分米的認(rèn)識 導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過動手實(shí)踐，使學(xué)生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。3、培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。教學(xué)難點(diǎn)：選用合適的單位測量物體的長度。二、課前自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）復(fù)習(xí)，在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。1厘米=（）毫米40毫米=（）厘米1分米=（）厘米80厘米=（）分米（一）、學(xué)生動手測量課桌的桌面的長、寬。1、我用直尺測量課桌面的長是（）厘米。2、我發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便。3、我觀察直尺，直尺上0刻度到刻度10之間的長度就是1。厘米就是1分米。4、我用手比劃一下1分米多長。5、我閉上眼晴想一想1分米有多長。6、以分米、厘米為單位，再次測量課桌面的長是分米厘米，課桌面的高是分米厘米。三、課堂合作探究，交流1、我會填：1分米=（）厘米1米-2分米=（）分米14厘米+26厘米=（）分米2、填上合適的單位茶杯的高約1（）（2）跳繩的長約2（）（3）直尺的厚約（）毫米（4）我的身高是（）厘米四、鞏固發(fā)展1、練習(xí)一的第3題。（先估測，然后再測量）2、判斷下列的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”（1）一條褲子長9分米。（）（2）一張床長5分米。（）（3）小明高14分米。（）（4）一支毛筆長2分米也就是20厘米。（）3、填空：5分米=（）厘米30厘米=（）分米40毫米=（）厘米2米=（）厘米4、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)三第4、5題。5、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第6題和第7題。本課小結(jié)