2019-2020年八年級生物下冊 5.2.2 人類的進化教學案（無答案） 濟南版學習目標： 1、分析討論人類進化的歷程。2、分析討論現(xiàn)代人種的分化，明確世界各地的人同屬于一個物種重點：明確世界各地的人同屬于一個物種。難點：明確世界各地的人同屬于一個物種。重難點突破：利用課本圖片、多媒體視頻了解生物進化的原因。教具準備：課本圖片、多媒體視頻教學過程：導入：從能夠直立行走的早期人類演變成現(xiàn)代人，經(jīng)歷了極其漫長的進化過程，今天我們就來學習這個過程。【自主學習】根據(jù)導學案要求讀教材P31-P35，包括課本上的圖、實驗活動，用 紅筆勾畫 出關鍵詞語。自主學習：（相信你都會）一、 人類進化的歷程：1、南方古猿生活年代：距今_年前。腦容量：_ 毫升之間。制造工具：能_天然工具，但不能_工具。運動方式：_。 2、能人生活年代：距今_年前。 腦容量：平均_毫升。 制造工具：能制造_的工具。運動方式：_。 3、直立人生活年代：距今_年前。腦容量：_ 毫升以上。 制造工具：會打制不同用途的_，學會了_。運動方式：能和現(xiàn)代人一樣_。4、智人生活年代：距今_ 年前。腦容量：平均_毫升。 制造工具：會制造_ 的石器和骨器，學會了_ 。運動方式：_二、現(xiàn)代人種的分化 1、現(xiàn)代人類分四個種族：_人、_人、_人、_人。 2、四個種族：從_上來說，同屬于_種，不同種族具有鮮的_。 3、種族特征的形成|： 四個種族在_、虹膜顏色、頭發(fā)的_ 及_ 上有所不同，這是人類在一定地地域內(nèi)經(jīng)過_逐漸形成的。 隨堂練習1、我國北京猿人生活在距今( ) A、200萬年前 B、50萬年前 C、420150萬年前 D、201萬年前2、距今340萬年前的“露西”時代的古人類（ ）A、能使用工具 B、能制造簡單的工具 C、能用火燒烤食物 D、產(chǎn)生了語言3、人類進化的四個階段中，最關鍵的階段是（ ） A、南方古猿 B、能人 C、直立人 D、智人4、“國際黑猩猩基因側(cè)徐與分析聯(lián)盟”宣布，黑猩猩與人類在基因的相似程度達到96%以上。這一事例可以說明（ ） A、人類和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 B、人類是由黑猩猩經(jīng)過漫長的年代進化而來的C、生物具有遺傳和變異的特征 D、人類和黑猩猩有較近的親緣關系5、在我國北京周口店發(fā)現(xiàn)的北京猿人屬于（ ） A、能人 B、直立人 C、智人 D、南方古猿6、下列各項中只有智人才具有的特征是（ ）A、腦容量超過100 B、會制造工具 C、會人工取火 D、能直立行走7、現(xiàn)代人類可分為四個種族，看圖回答問題。A屬于_人，B屬于_人，C屬于_人，D屬于_人。A的皮膚顏色是_，B的面部特征是_，D的頭發(fā)的形狀和顏色分別是_,C的虹膜顏色是_。種族是根據(jù)能遺傳的_來劃分的，民族是根據(jù)_、_、_和_來劃分的。板書設計：第一節(jié)：人類的進化1、 人類進化的歷程：南方古猿能人直立人智人2、 古猿到人的演化課后反思：