2019-2020年八年級生物下冊 7.1.2昆蟲的生殖和發(fā)育課時訓練 （新版）新人教版一、選擇題1. （xx邵陽）下列動物中，其發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)的是（）A家蠶B蜜蜂C蝗蟲D家蠅2.（xx邵陽）如圖是菜粉蝶發(fā)育過程中四個時期的示意圖，其中個體發(fā)育的起點是（）ABCD3關(guān)于家蠶的發(fā)育過程，下列選項正確的是 （ ）A卵 幼蟲 蛹 成蟲 B卵 若蟲 成蟲C卵 成蟲 幼蟲 D卵 蛹 幼蟲 成蟲4.（xx菏澤）果蠅的發(fā)育過程與蝗蟲的發(fā)育過程相比，相同之處是（）A都是有性生殖，不完全變態(tài)發(fā)育B都是有性生殖，完全變態(tài)發(fā)育C都經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期D都是有性生殖，變態(tài)發(fā)育5.（xx綿陽）飼養(yǎng)家蠶并觀察其生殖發(fā)育過程，將其生殖發(fā)育不同階段按時間順序排列，正確的是（ ） A B C D7. （xx蘇州）養(yǎng)蠶是蘇州的特色經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)之一。下列有關(guān)家蠶的敘述中，錯誤的是( ) A家蠶是一種昆蟲 B家蠶的受精方式是體外受精 C家蠶有外骨骼 D家蠶的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育8. （2011山東濱州）下圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列描述正確的是 （ ）A該昆蟲發(fā)育過程與蝗蟲相同B該昆蟲發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育C該昆蟲發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育D若該昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農(nóng)作物危害最大二、非選擇題9.下圖是與xx年四川廣元柑橘大實蠅事件有關(guān)的部分圖解，請據(jù)圖回答：（1）大實蠅屬昆蟲，它的翅和足都著生在 部。（2）圖中危害柑橘的蛆蟲是由大實蠅的 發(fā)育而成的。（3）用箭頭和圖中標號表示出大實蠅發(fā)育的先后順序： ，此發(fā)育過程為 變態(tài)發(fā)育。（4）大實蠅事件使廣大橘農(nóng)損失慘重。為了防止這樣的事件重演，保護廣大橘農(nóng)的利益，請你提出一項既能控制大實蠅的數(shù)量，又不致于造成環(huán)境污染的措施。 。10.（xx郴州）如圖是比較歸納昆蟲、兩棲動物、鳥類生殖和發(fā)育的相同點和不同點，請據(jù)圖回答問題（1）昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種方式完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期（2）兩棲動物體外受精，生殖和幼體發(fā)育都在水（淡水）中進行（3）鳥卵的結(jié)構(gòu)復雜，有堅軔的卵殼（蛋殼）保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)（4）從圖中找出昆蟲、兩棲動物和鳥類生殖的共同特點，它們都屬于卵生11平時我們很難把丑陋的“毛毛蟲”和美麗的“蝴蝶”聯(lián)系在一起，其實它們是同一種生物，只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了。請分析回答：（1）丑陋的“毛毛蟲”和美麗的“蝴蝶”分別處于發(fā)育的哪個時期 。（2）由此可見，蝴蝶的發(fā)育方式是 你判斷的理由是 。（3）你覺得蝴蝶的一生對人類有益還是有害？請舉例說明。12合作探究：探究菜青蟲對蔬菜的危害，回答下列問題：（1）材料用具：玻璃缸（大燒杯）2個、蔬菜、天平（2）A用天平稱取同樣質(zhì)量的菜葉，分別放入AB兩個玻璃缸內(nèi)。BA缸內(nèi)放置菜青蟲3只，B缸只放蔬菜葉。C一天后，將兩只缸的菜葉取出分別稱重。D觀察記錄結(jié)果。分析回答： 探究前你會提出哪些問題。一天后是否可以只稱重A缸中蔬菜葉的質(zhì)量？為什么？A缸中用實驗前的放置的菜葉重量減去一天后的菜葉重量來計算菜青蟲每天吃去的菜葉重量是否科學嚴密？為什么？B缸的作用是 。通過實驗可以發(fā)現(xiàn)菜青蟲危害最大的時期是 。 第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育參考答案1. C 2C 3. A 4.D 5.B 6.A 7. B 8. C9.（1）胸 （2）卵（或受精卵） （3） 完全（4）（此題具有開放性，只要能達成目標的措施皆可）如：生物防治、以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲等。10.（1）不完全變態(tài)；蛹；（2）水（淡水）；（3）卵殼（蛋殼）；（4）卵生11.（1）幼蟲 成蟲 （2）完全變態(tài) 幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性有較大差異 (3)有害 幼蟲時期危害農(nóng)作物12.菜青蟲對蔬菜有危害嗎？ 不可以 要與B缸中的菜葉比較 不科學 菜葉可能會因為蒸騰作用散失水分而減重 對照 幼蟲