2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)15.1 功教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、知道功的概念，做功的兩個(gè)必要因素2、理解功的計(jì)算公式，能利用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算3、知道使用任何機(jī)械都不能省功，了解功的原理（二）過程與方法通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知人欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理知識(shí)，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：功、功的原理教學(xué)難點(diǎn)：理解做功的物理意義教學(xué)用具：投影儀、滑輪、杠桿、重物、細(xì)繩、直尺教學(xué)過程：一、引入新課我們前面學(xué)過電功，回答如下問題投影：什么叫電功？它的單位是什么？二、新課教學(xué)1、力學(xué)中的功“功”是個(gè)多意詞，功勞，立功中的“功”有貢獻(xiàn)的意思；成功，事半功倍中的“功”有成效的意思。在力學(xué)里所說的功包含有成效的意思，但它有更確切的含義。接下來看力做功的例子。要仔細(xì)觀察，思考，討論，找出它們的共同特點(diǎn)，歸納出功的概念。（1）、馬拉原木行駛一段距離。力學(xué)里說馬對(duì)原木做了功。（2）、起重機(jī)提起重物，力學(xué)里說起重機(jī)對(duì)重物做了功。（3）、手拉木塊沿斜面運(yùn)動(dòng)一段距離，力學(xué)里說手對(duì)木塊做了功。（學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)）（1）、三個(gè)物體都受力的作用。（2）、三個(gè)物體都在力的作用下移動(dòng)了一段距離。板書 （一）力學(xué)中的功如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離，力學(xué)中就說這個(gè)力做了功。指導(dǎo)看教材幾個(gè)做功實(shí)例和幾個(gè)不做功實(shí)例的圖片。找出規(guī)律。圖15.1-1的三個(gè)圖中，物體、小車、汽車都受力的作用，并在力的方向上移動(dòng)了一段距離。圖15.1-2中石頭、水桶都受力的作用，但在力的方向上未移動(dòng)距離，這個(gè)向上搬石頭的力和向上提水桶的力沒有做功?？梢哉f是“勞而無功”。問：同學(xué)們想想在極光滑的水平面上滑動(dòng)的冰塊，靠慣性向前運(yùn)動(dòng)，在水平方向上通過了距離，水平方向上的力對(duì)冰塊做功沒有？冰塊是靠慣性向前運(yùn)動(dòng)的，說明在水平方向上沒有受力，所以就不可能有力做功?？梢哉f是“不勞無功”。做功的兩個(gè)必要因素：一個(gè)是作用在物體上的力，另一個(gè)是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。2、功的計(jì)算 投影一個(gè)人提著一桶水從一樓到二樓，另一個(gè)人提著同樣一桶水從一樓到五樓。它們有什么不同？這個(gè)力的成效不同，也就是做的功不同。這說明力做功有多有少，那么，做功的多少怎么計(jì)算？板書 （二）功的計(jì)算用同樣大的力作用在同一物體上，移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，成效越大，做功越多。用不同大小的力作用在同一物體上，移動(dòng)距離相同，作用力大的成效大，做功多。對(duì)同一物體，力越大，移動(dòng)距離越長(zhǎng)做的功就越多。在物理學(xué)中，把力與在力的方向移動(dòng)的距離的乘積叫做功。功=力力的方向上移動(dòng)的距離W=FsW-功-焦耳（J）F-力-牛頓（N）s-距離-米（m）1J=1Nm投影質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運(yùn)到了3000m外的地方，如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N，求馬運(yùn)貨時(shí)做的功。貨物勻速運(yùn)動(dòng)，那么馬拉車所用的力與摩擦力大小相等。F=800N馬拉貨物移動(dòng)了3000m，s=3000mW=Fs=800N3000m=2.4106J3、功的原理使用杠桿、滑輪這些簡(jiǎn)單能夠省力，是否在省力的同時(shí)也能省距離呢？假如利用利用簡(jiǎn)單機(jī)械既省力又省距離，功=力距離，我們就省了功。下面利用桌上給的杠桿、滑輪，我們分組按教材圖15.1-3、15.1-4做實(shí)驗(yàn)，把結(jié)果填入表中，并討論討論得出你們的結(jié)論。（同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)）以一組測(cè)量數(shù)據(jù)為例，結(jié)合其他組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，師生共同進(jìn)行分析，歸納得出結(jié)論。（1）杠桿利用公式計(jì)算出直接用手所做的功W=Gh使用杠桿所做的功W=Fs比較這兩個(gè)功發(fā)現(xiàn)兩個(gè)功幾乎相等，用杠桿所做的功W=Fs稍大一些，且杠桿越輕，用杠桿所做的功越接近于直接用手所做的功。綜合各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論，使用杠桿可以省力，但不省功。（2）滑輪利用公式計(jì)算出直接用手所做的功W=Gh使用滑輪所做的功W=Fs比較這兩個(gè)功發(fā)現(xiàn)兩個(gè)功幾乎相等，用滑輪所做的功W=Fs稍大一些，且滑輪越輕，用滑輪所做的功越接近于直接用手所做的功。綜合各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論，使用滑輪可以省力，但不省功。（3）機(jī)械從以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看出，不管是使用杠桿，還是使用滑輪，都不能省功。大量實(shí)驗(yàn)證明，使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功都不會(huì)少于不用機(jī)械時(shí)所做的功，也就是利用任何機(jī)械都不省功。這個(gè)結(jié)論叫做功的原理。板書 （三）功的原理使用任何機(jī)械都不省功。布置作業(yè)1、用10牛豎直向上的拉力，使放在水平地面上重為8牛的物體豎直向上移動(dòng)了2米，則拉力做功為A4焦 B16焦 C20焦 D36焦2、小星用右圖所示的滑輪組，在4秒內(nèi)將質(zhì)量為60千克的物體A勻速提升了05米。已知繩子自由端所用的拉力F為200牛。則在這個(gè)過程中拉力做了_焦的功。3、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理