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第三章 2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章第四節(jié)《人類與海洋》教案 粵教版 【三維教學(xué)目標(biāo)】： 一、 知識(shí)與技能 通過閱讀各類圖片和資料掌握海洋資源的種類；認(rèn)識(shí)海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。 二、 過程與方法 通過同學(xué)之間的合作討論和探究學(xué)習(xí)掌握如何正確地開發(fā)利用海洋。 三、 情感態(tài)度和價(jià)值觀 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)發(fā)展與海洋有著越來越密切的關(guān)系，樹立強(qiáng)烈的海洋權(quán)益意識(shí)和海洋保護(hù)意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 1、 正確開發(fā)和利用海洋資源； 2、 海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性 【教學(xué)難點(diǎn)】： 如何保護(hù)和利用海洋。 【教學(xué)用具】： 多媒體平臺(tái) 【教學(xué)方法】： 講授法、探究法、討論法 【教學(xué)過程】 〔導(dǎo)入新課〕 視頻導(dǎo)入 師:在很早的時(shí)候呢，人類就已經(jīng)開始了對(duì)海洋的探索，19世紀(jì)中后期也就是1872年——1876年，就有一次著名的探索海洋的行動(dòng)——英國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)海洋考察船。那么人類是不是就此就停止了探索海洋的步伐呢？ 生：不是 2010年8月26日?！膀札?zhí)枴痹谖覈?guó)南海3000米級(jí)海上試驗(yàn)取得成功。中國(guó)成為繼美、俄、日和法之后世界上第五個(gè)具備1000米深度載人深潛能力的國(guó)家。 教師設(shè)問：為什么各國(guó)都紛紛致力于探索海洋的奧秘呢？ 承接： 21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)。在一些國(guó)際戰(zhàn)略家眼中，深海海床早已被貼上這樣那樣的標(biāo)簽，比如“大國(guó)戰(zhàn)略要點(diǎn)”、“未來海底要塞”、“新能源要地”、“科技資源倉(cāng)庫(kù)”等等。實(shí)際上，或出于政治目的，或著眼經(jīng)濟(jì)利益，或本著科研精神，世界強(qiáng)國(guó)早已開始了一場(chǎng)關(guān)于奪取未來戰(zhàn)略制高點(diǎn)的深海暗戰(zhàn)。 過渡: 浩瀚的海洋到底是怎樣的？今天我們就一同來揭開她的神秘面紗——共同探討本章的第四節(jié)內(nèi)容《人類與海洋》。 〔教授新課〕 一、 探索海洋 首先，我們大家一同來思考這么一個(gè)問題——海洋對(duì)人類有哪些影響？ 海洋對(duì)人類有4方面的影響： ⑴生命的搖籃 問：你們知不知道最原始的生命是誕生于哪里的？ 講解：大約30億年前，海洋中出現(xiàn)了最原始的生命，海洋是孕育生命的搖籃，正是由于海洋的存在，才創(chuàng)造出了我們現(xiàn)在如此豐富多彩的生物世界。 ⑵資源的寶庫(kù) 問：大家最為熟悉的海洋資源有哪些呢? 生:石油﹑天然氣…… ⑶交通的要道 英吉利海峽作為海洋中的重要的交通運(yùn)輸通道,被譽(yù)為”世界上最為繁忙的海峽”。 ⑷氣候的調(diào)節(jié)器 過渡：海洋對(duì)人類的影響歸根結(jié)底為海洋給人類的生存發(fā)展提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)和廣闊的空間。到海洋尋找資源、利用海洋空間，已成為各國(guó)普遍關(guān)心的問題。 讀書：46頁(yè)黃色方框內(nèi)文字 那么世界為何如此關(guān)注海洋呢？ 二、 世界關(guān)注海洋 （閱讀課文46——47頁(yè)思考各國(guó)為何如此關(guān)注海洋的原因） ⑴海洋面積廣大：占地球總水量的97%以上 ⑵海洋資源豐富：被譽(yù)為“天然的魚倉(cāng)”、 “藍(lán)色的油田”、 “鹽類的故鄉(xiāng)”、 “娛樂的勝地”、“資源的寶庫(kù)” 47頁(yè)活動(dòng)： 在我們的生產(chǎn)或生活中，有哪些東西是取之于海洋的？ (以小組為單位，討論2分鐘，引導(dǎo)學(xué)生從不同層面討論并歸納總結(jié)) 種 類 具 體 內(nèi) 容 海洋水產(chǎn)品 魚、蝦、海藻等 海洋礦產(chǎn)品 錳、石油、海鹽等 海洋能源 潮汐能發(fā)電、波浪能發(fā)電 海洋水產(chǎn)品： ① “天然的魚倉(cāng)”：(圖片展示) 美國(guó)《科學(xué)》雜志發(fā)表文章稱：全球約有8億到20億噸海魚，單是在我國(guó)海域里， 目前已記錄到的海洋魚類就高達(dá)3023種，真可謂是“種類多、數(shù)量大”。 海洋礦產(chǎn)品： ② “藍(lán)色的油田”：（結(jié)合圖片） 海洋中蘊(yùn)含有豐富的石油資源。 ③ “鹽類的故鄉(xiāng)”： （結(jié)合圖片） 問：海水和淡水其中一個(gè)最為顯著的區(qū)別是什么？ 生：海水是咸的。 對(duì)正是因?yàn)楹Ｋ窍痰?，所以我們可以利用它在?yáng)光曝曬下制作成海鹽。鹽是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畈豢扇鄙俚奈锲分?。海鹽是我們?nèi)粘Ｉ钪兴顬槌Ｒ姷摹? 海洋能源： ④“資源的寶庫(kù)”等等。 說到資源，剛才我們剛才在說海洋對(duì)人類影響的時(shí)候第二點(diǎn)我們就已經(jīng)提到了“海洋是資源的寶庫(kù)”，那么我們回憶一下，剛才我們所說的海洋資源有哪些呢？ 海洋能源（包括潮汐能和波浪能，我們重點(diǎn)來了解了解一下潮汐能，視頻切入） 潮汐能有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？見書47頁(yè)。 ⅰ儲(chǔ)量豐富，再生不竭； ⅱ集中在沿海港口，便于開發(fā)利用； ⅲ潮汐漲落有規(guī)律，能量穩(wěn)定； ⅳ電站大壩較低、投資較少； ⑤“娛樂的勝地” 承接：除了剛才所說到的這幾個(gè)稱謂之外，人們還會(huì)將海洋稱之為什么呢？ 大海是很多人都向往的地方，《麥兜的故事》大家有沒有看過啊？他就非常向往馬爾代夫的美麗景色，他是這樣描述的“藍(lán)天白云、椰林樹影、水清沙幼”。聽了麥兜的描述，大家想不想去海邊旅游?。? 生：想！ 師：那大家跟隨我的腳步一同去游覽一下海洋的美麗風(fēng)光吧！著名的海濱城市三亞、大連引來了大江南北無數(shù)游人的青睞，包括我們江門五邑地區(qū)也有一些地方是沿海的，其中一個(gè)很著名的就是臺(tái)山的“上下川島”。如果覺得還不過癮的話，那么大家有機(jī)會(huì)可以利用假期和父母家人一起去海邊旅游體驗(yàn)一番。 過渡： 師：剛才我們所說的“天然的魚倉(cāng)”、“藍(lán)色的油田”、“鹽類的故鄉(xiāng)”、“娛樂的勝地”以及“資源的寶庫(kù)”這些都是海洋對(duì)人類有利的一方面，那么大家思考一下，人類在坐享海洋提供的這一些資源成果的同時(shí)又對(duì)海洋造成了哪些破壞呢？ 三、 共同保護(hù)海洋 1、活動(dòng)：48頁(yè) 討論：目前海洋環(huán)境正遭到哪些人為破壞，會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 破壞：海洋石油污染、海洋垃圾污染、過渡捕撈海洋生物。 （污染物排入海洋使得海洋受到污染、形成海洋污染，這只是最直接、原始的對(duì)環(huán)境的破壞，海洋污染之后還會(huì)破壞海洋生態(tài)，形成生態(tài)破壞，這是對(duì)環(huán)境破壞更深層次的影響。） 后果：海洋生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞。 隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，海洋在人類社會(huì)發(fā)展中的地位越來越重要。國(guó)際社會(huì)都將眼光投向了海洋，“共同保護(hù)海洋”已成為各國(guó)共同的呼聲。 2、生態(tài)破壞：赤潮的產(chǎn)生（定義、產(chǎn)生的條件、影響） 過度捕撈 珊瑚礁的破壞 … … 四、《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》 為了更好地維護(hù)海洋權(quán)益，強(qiáng)化海洋開發(fā)與保護(hù)，1994年聯(lián)合國(guó)批準(zhǔn)生效了《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》。 從海洋的保護(hù)和保全、海洋科學(xué)研究、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)等17個(gè)部分作出了相關(guān)規(guī)定，標(biāo)志著人類在更大范圍內(nèi)和平利用海洋和全面管理海洋的時(shí)代已經(jīng)開始。 讀書：49頁(yè)黃色方框內(nèi)文字 五、總結(jié) ⑴探索海洋 原因：生命的搖籃、資源的寶庫(kù)、交通的要道、氣候的調(diào)節(jié)器 特點(diǎn)：合理開發(fā)和可持續(xù)利用海洋資源 ⑵世界關(guān)注海洋 原因：面積廣大、 資源豐富 主要內(nèi)容：海濱旅游、海洋捕撈、海底礦產(chǎn)開采、海洋運(yùn)輸、海鹽提煉、海水淡化、潮夕能發(fā)電 ⑶共同保護(hù)海洋 原因：石油污染、廢棄物污染、過度捕撈海洋生物 保護(hù)：保護(hù)海洋生態(tài)與景觀的完整、保護(hù)豐富的海洋資源