2019-2020年九年級物理全冊 電流和電路教案 新人教版教學目標知識與技能認識摩擦起電現(xiàn)象；了解電荷的種類及電荷間的相互作用力；了解驗電器、電荷量、原子結構；認識元電荷、自由電子和電荷的移動；知道導體和絕緣體。過程與方法在認識自然界中只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法情感態(tài)度與價值觀注意觀察靜電實驗現(xiàn)象，對電荷種類的探究產生興趣，能主動利用簡易器材動手做靜電小實驗。重點學生在實驗過程中能根據(jù)現(xiàn)象歸納簡單的物理規(guī)律。難點導體和絕緣體的區(qū)分、電荷在導體中的定向移動。教具毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒、驗電器環(huán)節(jié)教學過程學生活動新課引入序言中講：物理是研究聲、光、電、熱、磁、力等，那么從本節(jié)我們便開始研究物理學的一個新領域。展示圖片（關于電路）收音機放出音樂、電飯鍋煮熟飯、洗衣機能洗衣服這些復雜的問題實際上都是由最簡單的電路組合而成的，本章我們就一起探究關于電流和電路的問題，今天我們先來接觸一些簡單的電現(xiàn)象思考問題觀看圖片導入新課讓學生感知物理來源于生活新課探究一、 電荷學生小實驗：塑料尺和頭發(fā)摩擦后可以吸引碎紙屑。引導學生列舉生活中的實例：梳子、尺子、頭發(fā)、衣服都帶“電荷”教師演示：毛皮摩擦橡膠棒、絲綢摩擦玻璃棒。結論：摩擦起電教師提問：摩擦過的玻璃棒和橡膠棒都帶電，那么電荷種類是否相同？展示圖片：師生共同歸納：自然界中只有兩種電荷。反饋練習啟發(fā)引導學生：怎樣檢驗物體是否帶電？（教師展示驗電器并實驗）總結驗電器的作用、原理講述電荷量及單位反饋練習二、 原子的結構 元電荷圖片展示原子結構反饋練習三、 電荷在導體中定向移動展示（電荷的定向移動）教師講解導體與絕緣體，引導學生正確區(qū)分導體與絕緣體并能舉例說明。教師引導學生正確區(qū)分自由電子和電子反饋練習學生感受：用推理的方法來研究物理問題。學生思考討論交流此環(huán)節(jié)應為下一節(jié)電流做好鋪墊課堂小結1、 電荷基本知識2、 帶電方法3、 檢驗物體是否帶電的方法4、 物理研究法學生在教師引導下總結培養(yǎng)學生的歸納能力達標檢測及能力拓展展示圖片檢驗學生的知識鞏固情況和培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力布置作業(yè)1、 完成新課堂第一節(jié)的練習 2、觀察家中物體有哪些是導體，哪些是絕緣體板書設計第五章電流和電路第一節(jié)電荷一、電荷1、摩擦起電2、兩種電荷3、電荷的相互作用規(guī)律4、驗電器5、電荷量及單位二、原子結構 元電荷原子核（正電）1、原子 電子（負電）2、 元電荷三、 電荷在導體中的定向移動1、 電荷的定向移動形成電流2、 導體和絕緣體3、 自由電子說明