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2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 《金屬的性質(zhì)》教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道常見(jiàn)的金屬與氧氣、酸等的反應(yīng) 2、通過(guò)對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化的方法 3、了解置換反應(yīng)的定義 二、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) [回顧舊知] [學(xué)習(xí)情景]展示金屬制品的圖片 [設(shè)問(wèn)]看到這些圖片，你能說(shuō)出金屬的主要物理性質(zhì)嗎? 金屬的應(yīng)用 金屬具有的物理性質(zhì) 裝飾品 有金屬光澤 鋁箔、鐵絲等 有延展性 炊具 有導(dǎo)熱性 銅電纜等 有導(dǎo)電性 學(xué)生敘述 [新課引入] 鋁、鐵、銅在生活中應(yīng)用廣泛，要合理利用這些金屬材料，還必須了解它們的化學(xué)性質(zhì)。 [活動(dòng)與探究] 1、你能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)知識(shí)，猜一猜常見(jiàn)金屬鋁、鐵、銅有哪些化學(xué)性質(zhì)嗎？ 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鋁、鐵、銅的化學(xué)性質(zhì) 學(xué)生猜想： （1）金屬能與氧氣反應(yīng)； （2）金屬能與某些酸反應(yīng)…… 學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究： [探究實(shí)驗(yàn)1] 銅在空氣中加熱（回憶）； 鐵絲在氧氣中燃燒（錄像）； 用坩堝鉗夾取光亮的鋁片在空氣中加熱。 鐵在氧氣中燃燒 鋁在空氣中加熱 銅在空氣中加熱 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 劇烈燃燒 火星四射 有黑色物質(zhì)生成 表面變暗 失去金屬光澤 表面發(fā)黑 化學(xué)方程式 3Fe + 2O2 Fe3O4 4Al+3O2==2Al2O3 （此反應(yīng)在常溫下也能進(jìn)行，生成一層致密氧化鋁膜） 2Cu + O22CuO 結(jié)論 Fe、 Al、 Cu能與氧氣反應(yīng) [探究實(shí)驗(yàn)2]　 　分別將光亮的鐵片（先用砂紙打磨）、鋁片、銅片放入三支試管中，然后在三支試管中滴加少量稀硫酸（H2SO4）。 鐵在稀硫酸中 鋁在稀硫酸中 銅在稀硫酸中 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有氣泡（速度慢） 鐵片慢慢變少 溶液由無(wú)色變成淺綠色 有氣泡（速度較快） 鋁片變少 無(wú)現(xiàn)象 化學(xué)方程式 Fe+H2SO4== FeSO4+ H2↑ 2Al+3H2SO4==Al2(SO4) 3+3H2↑ 無(wú) 結(jié)論 鐵、鋁能與稀硫酸反應(yīng)，而銅不能 [討論] 1. 什么是置換反應(yīng) ？ 2. 你能根據(jù)鋁片、鐵片、銅片與稀硫酸反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象，說(shuō)出它們的金屬活潑性強(qiáng)弱嗎？ 學(xué)生回答 [想一想] 在海南島適宜種植芒果樹，每年芒果樹修枝后，都要噴灑濃度為15%的硫酸銅溶液殺蟲。去年，小王用鐵桶配好農(nóng)藥后，第二天才噴藥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)害蟲沒(méi)殺死，鐵桶壁上有紅色的東西沾在上面。為什么按要求配好的農(nóng)藥殺不死害蟲？鐵桶壁上的紅色物質(zhì)是什么呢？ 學(xué)生聆聽(tīng) [探究實(shí)驗(yàn)3] 將鐵片浸入硫酸銅溶液中 現(xiàn)象： （1）鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì) （2）溶液顏色變淺（由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色） Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu （置換反應(yīng)） 結(jié)論：鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng) [思考 鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)，說(shuō)明鐵與銅哪個(gè)活潑？ 學(xué)生回答 [本節(jié)小結(jié)] 請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生敘述 三.知識(shí)應(yīng)用 1.收藏家收藏的清末鋁制藝術(shù)品，至今保存完好的主要原因是 （ ） A．鋁不易被氧化 B．鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應(yīng) C．鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D．鋁易氧化，但鋁表面的氧化鋁具有保護(hù)作用 2.下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是 （ ） A．2H2O 通電 2H2↑+O2↑ B． Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ C．3Fe+2O2Fe3O4 D． CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 3.葛洪是我國(guó)晉代著名煉丹家。在其著作中記載了一件事情：葛洪之妻鮑姑用鐵勺盛“曾青”(硫酸銅溶液)，幾天后，葛洪發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的現(xiàn)象：鐵勺變成了黃燦燦的“金勺”，葛洪的徒弟高興得跳了起來(lái)：“點(diǎn)鐵成金啦!”俗語(yǔ)說(shuō)：“真金不怕火煉”。葛洪把“金勺”放在火上烘烤，“金勺”變成了黑色。雖然沒(méi)能夠“點(diǎn)鐵成金”，但是，葛洪卻因此發(fā)現(xiàn)了“濕法冶金”。 你知道上文中發(fā)生了哪兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)嗎？ 4.某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料。小軍欲從中回收銅，他依據(jù)“綠色化學(xué)”的思想設(shè)計(jì)了兩種方案： 實(shí)驗(yàn)操作步驟 方案評(píng)價(jià) 方案Ⅰ (物理方法) 將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物 銅和鐵分別得到回收…… 方案Ⅱ (化學(xué)方法) 鐵屑和 銅屑 先加入足量的含 （填物質(zhì)名稱）的工業(yè)廢水 然后 （填操作） 溶液 銅屑 鐵屑和 銅屑 先加入足量的含 （填物質(zhì)名稱）的工業(yè)廢水 然后 （填操作） 溶液 銅屑 體現(xiàn)綠色化學(xué)的思想有：銅得到了回收，