2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章聲音與環(huán)境第4節(jié)讓聲音為人類服務(wù)教案 粵教滬版【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解聲音與建筑及音樂(lè)的關(guān)系；了解超聲的一些應(yīng)用；知道城市噪聲的主要來(lái)源和防治噪聲的途徑。過(guò)程與方法通過(guò)閱讀和討論，了解回音壁和三音石的聲現(xiàn)象；通過(guò)閱讀和查詢，了解超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的一些應(yīng)用，通過(guò)閱讀和活動(dòng)，知道防治噪聲的途徑。情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)我國(guó)古代建筑中的聲現(xiàn)象感興趣，有自豪感；能查找資料了解超聲波的應(yīng)用；能自覺(jué)保護(hù)聲環(huán)境?！窘滩姆治觥勘竟?jié)內(nèi)容主要介紹聲音與建筑、音樂(lè)、醫(yī)學(xué)、科研等方面的應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容分為四部分，本節(jié)教學(xué)方式主要以閱讀討論和講解相結(jié)合為主。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、知道超聲和次聲及其一些應(yīng)用；2、知道噪聲的防治途徑。【教學(xué)用具】立體聲錄音機(jī)【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)方法】閱讀討論、實(shí)驗(yàn)、講解?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新課引入通過(guò)前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了聲音的產(chǎn)生、傳播和它的一些特性。當(dāng)人們掌握了聲音的知識(shí)后，就可以有目的地利用和控制聲音，讓聲音為人類服務(wù)。板書(shū)：2.3讓聲音為人類服務(wù)二、新課教學(xué)（一）聲音與建筑指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解聲音與建筑的關(guān)系，知道回音壁和三音石的聲現(xiàn)象都是聲音的反射現(xiàn)象，它們都是利用了聲音的反射原理。（二）聲音與音樂(lè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解：1、音樂(lè)，是流動(dòng)的藝術(shù)，是人類心靈共同的語(yǔ)言。2、對(duì)聲音的研究也促進(jìn)了音樂(lè)的發(fā)展。3、結(jié)合P41的圖237，知道“雙耳效應(yīng)”的作用及“立體聲”的形成。（三）聽(tīng)不見(jiàn)的聲音讓學(xué)生閱讀課文，自學(xué)超聲和次聲。它們都是人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，但都有著廣泛的應(yīng)用。（四）控制和減少煩惱的噪聲指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，知道噪聲的概念、現(xiàn)代城市的主要噪聲源及控制和減少噪聲的三個(gè)途徑。三、歸納小結(jié)：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（讓學(xué)生自主歸納總結(jié)。）四、鞏固練習(xí)：當(dāng)堂完成本節(jié)的自我評(píng)價(jià)和作業(yè)。1如右圖所示，你見(jiàn)過(guò)這種裝置嗎？你從圖中得到什么信息？請(qǐng)查閱有關(guān)資料，判斷是否符合“環(huán)?！币?。2下列不屬于噪聲的是 （ ）A音樂(lè)廳里演奏的輕音樂(lè)B在家里，幾位同學(xué)旁若無(wú)人地引亢高歌C在空中低飛的噴氣式飛機(jī)發(fā)出的聲音D尖釘在鋁板上劃出的聲音3小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 。A讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。B讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離L。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果如下表所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開(kāi)。材料衣服錫箔紙泡沫方案A響度較響較響弱方案B距離L較長(zhǎng)最長(zhǎng)短五、反思：文中對(duì)次聲的應(yīng)用沒(méi)作介紹，可向?qū)W生適當(dāng)補(bǔ)充一些這方面的信息。