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2019-2020年九年級物理全冊 第20章 第5節(jié)《磁生電》教案 （新版）新人教版 課 標(biāo) 解 讀 與 教 材 分 析 【課標(biāo)要求】 1、知道磁場對通電導(dǎo)體有力的作用，知道通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與電流方向和磁場方向有關(guān)； 2、了解電動機(jī)的工作原理和能量轉(zhuǎn)化； 3、了解直流電動機(jī)的構(gòu)造，了解電動機(jī)在電器中的應(yīng)用。 教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)課是九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)了磁現(xiàn)象、磁場、通電導(dǎo)體周圍的磁場，在理解奧斯特實(shí)驗(yàn)，學(xué)會了判斷通電螺線管的N極和S極，理解了電磁鐵特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解電與磁的關(guān)系，本節(jié)課要在以前所學(xué)電與磁知識的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)探究，理解通電導(dǎo)體在磁場中的受力。所以教師在授課過程中在做好演示實(shí)驗(yàn)的同時要多引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，注重知識生成的過程，并通過大量的練習(xí)讓學(xué)生理解通電導(dǎo)體所受的力。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 與 技能 1、知道磁場對通電導(dǎo)體有力的作用，知道通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與電流方向和磁場方向有關(guān)； 2、通過“探究磁場對通電線圈的作用”這一活動，了解電動機(jī)的工作原理和能量轉(zhuǎn)化； 3、了解直流電動機(jī)的構(gòu)造，了解電動機(jī)在電器中的應(yīng)用，親歷探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 過程 與 方法 經(jīng)歷制作模擬電動機(jī)的過程，了解直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。 情感 態(tài)度 價值觀 通過認(rèn)識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 重點(diǎn) 磁場對電流的作用。 難點(diǎn) 了解直流電動機(jī)的構(gòu)造及應(yīng)用。 媒 體教 具 課時 1課時 教 學(xué) 過 程 修改欄 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 一、課前復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟電流方向、磁場方向有關(guān)。 問題：怎樣判斷通電導(dǎo)體在磁場中所受力的方向？ 二、學(xué)習(xí)新課： （一）、左手定則 請同學(xué)們閱讀課本“左手定則”并回答： 1、通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向與電流方向和磁場方向的關(guān)系可有什么方法來判定？ 2、左手定則的內(nèi)容是什么？ 3、請你試試用左手定則來判定該圖中導(dǎo)體受力的方向 （二）動圈式揚(yáng)聲器 請同學(xué)們認(rèn)真對照課本關(guān)于動圈式揚(yáng)聲器工作原理的介紹進(jìn)行學(xué)習(xí)并完成下列問題： 1、動圈式揚(yáng)聲器主要有哪些部分組成？ 2、動圈式揚(yáng)聲器的原理是什么？ 3、請你簡述動圈式揚(yáng)聲器是怎么把電信號轉(zhuǎn)化為聲音信號的？ 三、鞏固練習(xí)： 1、通電導(dǎo)體在磁場中 ，受力的方向跟 和 有關(guān)。如果這兩者其中之一的方向改變，則力的方向 ，如果這兩者的方向同時改變，則力的方向 。 2、關(guān)于通電導(dǎo)線在磁場里受力的方向與電流的方向和磁感線的方向之間的關(guān)系，下列說法中錯誤的是（） A、改變電流方向，導(dǎo)體受力方向也會改變 B、改變磁場方向，導(dǎo)體受力方向也會改變 C、同時改變電流方向和磁場方向，導(dǎo)體受力方向也會改變 D、同時改變電流方向和磁場方向，導(dǎo)體受力方向不會改變 3、當(dāng)揚(yáng)聲器中的線圈通過的電流方向如圖所示時，線圈向左運(yùn)動，那么當(dāng)電流方向改變時，線圈將向_______運(yùn)動；如此反復(fù)，線圈帶動紙盆_______而發(fā)聲。與揚(yáng)聲器原理相似的是_______（填“電動機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”）。 4、 在物理學(xué)中，用表示電流的方向垂直于紙面向里，⊙表示電流的方向垂直于紙面向外。如圖所示，甲圖表示直導(dǎo)體a在磁場中受到一個既跟電流方向垂直，又跟磁感線方向垂直的水平向左的磁場力F，乙圖所示的四種情況中，通電導(dǎo)體b受到的磁場力方向水平向左的是（ ） 學(xué)生分析，教師總結(jié) 學(xué)生分組合作完成“鞏固練習(xí)”。 板 書設(shè) 計 （一）、左手定則 （二）動圈式揚(yáng)聲器 作業(yè)布 置 1、課后練習(xí)第1、3、5題；2、完成配套練習(xí)； 3、預(yù)習(xí)第三節(jié)“電生磁” 教 學(xué)反 思