2019-2020年九年級上冊 第24課 出師表(第7課時)學(xué)案 新人教版.doc
-
資源ID:3287095
資源大小:29.50KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年九年級上冊 第24課 出師表(第7課時)學(xué)案 新人教版.doc
2019-2020年九年級上冊 第24課 出師表(第7課時)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo):出師表理解性知識點梳理;課外文言文閱讀演練一、導(dǎo)1、諸葛亮認為蜀軍北伐的有力條件是 2、“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心”,第七段中最能體現(xiàn)“老臣心”的句子 3、“此臣所以保先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪兩件事 4、從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中,我們可以體會諸葛亮怎樣的情感? 5、陸游在感狀中說,“凜然出師表,一字不可刪”。足見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文,指出作者“忠陛下”的“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面? 6、說話寫文章要看對象,作為受先帝知遇之恩,處于后主之臣兼長輩地位的作者,怎樣做到言盡其理,語言大方得體的呢? 7、文中有很多成語流傳至今,請寫出其中的四個。 8、讀了此文,你認為諸葛亮最可貴的精神是什么? 9、諸葛亮的建議在當(dāng)時和現(xiàn)在有什么重要意義? 10、中國歷史上還有很多像諸葛亮那樣忠心報國的文臣武將,請從語文或歷史教材中列舉出兩個名人,并寫出他們流傳下來的名言或者事跡。 11、實戰(zhàn)演練 課外文言文閱讀材料:原文:曹植年十余歲,誦讀詩、論及辭賦數(shù)十萬言,善屬文。太祖嘗視其文,謂植曰:“汝請人邪?”植跪曰:“言出為論,下筆成章,顧當(dāng)面試。奈何請人?”時鄴筆立成,可觀。太祖甚異之。(1)、解釋:顧 悉 將 諸 援 (2)、翻譯:善屬文 : 奈何請人 : 太祖甚異之: (3)、理解:“可觀”的意思是什么? 二、思三、議四、展五、評附:參考答案1、諸葛亮認為蜀軍北伐的有力條件是(南方已定,兵甲已足)2、“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心”,第七段中最能體現(xiàn)“老臣心”的句子(此臣所以報先帝而忠陛下之職分也)3、“此臣所以保先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪兩件事(、五月渡瀘,平定南方。、北定中原,興復(fù)漢室)4、從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中,我們可以體會諸葛亮怎樣的情感?(從中可以看出諸葛亮對先帝的感激之情和效忠劉備父子之情)5、陸游在感狀中說,“凜然出師表,一字不可刪”。足見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文,指出作者“忠陛下”的“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面?(積極獻言,提出三項建議;積極薦賢,安排內(nèi)政和軍事人才;平定南方,使后方穩(wěn)定,得以出師北伐;積極籌備北伐,為興復(fù)漢室、還于舊都做準(zhǔn)備)6、說話寫文章要看對象,作為受先帝知遇之恩,處于后主之臣兼長輩地位的作者,怎樣做到言盡其理,語言大方得體的呢?諸葛亮事事以先帝之意為依據(jù),句句借先帝之口說出,既不失人臣之理,更無教訓(xùn)人主之嫌,使劉禪聽了,忠言不逆耳,十分得體,同時也表明自己時時不忘先帝殊遇。)7、文中有很多成語流傳至今,請寫出其中的四個。(作奸犯科、妄自菲薄、三顧茅廬、親賢遠佞)8、讀了此文,你認為諸葛亮最可貴的精神是什么?(忠心、誠信、責(zé)任感、使命感、知恩圖報)9、諸葛亮的建議在當(dāng)時和現(xiàn)在有什么重要意義?(在當(dāng)時對內(nèi)政建設(shè)方面有進步意義。在當(dāng)時有利于團結(jié)各部,為出征提供有利條件。有利于警示后主劉禪,讓他更加勤于政事。同時在我們當(dāng)今社會同樣具有極其重要以及關(guān)鍵的意義。小至一個團體,大到一個國家,都會產(chǎn)生重要的影響。比如領(lǐng)導(dǎo)者要注意自己的個人修養(yǎng)呀,領(lǐng)導(dǎo)者要廣開言路,察納雅言(審查和采納正確的好的言論或意見),下屬也要做好自己分內(nèi)的事,輔助并監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)的處事方法和分寸。)