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2019年高考歷史總復習 第31講 從“師夷長技”到馬克思主義傳入限時特訓 新人教版 一、選擇題 1. [xx武漢市部分學校新高三起點調(diào)研測試]某學者曾說：“他的思想中有著發(fā)展資本主義經(jīng)濟的微弱呼聲，有過傾慕資產(chǎn)階級政體的閃光，然而他卻跳不出封建忠君思想的窠臼，可悲地扮演了為封建社會煉石補天的角色?！边@位學者評價的是(　　) A. 魏源 B. 曾國藩 C. 洪仁玕 D. 鄭觀應 解析：抓住材料關鍵信息“跳不出封建忠君思想的窠臼”“扮演了為封建社會煉石補天的角色”，可知此人屬于封建地主階級，C項是農(nóng)民階級的代表，D項為早期維新派代表，B項曾國藩主張“中體西用”，反對學習西方政治體制，與“有過傾慕資產(chǎn)階級政體的閃光”不符合，答案應為A。 答案：A 2. [xx海淀區(qū)高三測試]鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族面臨的新課題是(　　) A. 抗擊外來侵略，保護傳統(tǒng)經(jīng)濟 B. 加強集權統(tǒng)治，實現(xiàn)富國強兵 C. 捍衛(wèi)民族獨立，發(fā)展近代文明 D. 大力發(fā)展教育，維護傳統(tǒng)文化 解析：關鍵是題干中的“新”字，因此A項的“保護傳統(tǒng)經(jīng)濟”、B項的“加強集權統(tǒng)治”、D項的“維護傳統(tǒng)文化”都不是新的內(nèi)容，都不對。只有C項符合?！敖拿鳌笔侵该裰?、工業(yè)與啟蒙思想等，這對中國來說，是新的。 答案：C 3. [xx湖南永州一模]觀察下圖，你認為以下說法正確的是(　　) A. 該漫畫描繪的是抵抗派“師夷長技以制夷” B. 該漫畫描繪的是清末“新政” C. 該漫畫描繪的是康有為維新思想的特點 D. 該漫畫描繪的是洋務派“中體西用” 解析：本題考查識圖及分析判斷能力。圖片反映的是在堅持封建制度的基礎上，學習西方先進技術，反映的是洋務派的“中體西用”。 答案：D 4. [xx廣州二測]蔣廷黻在《中國近代史大綱》中寫道：“近代化的國防不但需要近代化的交通、教育、經(jīng)濟，并且需要近代化的政治和國民。半新半舊是不中用的。”這一論述主要是針對(　　) A．太平天國運動 B．洋務運動 C．戊戌變法運動 D．義和團運動 解析：本題考查洋務運動。洋務運動開啟了中國近代化的大門，洋務派希望通過“中體西用”來拯救清王朝的統(tǒng)治，與題干主旨相符。太平天國運動、義和團運動屬于舊式農(nóng)民運動，戊戌變法運動屬于新的社會變革，三者都不符合“半新半舊”這一限定詞，排除A、C、D三項，故答案選B。 答案：B 5. [xx廣東省珠海市高三摸底考試]1875年，郭嵩燾奏稱：“西洋立國有本有末，其本在朝廷政教，其末在商賈，造船、制器，相輔以益其強，又末中之一節(jié)也……將謂造船、制器，用其一旦之功，遂可轉(zhuǎn)弱為強，其余皆可不問，恐無此理?！边@一認識(　　) A. 是中體西用論的具體表述 B. 對洋務派思想有所突破 C. 反映了頑固派的政治主張 D. 奠定維新變法的思想基礎 解析：材料強調(diào)西洋立國，本末相輔以強，洋務運動只是學習了其“末”，而沒有學習其“本”(政治制度和法律)，所以無法達到強國的目標，郭嵩燾主張本末皆學，所以是對洋務運動中體西用的突破。材料反對中體西用，故排除A項。頑固派主張維持原有的格局不變，不符合郭嵩燾的思想觀點，排除C項。維新變法的思想基礎是康有為、梁啟超奠定的，排除D項。 答案：B 6. [xx北京朝陽區(qū)高三期中統(tǒng)考]隨著近代民族工業(yè)的出現(xiàn)和初步發(fā)展，在思想文化界出現(xiàn)一批已經(jīng)不同于洋務運動理論家的早期改良派學者。他們主張(　　) A. “立國之道，尚禮義不尚權謀；根本之圖，在人心不在技藝” B. “未款之前，則宜以夷攻夷；既款之后，則宜師夷長技以制夷” C. “有議院，而昏暴之君無所施其虐，……草野小民無所積其怨” D. “公理之未明，即以革命明之；舊俗之俱在，即以革命去之” 解析：本題考查學生對早期維新派主張的理解能力。 他們的主張是政治上實行君主立憲。A項是頑固派，B項是鴉片戰(zhàn)爭后的愛國人士，D項是革命派。故答案選 C。 答案： C 7. [xx吉林省吉林市普通中學高中畢業(yè)班摸底測試]甲午戰(zhàn)爭后，維新運動迅速興起，針對洋務派提出的“中體西用”的方針，維新派指出，“體”與“用”是不可分的。中學有中學的“體”與“用”，西學有西學的“體”與“用”，把中學之“體”與西學之“用”湊在一起，就如同讓“牛體”產(chǎn)生“馬用”一樣荒謬。維新派與洋務派分歧的實質(zhì)是(　　) A. 要不要社會革命 B. 要不要以革命手段推翻清王朝 C. 要不要在中國興辦近代企業(yè) D. 要不要學習西方的政治制度與思想文化 解析：洋務派提出的“中體西用”主張維護封建制度，維新派反對“中體西用”，主張學習西方政治制度。故D項正確。A、B兩項屬于資產(chǎn)階級革命思想，在中國興辦近代企業(yè)是共同主張，故C項不正確。 答案：D 8. [xx廣東深圳南山高三期末]梁啟超在《五十年中國進化概論》中說：“革命成功將近十年，所希望的件件都落空，漸漸有點廢然思返，覺得社會文化是整套的，要拿舊心理運用新制度，決計不可能，漸漸要求全人格的覺悟?！辈牧媳砻?　　) A. 辛亥革命的不徹底性 B. 中國民眾麻木頹廢 C. 解放思想勢在必行 D. 愛國人士救國無門 解析：本題考查學生提取材料信息和對有效信息的理解能力。提取材料信息“漸漸要求全人格的覺悟”，說明梁啟超要喚起民眾的思想覺悟。 答案：C 9. [xx河北石家莊一模]由于保守拒變的自縛式心理定勢，構成強大的社會壓力，也箝制著先進知識分子的變革探索，致使他們處于兩難的選擇：既要因應時代，又要因循傳統(tǒng)；既要因應世界潮流，又要顧及中國社會。下列史實完全突破了這一特征的是(　　) A. 洋務運動 B. 戊戌變法 C. 辛亥革命 D. 新文化運動 解析：新文化運動打著民主科學的大旗，徹底打倒傳統(tǒng)的權威，有利于新思想的傳播。故D項正確。 答案：D 10. [xx北京市海淀區(qū)高三考試]陳旭麓指出，新文化運動“不僅僅是反傳統(tǒng)主義運動，更是一場現(xiàn)代價值的重建運動”?！皟r值重建”指的是(　　) ①用科學理性取代傳統(tǒng)權威 　②用個性解放取代禮制禁錮?、塾米晕覂r值取代宗族本位 　④用民主自由取代專制獨裁 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 解析：新文化運動提倡科學與民主，因而①和④是對的。并提倡新道德，反對舊道德，因而②也對，而新道德是建立在自我價值基礎上的，舊道德是建立在宗族本位之上的，因而③也對。 答案：D 11. [xx北京東城區(qū)普通校高三聯(lián)考]下列圖片所代表的歷史事件反映的共同主題是(　　) A．救亡圖存 B．發(fā)展資本主義 C．政治民主化 D．反封建統(tǒng)治 解析：圖片反映了近代中國地主階級抵抗派、農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級維新派和資產(chǎn)階級革命派向西方學習，對強國之路的探索，故A項符合題意?！逗鴪D志》無法體現(xiàn)發(fā)展資本主義、政治民主化和反對封建統(tǒng)治，據(jù)此排除B、C、D三項。 答案：A 12. [xx遼寧大連高三雙基測試]陳先初先生在《五四時期民主觀念的演變路徑》中提到“在新文化運動向前推進的同時，國內(nèi)外發(fā)生了一系列影響深遠的重大事件，改變了中國近代歷史的走勢……民主觀念又開始了新的轉(zhuǎn)變”。這里“新的轉(zhuǎn)變”指(　　) A. 實踐英國自由主義民主 B. 效仿法國激進主義民主 C. 實行德國保守主義民主 D. 追求俄國蘇維埃式民主 解析：從材料信息看，在新文化運動和五四運動的推動和影響下，中國思想界出現(xiàn)了重大變化，改變了中國近代的歷史走向，這里的“新的轉(zhuǎn)變”是指中國人由向西方學習轉(zhuǎn)向“以俄為師”，走十月革命的道路，即追求俄國蘇維埃式民主，故答案選D。 答案：D 二、非選擇題 13. [xx江蘇省南京市高三年級學情調(diào)研卷]閱讀下列材料： 材料一　 《京師同文館八年課程表》(1876年) 時間 課程內(nèi)容 備注 首年 認字寫字；淺解辭句；講解淺書 1.由洋文而及諸學共須八年。館中肆習洋文四種，即英、法、俄、德四國文字也 2.至漢文經(jīng)學，原當始終不已，故于課程并未另列。向來初學者，每日專以半日用功于漢文 二年 講解淺書；練習文法；翻譯條子 三年 講各國地圖；讀各國史略；翻譯選編 四年 數(shù)理啟蒙；代數(shù)學；翻譯公文 五年 講求格物；幾何原本；平三角、弧三角；練習譯書 六年 講求機器；微分積分；航海測算；練習譯書 七年 …… 八年 …… ——《中國近代教育史資料匯編》 材料二　若云作育人才，儲異日國家之大用，則非添籌經(jīng)費，分科立學不為功。茍僅援前此官學、義學之例，師徒授受以經(jīng)義帖括，獵取科名，亦復何裨大局？即如總署、同文館、各省方言館之式，斤斤于文字語言，充其量不過得數(shù)十翻譯人才而止。……今擬分立十科：一曰天學科，算學附焉；二曰地學科，礦學附焉；三曰道學科，各教源流附焉；四曰政學科，西國政治及律例附焉……。 ——孫家鼎《議復開辦京師大學堂折》(1896年) 材料三　今日教學相期者，第一當了解人生之真相。第二當解國家之義，……人生真相如何？求之古說，恒覺其難通；征之科學，差謂其近是?！瓏艺?，乃人民集合之團體，……非執(zhí)政之私產(chǎn)也。 ——陳獨秀《今日之教育方針》(1915年) 請回答： (1)據(jù)材料一，概括京師同文館所設課程內(nèi)容的特點。結合所學知識，指出該館是哪一派別創(chuàng)辦，其指導思想是什么？ (2)據(jù)材料二，指出作者對待京師同文館的態(tài)度及其理由。與材料一相比，在課程設置上有何進步之處？ (3)材料三中的教育方針體現(xiàn)了作者怎樣的核心思想？綜合上述材料，指出上述不同歷史時期教育思想的共同點。 解析：第(1)問從材料信息可知，京師同文館所設課程既有中國傳統(tǒng)文化，又有西方“格致之學”、西方語言等，據(jù)此回答“特點”。聯(lián)系教材知識回答其他問題。第(2)問從材料信息看，孫家鼎認為，僅僅學習西方的語言、科技是不夠的，更應該學習“西國政治及律例”，可見其對京師同文館持否定態(tài)度。分析京師同文館教育的不足、分析孫家鼐思想的優(yōu)點回答第二小問。第(3)問從材料中“征之科學”“國家者，乃人民集合之團體”入手，聯(lián)系新文化運動的相關知識回答“核心思想”。這些思想都體現(xiàn)了向西方學習，尋求強國、救亡的特點。 答案：(1)特點：注重西方自然科學；注重西方語言教育；經(jīng)學與西學教育相結合。(任答2點即可) 派別：洋務派。 思想：中學為體，西學為用。 (2)態(tài)度：否定。 理由：京師同文館只能培養(yǎng)翻譯人才，不能適應國家發(fā)展需要。 進步：注重學習西方先進的政治制度和法律。 (3)思想：科學與民主思想。 共同點：積極學習西方；探索救亡之路。 14. 閱讀下列材料，回答問題。 材料一　魏源在《海國圖志序》中指出：“不善師外夷者，外夷制之?！薄耙闹L技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。”又說，“是書何以作？曰：為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作?！? 材料二　1898年，張之洞在《勸學篇》中說道：“中國之禍不在四海之外，而在九州之內(nèi)。”宣傳“民權之說，無一益而有百害”，他提倡“中學為體，西學為用”。 材料三　新文化運動期間，陳獨秀等人號召人們“沖決過去歷史之網(wǎng)羅，破壞陳腐學說之囹圄”，提出“德先生”和“賽先生”的口號。他指出：“要擁護那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治。要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術、舊宗教。要擁護德先生又要擁護賽先生，便不得不反對國粹和舊文學?！? 材料四　李大釗指出，俄國革命是“立于社會主義之上的革命”，是“世界人類全體的新曙光”。他號召人們向俄國學習。 (1)根據(jù)材料一、二，指出二者在認識近代中國所面臨形勢的問題上有何不同。 (2)材料三較之材料一、二，其內(nèi)容有何進步？ (3)材料四與材料三有什么聯(lián)系？材料四所述現(xiàn)象產(chǎn)生了什么重大影響？ (4)據(jù)上述材料，說明中國向西方學習經(jīng)歷了一個怎樣的發(fā)展歷程。 解析：本題主要考查學生從材料中提取信息、分析問題的能力。解題關鍵是明確四則材料各是哪一派別的觀點。第(1)問由材料一中“為師夷長技以制夷而作”可知，這是地主階級抵抗派的觀點；由材料二中“民權之說，無一益而有百害”和張之洞可知，材料二是洋務派的觀點。第(2)問根據(jù)材料三中兩位“先生”的信息可知，這是資產(chǎn)階級民主主義者的觀點。第(3)問，根據(jù)材料四中李大釗宣傳馬克思主義，“號召人們向俄國學習”作答。第(4)問應結合四則材料來歸納。 答案：(1)材料一認為外來侵略是中國面臨的大禍；材料二則認為中國的大禍是國內(nèi)的“民權之說”。 (2)材料一只認識到西方技術先進，材料二反對西方民權學說，兩者本質(zhì)上都是在維護封建統(tǒng)治。而材料三主張沖破封建制度和封建意識形態(tài)的束縛，倡導民主與科學，從根本上動搖封建統(tǒng)治的基礎。 (3)聯(lián)系：材料四是材料三中所述新文化運動的繼續(xù)和發(fā)展。 影響：李大釗宣傳俄國社會主義革命，在中國第一次舉起了社會主義旗幟，為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了思想基礎。 (4)從學習外國的先進技術到學習外國的政治制度，再到學習外國的思想文化，經(jīng)歷了一個由淺入深、不斷提升的過程。