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社戲,魯迅,魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》，雜文集《墳》《二心集》等。,一注音練習(xí),憚踱頗歸省行輩攛掇鳧水潺潺宛轉(zhuǎn)蘊(yùn)藻糾葛絮叨,dn,du,pō,xǐng,hng,cuānduo,f,chn,wǎn,yn,,jiū,x,二、整體感知,本文的線索是什么?根據(jù)線索劃分課文部分,本文的線索是到趙莊看戲,（1）看戲前(1—4段)（2）看戲中(5—30段)（3）看戲后(3l一40段),三、合作探究,1、“我”是在什么時(shí)令隨母歸省小住平橋村的？,“所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天”。,“我”隨母歸省小住平橋村，當(dāng)在春末夏初的時(shí)令，所以能夠看到“春賽”、社戲，吃到羅漢豆。,2、平橋村是怎樣一個(gè)村莊？“我”在平橋村得到了什么樣的優(yōu)待？表明了村民的什么特點(diǎn)？,極偏僻的民風(fēng)淳樸的小漁村,村中居民熱情好客,3、“我”在平橋村有哪些樂(lè)事？,釣蝦放牛,4、本篇題為“社戲”，重在敘寫去看戲，寫這些在平橋村的一般樂(lè)事又有什么樣的作用？,既多方面地表現(xiàn)出那段生活的樂(lè)趣，使作品內(nèi)容豐富，具有生活實(shí)感；為寫看戲作了鋪墊，吸引讀者讀下去,,,,5、這樣一個(gè)偏僻的小村莊，為什么卻是“我”的“樂(lè)土”。,,（1）在這里“我”可以得到優(yōu)待，小伙伴們對(duì)“我”十分照顧。（2）免讀“秩秩斯干幽幽南山”一類難懂的書，小朋友彼此平等，沒(méi)有那么多規(guī)矩，很自由。（3）每天可以釣蝦，放牛，生活豐富多彩。,四、默讀看戲，梳理過(guò)程,思考：圍繞社戲主要寫了哪幾件事?并據(jù)此劃分好這部分的層次。,一層(5—9段)：看社戲前的波折二層(10—13段)：去看社戲途中的見(jiàn)聞感受三層(14—21段)：在趙莊看社戲四層(22—30段)：看社戲后深夜歸航。,,,,,欲揚(yáng)先抑，先寫看不成戲而心里著急，從而更加突出后來(lái)能看戲時(shí)的喜悅。,非常著急，心里總惦記著社戲。,1、看戲之前遇到了什么波折，我的心情如何？為什么這樣寫？,五、合作探究，互動(dòng)釋疑。,2、“我”坐航船去看戲途中心情好了嗎？產(chǎn)生過(guò)什么誤認(rèn)？寫這些具有什么樣的表現(xiàn)力量？,輕松、愉快（與前文的著急心理形成對(duì)比）,一是把途中的“松柏林”誤認(rèn)為趙莊，一是誤把“漁火”誤認(rèn)為戲臺(tái)上的燈火。,既構(gòu)成了情節(jié)的曲折，又進(jìn)一步表現(xiàn)出“我”急欲去到趙莊，看到演戲的心情,3、去趙莊看戲的途中，課文從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫夏夜行船的美景的？,所見(jiàn)：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。……漸望見(jiàn)依稀的趙莊，……還有幾點(diǎn)火，……,所聞：而且似乎聽(tīng)到歌吹了，……那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)……嗅覺(jué)：（清香、水氣）想象：（……幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)）,,2、這樣描寫看戲途中的情景，起著什么樣的作用？表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？,,寫得有聲有色有情表現(xiàn)了我急欲看到社戲的急切心情,3、為什么說(shuō)連山像鐵的獸脊似的踴躍向船尾跑去？,用比喻手法，以動(dòng)詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了，既形象真切，又突出了船行的快。,4、至于“深夜歸航”的描寫又怎樣呢？你更喜歡哪一段呢？為什么說(shuō)“航船”像條“大白魚(yú)”呢？,,化靜為動(dòng)，烘托出了孩子們看社戲安全歸來(lái)的愉快場(chǎng)景。,5、“我”在望到戲臺(tái)時(shí)的心情怎樣？作者是怎樣寫的？,被深深吸引，十分歡喜興奮“我”疑心是“畫上見(jiàn)過(guò)的仙境”,6、在作者筆下，“我”所急切要看到的戲好看嗎？為什么？,不好看。,①想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生卻沒(méi)翻。②想看到“蛇精”和“跳老虎”，但等了許久都不見(jiàn)出來(lái)。③最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺(tái)”，并不停地唱著。,文中孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些孩子的神態(tài)描寫，也從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。,7、夜深了，人乏船慢，興致將盡，在小說(shuō)將要結(jié)束之際，偷豆一事又把情節(jié)推向了高潮?；锇閭儭巴怠闭l(shuí)的豆？作者這么寫的用意是什么呢？,偷了阿發(fā)家的和六一公公的,“偷我們的罷，我們的大得多呢?！边@些話足以表現(xiàn)出這群農(nóng)家孩子熱情好客，淳樸善良，天真活潑的一面。,8、豆被偷了，六一公公為什么還要感激？,因?yàn)槌抢镒x過(guò)書的“我”對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng)。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。,9、戲不好看，豆其實(shí)也很平常，為什么作者結(jié)尾會(huì)發(fā)出這樣的議論呢？,所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶。,童年對(duì)每個(gè)成人來(lái)說(shuō)，都永遠(yuǎn)無(wú)法重現(xiàn)地消逝了。每每憶及，總會(huì)有一種惆悵的失落感，而人們對(duì)永遠(yuǎn)失落和不可重復(fù)的歲月總會(huì)去追尋出它的美感來(lái)，再用感情鍍上金色的光澤。,六、體驗(yàn)角色，把握性格。,1、小說(shuō)描寫了幾個(gè)人物？你最喜歡哪個(gè)？他具有怎樣的品質(zhì)？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,,小說(shuō)描寫了雙喜桂生、阿發(fā)、六一公公等人。,雙喜是小伙伴中“最聰明的”，好像小伙伴的小領(lǐng)袖一般，他的性格也表現(xiàn)得最為突出：他心細(xì)如發(fā)，聰明伶俐，當(dāng)“我”看不成戲時(shí)，雙喜馬上能想出“好主意”，鐵頭老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看”來(lái)安慰“我”，表現(xiàn)了大哥哥般的親切體貼；他能拿主意，當(dāng)老旦唱個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，大家都已經(jīng)厭倦但又不好說(shuō)回去的時(shí)候，又是他提議回家；回程時(shí)大家偷阿發(fā)家的豆，雙喜后又勸止大家“再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”，說(shuō)明他善于為他人著想。,桂生：因沒(méi)有給“我”買到豆?jié){，要給“我”舀一瓢水來(lái)喝；這補(bǔ)償對(duì)“我”的歉意，他還想出了偷羅漢豆的主意。阿發(fā)：建議小伙伴們偷摘自家的豆。他多么純真無(wú)邪，憨厚無(wú)私。六一公公：只對(duì)小伙伴們摘豆“踏壞了不少”表示惋惜，這是勞動(dòng)人民珍愛(ài)勞動(dòng)成果的本色；他又親自給“我”送羅漢豆，又表明他的淳樸，好客。,這些人物雖著墨不多，但勾畫得頗為準(zhǔn)確、生動(dòng)。,七、理解課文，梳理詳略。,1、全文寫的這幾個(gè)故事情節(jié)詳略是怎樣安排的？,A隨母親歸省小住平橋B釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活C看社戲前的波折D夜航去看社戲途中E趙莊看社戲F看社戲歸航偷豆G六一公公送豆,（2）詳寫的是：A、B、C、D,（3）略寫的是：E、F、G,總的來(lái)看，本篇詳寫去趙莊看戲的全過(guò)程，略寫小住平橋村的得到優(yōu)待，一般樂(lè)事，和看戲次日的情形。,這樣詳寫略寫相配合，既表現(xiàn)出小住農(nóng)村的諸多樂(lè)趣和美好事物，又使文章多姿多彩。,四、歸納主旨，總結(jié)存儲(chǔ)。,本文通過(guò)童年時(shí)“我”和伙伴們?cè)谵r(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對(duì)美好童年生活的懷念之情，從而表達(dá)了“我”對(duì)熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。,未選擇擇的路,路,,,,,通向遠(yuǎn)方的路,,,不能同時(shí)涉足,,,嘆息,荒草萋萋的路,,,更誘人更美麗,,,選擇,,,,,象征：,人生之路,