2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播教案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播教案 (新版)新人教版.doc
2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播教案 (新版)新人教版基本思路:【教學(xué)目標(biāo)】 1知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的 2知道聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。15空氣中聲音的速度大約是340 m/s?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】 聲音的產(chǎn)生和傳播?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】聲音的傳播需要介質(zhì)【難點(diǎn)突破】 讓學(xué)生親自動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)并理解聲音的產(chǎn)生 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)(一)師生互動(dòng):1、聲音的產(chǎn)生演示實(shí)驗(yàn):(1)、敲打音叉音叉振動(dòng),發(fā)聲。(2)、握住振動(dòng)的音叉,聲音馬上停止。(3)擊鼓鼓面振動(dòng)發(fā)聲指導(dǎo)學(xué)生分析歸納,得出結(jié)論:_。2.、聲音的傳播(一)閱讀課本P28-29部分內(nèi)容,分析問題:人們正常交流,靠什么傳播聲音?(二)閱讀課本P29“真空鈴”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,得出結(jié)論:_ 不能_。 (三)學(xué)生活動(dòng)做P29 “想想做做”,學(xué)生分析歸納,得出結(jié)論_思考:(1)月球上的宇航員如何交談?(2)如何證明液體可以傳聲?3、聲速:閱讀課本P30的表格內(nèi)容,分析問題: 1、聲音在固體、液體、氣體中的速度誰大?2、聲速的大小跟什么因素有關(guān)?4、回聲:聲音的反射閱讀課本P30的表格內(nèi)容,分析問題:區(qū)分開回聲的條件是什么?學(xué)生討論: 對(duì)著遠(yuǎn)處的高山喊可以聽到回聲,為什么在教室里講話聽不到回聲?二、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、教室內(nèi)老師講課的聲音是由老師的聲帶_產(chǎn)生的,并通過_ 傳播到學(xué)生的耳朵。2、吹笛子發(fā)出的聲音是_振動(dòng)引起的。(A)人的聲帶 (B)笛子 (C)笛子中的空氣 (D)手指3、演奏小提琴時(shí),琴弦在_;打鼓時(shí)_在振動(dòng);敲擊一下瓷碗邊沿后聽到的聲音是由_振動(dòng)發(fā)出的。板書設(shè)計(jì):課后反思: