2019-2020年九年級物理全冊《15.1 兩種電荷》導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊《15.1 兩種電荷》導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版.doc
2019-2020年九年級物理全冊15.1 兩種電荷導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版知識技能目標(biāo)1.初步認(rèn)識摩擦起電現(xiàn)象;認(rèn)識兩種電荷及電荷間的相互作用;知道驗(yàn)電器的構(gòu)造原理;了解電荷量及其單位;認(rèn)識生活中的導(dǎo)體和絕緣體2.通過實(shí)驗(yàn)、觀察,得出電荷間相互作用的規(guī)律。方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲,樂于探索,善于觀察、勤于分析,具有創(chuàng)新的精神。重點(diǎn)電荷間的相互作用規(guī)律難點(diǎn)摩擦起電的原因教法實(shí)驗(yàn)教學(xué)法 歸納教學(xué)法學(xué)法生生互動和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合一、自主學(xué)習(xí)1.摩擦過的物體具有 的性質(zhì),這種現(xiàn)象就是 現(xiàn)象。2.自然界中只有兩種電荷, 帶的電荷叫正電荷 , 帶的電荷叫負(fù)電荷。同種電荷 ,異種電荷 3.實(shí)驗(yàn)室用 檢驗(yàn)物體是否帶電,原理是 ,電荷的多少叫做 ,單位是 ,符號是 。 元電荷,e= C4、列舉你知道的導(dǎo)體 絕緣體 5、驗(yàn)電器主要是由 、 、 構(gòu)成二、合作探究學(xué)生實(shí)驗(yàn):用塑料尺子摩擦干燥的頭發(fā)或衣服,然后吸引小紙屑。 你觀察到 現(xiàn)象。這個現(xiàn)象說明 2.設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明兩種電荷的相互作用。實(shí)驗(yàn)證明:同種電荷 ;異種電荷 。3.動手試一試驗(yàn)電器如何使用。4、絲綢與玻璃棒摩擦?xí)r,玻璃棒的原子核束縛電子的本領(lǐng)_,絲綢的原子核束縛電子的本領(lǐng)_,電子由 轉(zhuǎn)移到 。5.摩擦起電的本質(zhì) ,物體得電子帶 7.金屬錫的原子核帶有50個大小與電子電荷相等的正電荷,它的原子核外有多少個電子?為什么金屬錫對外不顯電性?五、教學(xué)反思讓學(xué)生的自主探究活動成為物理課堂教學(xué)的主要形式,是設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)時的基本思想。探究的動因源于問題,探究的功效在于教師的恰當(dāng)引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生動手操作觀察實(shí)驗(yàn)總結(jié)規(guī)律的能力是本節(jié)課追求的又一個教學(xué)目標(biāo),對于電荷間相互作用及驗(yàn)電器的使用等知識的學(xué)習(xí),宜采用學(xué)生課下.自學(xué)教材和課上相互交流的方式進(jìn)行三、課堂小結(jié)(1)自然界兩種電荷(2)摩擦起電的實(shí)質(zhì)(4)原子及其結(jié)構(gòu)(3)導(dǎo)體絕緣體四、當(dāng)堂檢測兩個用絲線懸掛著的硬泡沫塑料小球,發(fā)生相互作用時的情況如圖所示,則它們的帶電情況可能是( )兩球一定帶同種電荷 C、兩球一定帶異種電荷 兩球都不帶電; D、兩球可能帶異種電荷, 也可能一個球帶電另一個球不帶電。2.用絲綢摩擦過的玻璃棒帶 電,是因?yàn)椴AО粼谀Σ恋倪^程中 電子,若把它和不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸,會發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器金屬箔片張開,因?yàn)?。3.甲乙兩個物體相互摩擦后都帶了電 ,若物體甲與帶正電的丙物體相互排斥,則物體甲帶 電,乙?guī)?電。4、四個帶電體A、B、C、D,A排斥B,B吸引C,C排斥D,若D帶正電,那么A一定帶 電。5、電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常粘有灰塵,這是因?yàn)殡娨暀C(jī)工作時,屏幕上有_,而具有了_的性質(zhì)。6、下列各組中,都是絕緣體的是( )A陶瓷 玻璃 油 B 塑料 人體 醋 C 干木頭 大地 鐵 D 鉛筆芯 玻璃 金屬