2019-2020年九年級(jí)物理 12.6二力平衡教學(xué)案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解二力平衡的條件2.判斷物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3.根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，分析物體受力情況學(xué)習(xí)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，板書(shū)課題提問(wèn)：牛頓第一定律的內(nèi)容是： 。實(shí)際情況下，一切物體都要受力，那么物體怎樣保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、物體雖然受力，但是這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力。我們就說(shuō)這幾個(gè)力 。這時(shí)物體處于平衡狀態(tài)，它包括： 狀態(tài)和 狀態(tài)。2、二力平衡的條件： 。舉出一些生活中二力平衡的現(xiàn)象。 。注意：1. 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。2. 物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持。3. 物體靜止或勻速：不受力或受平衡力。4. 物體受平衡力：靜止或勻速直線。5. 物體受非平衡力：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。6. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。7. 有力作用在物體上，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變。三、交流提升1.在圖1所示各圖中，屬于二力平衡的是（ ）2.一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的“三要素”完全相同，那么這個(gè)物體( )A、處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 B、一定改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。C、一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 D、一定處于靜止?fàn)顟B(tài)3.一個(gè)墨水瓶放在水平桌面上，下面各對(duì)力中屬于平衡力的是( )A、桌子受的重力和墨水瓶受的支持力B、桌子受的壓力和墨水瓶受的支持力C、桌子受的重力和墨水瓶受的重力 D、桌子對(duì)墨水瓶的支持力和瓶受的重力4.一個(gè)物體的質(zhì)量是5千克，當(dāng)把它吊在空中靜止時(shí)，它受到的拉力是_牛頓，若使它以1米/秒的速度勻速上升時(shí)，它受到的拉力是_50牛頓(“大于、小于、等于”)。5 重xxN的熱氣球勻速豎直上升，則熱氣球受到的上升力是 N；如在某一時(shí)刻從熱氣球上掉下一個(gè)重物，熱氣球?qū)⒆魇裁催\(yùn)動(dòng)？ 。6.用手推動(dòng)的在水平地面上滾動(dòng)的小球，越滾越慢，是因?yàn)椋?）A小球不再受到手的推力； B小球受到阻力作用；C小球受到的阻力與推力相等； D地面對(duì)小球的支持力越來(lái)越小。7.關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法中正確的是( )A、物體只有靜止時(shí)受到的力才是平衡力B、作用在一條直線上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反，這兩個(gè)力一定是平衡力C、物體在平衡力的作用下，處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D、物體受到的拉力和重力大小相等，這兩個(gè)力一定是平衡力8.一位同學(xué)用水平推力推停在地面上的汽車(chē)，但沒(méi)能推動(dòng)，則下列正確的是( ) A因?yàn)橥屏π∮谄?chē)所受的阻力，所以汽車(chē)未被推動(dòng)B. 因?yàn)橥屏π∮谄?chē)的重力，所以汽車(chē)未被推動(dòng)C雖然汽車(chē)未被推動(dòng)，但推力等于汽車(chē)所受的阻力D雖然汽車(chē)未被推動(dòng)，但推力一定等于汽車(chē)的重力四、當(dāng)堂訓(xùn)練：本節(jié)能力訓(xùn)練五、課后反思：學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲，還有哪些不足？作業(yè)布置：復(fù)習(xí)12章內(nèi)容，完成知識(shí)梳理及能力訓(xùn)練單元測(cè)試題。教后記：