2019-2020年九年級(jí)物理全冊18.3 測量小燈泡的電功率教案 （新版）新人教版課程目標(biāo)知識(shí)與技能：、會(huì)使用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率、加深學(xué)生對于額定功率和實(shí)際功率的理解、鞏固電壓表和電流表的操作技能過程與方法：初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。通過測量，體驗(yàn)實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別 鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過討論和交流，培養(yǎng)合作意識(shí)和態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生初步的處理信息和交流信息的能力培養(yǎng)學(xué)生在合作中堅(jiān)持原則和尊重他人的意識(shí)重點(diǎn)用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定電壓下的功率難點(diǎn)額定功率、實(shí)際功率的理解；使用電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的能力教具電源（2節(jié)干電池）、開關(guān)、導(dǎo)線（7根）、滑動(dòng)電阻器、電壓表、電流表、小燈泡（U額=2.5V）教學(xué)階段與時(shí)間分配主 要 教 學(xué) 過 程說明教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、引入（6分鐘）教師提問：功率的定義是什么？它是反映什么的物理量？（2）功率的計(jì)算公式？（3）什么叫額定功率？ （4）向?qū)W生展示家用燈泡的銘牌，并說明其意義？一般來說，家用電器都會(huì)標(biāo)出額定電壓和額定功率，但是常用的小燈泡只標(biāo)出額定電壓，而沒有標(biāo)明額定功率，那么如何測定其額定功率呢？假如該小燈泡不在額定電壓下工作，那么又如何去測定其實(shí)際功率呢？這就是本節(jié)課我們要重點(diǎn)研究的課題。在此問題的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生，聯(lián)想伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)和額定功率的概念，領(lǐng)悟測定小燈泡額定功率和不在額定電壓時(shí)的實(shí)際功率的實(shí)驗(yàn)原理和方法。學(xué)生思考、討論、回答學(xué)生回答伏安法測電阻的原理通過復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生已有的知識(shí)。提出問題、引入新課二、新課教學(xué)（30分鐘）實(shí)驗(yàn)：測量小燈泡的功率實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y量小燈泡的額定功率和實(shí)際功率教師提問：實(shí)驗(yàn)原理？所需測量的物理量有哪些？需要哪些測量工具教師提問：根據(jù)我們剛才的分析，同組學(xué)生討論交流，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的電路圖？教師利用實(shí)物投影展示幾種具有典型性的電路圖，并讓學(xué)生對這兩種方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師：如果沒有變阻器，而是僅僅將剩余器材連成電路，在這種情況下，燈泡兩端的電壓其實(shí)就是電源電壓，如果電源電壓比燈的額定電壓大的多，就有可能將燈燒壞。如果小得多測出 來的不是額定功率。教師提問：滑動(dòng)變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的作用是什么？教師提問：實(shí)驗(yàn)器材有哪些？教師讓學(xué)生檢查和確認(rèn)自己小組的實(shí)驗(yàn)器材，并提示學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中還要考慮器材的規(guī)格和性能，如：電壓表和電流表的量程等（電表的量程選擇可以采用試觸法；結(jié)算法）教師：在實(shí)驗(yàn)的過程中，我們需要對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，下面請同組的同學(xué)互相合作共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)的表格。教師對學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)教師提問：實(shí)驗(yàn)需要哪幾個(gè)步驟？教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)的四個(gè)步驟，并注意強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：連接過程中，開關(guān)應(yīng)斷開，滑片應(yīng)位于阻值最大的一端。要注意認(rèn)清電表的“”“”接線柱和量程的選擇。反復(fù)檢查電路，正確無誤后方能閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師將完善的步驟用多媒體展示出來。教師組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（提示學(xué)生：加在小燈泡兩端的電壓不得超過其額定電壓的1.2倍，否則小燈泡將有燒毀的危險(xiǎn)），并巡視指導(dǎo)，排除學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)的各種故障教師將學(xué)生的測量結(jié)果用投影展示出來學(xué)生思考、回答：P=UI所需測量的物理量有：U、I測量工具：電壓表、電流表學(xué)生討論、交流、設(shè)計(jì)電路圖學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生回答：（1）保護(hù)電路。（2）調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓。學(xué)生回答：電源、開關(guān)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡、導(dǎo)線學(xué)生討論，并設(shè)計(jì)表格學(xué)生思考、回答學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)測量結(jié)果根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)表格的能力使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣二、新課教學(xué)師生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）實(shí)際功率與額定功率之間的關(guān)系：當(dāng)U實(shí)U額時(shí)，P實(shí)P額當(dāng)U實(shí)U額時(shí)，P實(shí)P額當(dāng)U實(shí)U額時(shí)，P實(shí)P額（2）燈泡的亮度與功率之間的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)討論和思考：電路故障的分析學(xué)生交流、討論，并回答初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力三、小結(jié)（4分鐘）學(xué)生對本課知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、教師對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充，并用多媒體展示。教師總結(jié)“伏安法測電阻”和“伏安法測功率”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)學(xué)生總結(jié)幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系四、作業(yè)反饋（5分鐘）見測量：小燈泡的功率的練習(xí)學(xué)生練習(xí)鞏固知識(shí)教學(xué)后記：1、如何連接電路，從課后操作看來似乎還有較大問題， 必要進(jìn)行示范。2、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表的使用應(yīng)進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)。