其間。清/榮/峻/茂，良多趣味。 討論：“沿溯阻絕”、“清榮峻茂”朗讀時該怎樣停頓才能準(zhǔn)確傳達(dá)文意?、疏通字詞、文意：襄：漫上。 沿：順流而下。 溯：逆流而上。 或：有時。 雖：即使。 奔：飛奔的馬。 以：認(rèn)為。 疾：快。素：雪白。 湍：急流。 絕：高。 巘：山峰。漱：沖刷。 清：水清。 榮：樹榮。 峻：山高。茂：草茂。 良：真、實在。、第二、三自然段分別寫了什么景色？抓住了什么特點？（板書：夏天：沿溯阻絕 乘奔御風(fēng) 春冬：素湍綠潭 清榮峻茂）、小組朗讀、背誦比賽。4、共同學(xué)習(xí)第四自然段：、抽生朗讀，教師點拔如下：每至/晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”、疏通字詞、文意：旦：早晨。 寒：清涼。 肅：寂靜。 屬：連續(xù)。引：延長。 哀：悲哀。 轉(zhuǎn)：婉轉(zhuǎn)。 絕： 消失。、第四自然段寫什么？（板書：秋天：林寒澗肅 高猿長嘯）、指導(dǎo)背誦。四、熟讀成誦。五、暢讀全篇：抽一人朗讀，同學(xué)閉上雙眼，想象文章所描繪的畫面，領(lǐng)略美景，把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章整體布局妙處。討論：文中描繪的三峽，與我們今天看到的三峽相比，有什么特點?六、品讀課文： 體會文章“片言萬語”的精煉，音韻的和諧，思路的清晰。討論：1、全篇只150余字，卻概括千余里，包容四季景，羅列山水草木，清猿怪柏：請舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉。 （“沿溯阻絕/清榮峻茂 ”等句子。）2本文讀起來具有音韻美，瑯瑯上口。你能發(fā)現(xiàn)作者是怎樣營造這種效果的嗎?找出文章中的對偶句和韻腳。3、第2自然段有一句話：“或王命急宣”，看似可有可無，實則不可缺少。如果缺少了會怎么樣？七、出示三峽美景圖片：1、讓學(xué)生寫圖片中的景色。2、讓學(xué)生看圖片背誦課文。3、讓學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)游訓(xùn)練。八、參考譯文：從三峽七百里中，兩岸都是連綿的高山，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了。有時遇到皇帝有命令必須急速傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這兩地中間相距一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。在春天和冬天的時候，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，實在是趣味無窮。每到初晴的日子或者結(jié)霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以打魚的人有首歌：“巴東三峽，巫峽最長，人們聽到猿猴的幾聲哀鳴，淚水就要沾濕了衣沾裳！”