2019-2020年九年級物理全冊第十七章 第二節(jié) 電流的磁場教案1 （新版）滬科版教學(xué)目標(biāo):1. 知識與能力：認(rèn)識電流的磁效應(yīng)；知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，通電螺線管的磁場與條形磁鐵相似。2. 過程與方法：觀察和體驗(yàn)通過導(dǎo)體和磁體之間的相互作用；初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)科學(xué)探究。3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過認(rèn)識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然奧秘。教具：電池、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、螺線管，小磁針、導(dǎo)線若干教學(xué)重點(diǎn)：奧斯特實(shí)驗(yàn)和通電螺線管的磁場教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)探究通電螺線管的磁場及磁極與電流方向的關(guān)系。教學(xué)過程:引入課題帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢？進(jìn)行新課一、磁與電的聯(lián)系在圖16-7所示的電器設(shè)備中，它們均用到了磁性，但是它們的磁性都離不開電，電跟磁有什么關(guān)系呢？通過對生活、生產(chǎn)中大量電器的觀察，使學(xué)生意識到磁與電有密切的聯(lián)系。二、奧斯特實(shí)驗(yàn)科學(xué)家們一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系。1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特終于用實(shí)驗(yàn)證實(shí)通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場。這一重大發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)了科學(xué)界，使電磁學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期?，F(xiàn)在我們親自動(dòng)手重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。把磁針放在導(dǎo)線的上方和下方，分別觀察通電、斷電時(shí)，小磁針N極的指向有什么變化。改變電流方向再觀察小磁針N極的指向有什么變化？歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出：第一、通電導(dǎo)線周圍存在著磁場；第二、電流磁場的方向與導(dǎo)線上電流的方向有關(guān)。指出奧斯特實(shí)驗(yàn)的物理意義在于，揭示了電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是有密切聯(lián)系的，這一發(fā)現(xiàn)激發(fā)了各國科學(xué)家探索電磁本質(zhì)的熱情，有力推動(dòng)了電磁學(xué)的深入研究。三、通電螺線管的磁場1.（1）將一根粗導(dǎo)線繞在圓棒上，定型后取下來，我們把導(dǎo)線彎成這樣的螺線管，給它通電，它周圍也會(huì)有磁場存在嗎？（2）演示通電螺線管的磁場：將螺線管接入如圖16-9所示的電路中，再將小磁針放置在螺線管附近，閉合開關(guān)觀察通電螺線管兩端對小磁針的作用。改變電流方向，檢驗(yàn)通電螺線管兩端的極性。由學(xué)生得出結(jié)論：通電螺線管周圍存在著磁場;a端的小磁針N極被a端吸引;b端的小磁針S極被b端吸引;這說明通電螺線管a端為S極，b端為N極。2.參照圖16-10，玻璃板面鐵屑分布情況，對比條形磁鐵周圍磁感線的分布情況，得到什么啟示？由學(xué)生自己歸納得出：通電螺線管周圍鐵屑頒狀態(tài)與條形磁鐵周圍鐵屑分布狀態(tài)相似，因此，其周圍的磁場與條形磁鐵周圍的磁場相似。四、安培定則（1）根據(jù)課本圖1611介紹安培定則，明確定則中的拇指和彎曲的四指分別表示什么。內(nèi)容：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。特點(diǎn)：通電螺線管的外部磁場相當(dāng)于條形磁鐵的磁場，其內(nèi)部也存在磁場。在螺線管外部，磁感線從北極出發(fā)指向南極，在螺線管內(nèi)部，磁感線由南極指向北極。（2）指出這些規(guī)定不過是人為的，便于人們判斷和記憶。（3）關(guān)于螺線管的繞制方向，要求學(xué)生會(huì)看圖，能根據(jù)圖分析電流的方向。可出示不同繞法的螺線管，訓(xùn)練學(xué)生用手比劃判斷電流方向與磁場方向。鞏固小結(jié)按板書小結(jié)，要求學(xué)生會(huì)用右手螺旋定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向作業(yè)布置