2019-2020年九年級化學 第三章 第三節(jié) 組成物質的化學元素（第一課時）教案 滬教版教學目標：知識與技能：1、認識一些與人類關系密切常見元素2、會寫常見元素的名稱和符號3、知道物質的分類過程與方法：通過提出問題，啟發(fā)學生討論、思考，激發(fā)學生的學習興趣，并養(yǎng)成積極思考的學習態(tài)度情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，使學生進一步認識大千世界的物質組成的奧秘學習重難點：元素符號的書寫，物質的分類學習重難點：元素與原子的區(qū)別課前準備學生：查資料探究下面的問題：自然界千千萬萬的物質共由多少種元素組成？教學過程：教學環(huán)節(jié)教師調控學生活動設計意圖提出問題引入新課人們生活水平提高了，對于吃和用的東西很講究，你知道它們的組成成分嗎？討論猜想激發(fā)學生的興趣提出問題什么是元素呢？閱讀課本P70-P73的有關內容，并記下不明白的問題培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和歸納問題的能力教師答疑回答學生提出的問題提出問題解決并歸納學生的提問提出問題元素和原子有什么區(qū)別呢？學生舉例培養(yǎng)學生積極思考問題的能力實際應用“本品純屬天然制品，不含任何化學元素”這條廣告說的對嗎？討論理論聯(lián)系實際提出問題什么是單質？閱讀教材培養(yǎng)學生總結歸納的能力什么是化合物？什么是氧化物？應用投影片練習題討論并回答理論聯(lián)系實際學生談感想通過本課的學習你知道了什么？談自己的收獲教師小結歸納總結學生整理板書設計：一、元素1、元素的定義：具有相同核內質子數(shù)（即核電荷數(shù)）的一類原子的總稱。2、元素的符號表示元素符號（1）表示方法：國際上統(tǒng)一采用元素拉丁文名稱的第一個字母來表示元素，有時附加一個小寫的字母。如果要表示離子的話，只要在元素符號的右上方標注所帶的電荷數(shù)目及電性，如果電荷數(shù)為1時，則數(shù)字1省略，只標明電性即可。如：Na+；Cu2+；（2）元素符號的意義：宏觀上表示一種物質，微觀上表示該元素的一個原子。3、元素周期表二、純凈物的分類物質純凈物混合物單質化合物金屬單質含氧化合物其他化合物氧化物金屬氧化物非金屬氧化物一般含氧化合物