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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 電流和電路教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象；了解電荷的種類及電荷間的相互作用力；了解驗(yàn)電器、電荷量、原子結(jié)構(gòu)；認(rèn)識(shí)元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng)；知道導(dǎo)體和絕緣體。 過(guò)程與方法 在認(rèn)識(shí)自然界中只有兩種電荷的過(guò)程中，感受人們所用的推理方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 注意觀察靜電實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)電荷種類的探究產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)利用簡(jiǎn)易器材動(dòng)手做靜電小實(shí)驗(yàn)。 重點(diǎn) 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能根據(jù)現(xiàn)象歸納簡(jiǎn)單的物理規(guī)律。 難點(diǎn) 導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)分、電荷在導(dǎo)體中的定向移動(dòng)。 教具 毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒、驗(yàn)電器 環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 新課引入 序言中講：物理是研究聲、光、電、熱、磁、力等，那么從本節(jié)我們便開始研究物理學(xué)的一個(gè)新領(lǐng)域。展示圖片（關(guān)于電路）收音機(jī)放出音樂、電飯鍋煮熟飯、洗衣機(jī)能洗衣服……這些復(fù)雜的問題實(shí)際上都是由最簡(jiǎn)單的電路組合而成的，本章我們就一起探究關(guān)于電流和電路的問題，今天我們先來(lái)接觸一些簡(jiǎn)單的電現(xiàn)象 思考問題 觀看圖片 導(dǎo)入新課 讓學(xué)生感知 物理來(lái)源于 生活 新 課 探 究 一、 電荷 學(xué)生小實(shí)驗(yàn)：塑料尺和頭發(fā)摩擦后可以吸引碎紙屑。 引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中的實(shí)例：梳子、尺子、頭發(fā)、衣服都帶“電荷” 教師演示：毛皮摩擦橡膠棒、絲綢摩擦玻璃棒。 結(jié)論：摩擦起電 教師提問：摩擦過(guò)的玻璃棒和橡膠棒都帶電，那么電荷種類是否相同？ 展示圖片： 師生共同歸納：自然界中只有兩種電荷。 反饋練習(xí) 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生：怎樣檢驗(yàn)物體是否帶電？ （教師展示驗(yàn)電器并實(shí)驗(yàn)） 總結(jié)驗(yàn)電器的作用、原理 講述電荷量及單位 反饋練習(xí) 二、 原子的結(jié)構(gòu) 元電荷 圖片展示原子結(jié)構(gòu) 反饋練習(xí) 三、 電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng) 展示（電荷的定向移動(dòng)） 教師講解導(dǎo)體與絕緣體，引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分導(dǎo)體與絕緣體并能舉例說(shuō)明。 教師引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分自由電子和電子 反饋練習(xí) 學(xué)生感受： 用推理的方 法來(lái)研究物 理問題。 學(xué)生思考 討論交流 此環(huán)節(jié)應(yīng)為 下一節(jié)《電流》 做好鋪墊 課 堂 小 結(jié) 1、 電荷基本知識(shí) 2、 帶電方法 3、 檢驗(yàn)物體是否帶電的方法 4、 物理研究法 學(xué)生在教師 引導(dǎo)下總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的 歸納能力 達(dá)標(biāo)檢測(cè)及能力拓展 展示圖片 檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)鞏 固情況和培養(yǎng)學(xué)生 理論聯(lián)系實(shí)際的能力 布置作業(yè) 1、 完成新課堂第一節(jié)的練習(xí) 2、觀察家中物體有哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體 板 書 設(shè) 計(jì) 第五章電流和電路第一節(jié)電荷 一、電荷 1、摩擦起電 2、兩種電荷 3、電荷的相互作用規(guī)律 4、驗(yàn)電器 5、電荷量及單位 二、原子結(jié)構(gòu) 元電荷 原子核（正電） 1、原子 電子（負(fù)電） 2、 元電荷 三、 電荷在導(dǎo)體中的定向移動(dòng) 1、 電荷的定向移動(dòng)形成電流 2、 導(dǎo)體和絕緣體 3、 自由電子 說(shuō)明