2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第四單元 課時1 愛護(hù)水資源教案 （新版）新人教版課 題總備課第 22 課時課 型新授備課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 了解水資源的分布和現(xiàn)狀；2. 認(rèn)識保護(hù)水資源的重大意義；3. 明確如何合理利用和保護(hù)水資源。過程與方法：了解水污染水枯竭等水危機(jī)問題，及水污染的防治，節(jié)水方法等應(yīng)對水危機(jī)的措施。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到水資源與學(xué)生個人的生活與本學(xué)科的學(xué)習(xí)密切相關(guān)，提高關(guān)注社會問題，自覺愛護(hù)水資源的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：用辨證的方法看待水資源的豐富和有限；教學(xué)難點(diǎn)：理解保護(hù)水資源的重大意義。教學(xué)方法及教學(xué)輔助手段實(shí)驗探究、合作探究。多媒體教學(xué)過程復(fù)備記錄一、情境創(chuàng)設(shè)一切生命活動都起源于水。人體內(nèi)的水分大約占到體重的65%，連堅硬的骨骼里也含水22%。二、提出問題在地球上，與我們息息相關(guān)的水資源儲備情況怎樣呢？我們?yōu)槭裁匆?jié)水、愛水?三、探究活動學(xué)生閱讀教材10分鐘，找出問題的答案。1、地球的表面積約有（ ）被水覆蓋著。2、地球上最大的儲水庫是（ ），其儲水量約占全球總儲水量的（ ） 。3、海水中含有的化學(xué)元素大約有（ ）種。4、淡水約占全球總水儲量的（ ）。5、中國水資源總量居世界第（ ）位。6、世界人均水量最多的國家是（ ）。師生互動：小結(jié)下列知識一、人類擁有的水資源1、地球表面約71%被水覆蓋“水球” 2、海洋水（1）儲量約占全球總儲水量的96.5%；（2）作用：繁衍水生生物，蘊(yùn)藏化學(xué)資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機(jī)鹽。） （3）探究方向淡化海水 3、由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染也比較嚴(yán)重，造成水資源缺乏。設(shè)問：聯(lián)合國曾發(fā)表言論：“水，不久將成為一個深刻的社會危機(jī)”，這是危言聳聽嗎？投影：中國各城市的水資源量講解：按水資源量大小排列,中國水資源蘊(yùn)涵量占全球第四位,若按人均占有量來算,中國人均水資源量相當(dāng)于世界人均量的1/4。近兩年來,由于氣候環(huán)境等一系列因素的影響,中國很多地區(qū)和城市出現(xiàn)了“水荒”,在xx年,緊挨著長江的重慶也出現(xiàn)了水荒現(xiàn)象,可以說,水資源的前景是不容樂觀的。過渡：水資源如此短缺，我們應(yīng)該如何做呢？二、愛護(hù)水資源1、節(jié)約用水：使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。2、防止水體污染：（1）水體污染是指什么？（2）水體污染源：工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。其他污染：A、病原微生物污染 B、需氧有機(jī)物污染 C、富營養(yǎng)化污染（赤潮）D、惡臭物污染 E、地下水硬度升高 F、重金屬離子污染（水俁?。㎎、石油泄露造成的海水污染 H、熱污染 I、放射性水污染(3)水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。小結(jié)：如何防止水體污染1、工業(yè)上，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝，減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)；2、農(nóng)業(yè)上，提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；3、生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放；4、不使用含磷洗衣粉。質(zhì)疑小結(jié) 提問：你知道世界水日是哪天？中國的水周？課堂練習(xí)1、下列關(guān)于水的敘述正確的是（ ）A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護(hù)水資源C、人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補(bǔ)充 D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物2、科學(xué)家預(yù)言“水短缺，不久將成為一個深刻的社會危機(jī)”。這是因為（ ）A、水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，提取這些資源消耗了水B、由于二氧化碳溫室效應(yīng)，水在不斷地蒸發(fā)減少C、淡水資源不充足，且分布不均勻D、水不斷受污染，使淡水資源越來越不充裕3、請你們談?wù)勛约旱墓?jié)水經(jīng)驗，在愛護(hù)水資源方面，你做的有哪些不妥的地方嗎？作業(yè)布置1.課堂練習(xí)卷2.評價手冊教學(xué)反思（課堂設(shè)計理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）