科目美術(shù)年級(jí)七班級(jí)12011213時(shí)間2013年5月29日星期三課題第 三 課 畫(huà)家筆下的質(zhì)感課時(shí)第一課時(shí)共兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注材質(zhì)的意識(shí)，體驗(yàn)質(zhì)感表現(xiàn)與情感主題表達(dá)之間的內(nèi)在關(guān)系。2、 知識(shí)目標(biāo)：了解質(zhì)感這一獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言，嘗試用簡(jiǎn)單的制作方法來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感。3、 能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，能利用質(zhì)感表現(xiàn)來(lái)表達(dá)美術(shù)作品主題，嘗試進(jìn)行主題創(chuàng)作。使學(xué)生觀察能力、分析能力、綜合運(yùn)用能力的提高。教學(xué)重點(diǎn)感受不同材質(zhì)的質(zhì)感的差異；質(zhì)感簡(jiǎn)單的制作方法；質(zhì)感表現(xiàn)對(duì)美術(shù)作品表達(dá)主題的作用。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)質(zhì)感的表現(xiàn)與情感主題表達(dá)之間的內(nèi)在關(guān)系。教學(xué)方法自我探究、小組對(duì)學(xué)分析、體驗(yàn)制作等。教學(xué)資源利用多媒體進(jìn)行幻燈片展示。教學(xué)過(guò)程教學(xué)導(dǎo)入：一、探究階段：（一）自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們觀察、觸摸以下幾種物質(zhì)，分組討論完成下表。課件顯示表格2號(hào)畫(huà)表格，1號(hào)與組員討論完成。教學(xué)過(guò)程新授過(guò)程：（二）交流感受質(zhì)感：指觸覺(jué)或視覺(jué)對(duì)不同物質(zhì)的特質(zhì)的感覺(jué)。二、發(fā)展階段：欣賞下面兩幅作品，思考問(wèn)題：（一）根作品通過(guò)刻畫(huà)蒼莽雄渾的黃土高坡中華文明的搖籃，畫(huà)家對(duì)黃土地地表質(zhì)感的細(xì)膩刻畫(huà)，增強(qiáng)了作品的感染力，牽引著觀賞者的思緒。以極端的寫(xiě)實(shí)手法、精致入微的形象給人以強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力，使人聯(lián)想到老人滄桑的臉，又似裸露的大樹(shù)之根。這滄桑的風(fēng)貌不禁讓人聯(lián)想到千百年來(lái)生息相關(guān)的我們的祖先，以及他們歷經(jīng)的無(wú)數(shù)苦難和艱辛，從而感受到黃土之下，我們深潛而密布的文化血脈。（二）任弼時(shí)作品描寫(xiě)了長(zhǎng)征途中的紅軍將領(lǐng)任弼時(shí)的形象。整個(gè)畫(huà)面籠罩在一個(gè)金色的暖調(diào)子之中，透射出一種閃爍著輝煌的光芒，表現(xiàn)了革命者樂(lè)觀堅(jiān)毅的精神。畫(huà)面中枯黃的雜草，粗糙的樹(shù)皮，發(fā)黃的舊軍裝都突顯了環(huán)境的艱苦，畫(huà)家對(duì)環(huán)境質(zhì)感的細(xì)膩刻畫(huà)讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)作品的主題。思考提問(wèn)一：這兩幅作品有什么共同點(diǎn)？（都采用了極端寫(xiě)實(shí)的表現(xiàn)手法，物體質(zhì)感等細(xì)節(jié)表現(xiàn)的非常逼真。）提問(wèn)二：作者如此強(qiáng)調(diào)質(zhì)感的表現(xiàn)，目的是什么？（為了增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，更好地表達(dá)作品的情感主題。）三、：嘗試運(yùn)用各種手法表現(xiàn)物體的質(zhì)感。如：1、 運(yùn)用形狀來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感。2、 運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感。3、 運(yùn)用拓印法來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感。以及其他方法四、課堂總結(jié)：（一）各組分別展示作品并總結(jié)：1、運(yùn)用何種手法來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感？2、效果如何？做簡(jiǎn)要說(shuō)明。（二）全班對(duì)各組作品做出評(píng)價(jià)：1、那個(gè)組做得好？2、那個(gè)組最值得鼓勵(lì)？（二）教師綜合總結(jié)：