2019-2020年八年級生物下冊 第八單元 第一章 第二節(jié)免疫和計劃免疫導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1、描述人體的免疫功能，及三道防線。（重難點）2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。（重難點）3、說明計劃免疫的意義。重點和難點： 特異性免疫和免疫概念。課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。2、學(xué)生將自己的預(yù)防接種卡帶來。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入生活中有些人常常出現(xiàn)過敏現(xiàn)象，器官移植時為什么要“匹配”器官，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你能找到答案。二、溫故互查1、什么是病原體？2、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)是什么？3、如何預(yù)防傳染??？三、設(shè)問導(dǎo)讀自學(xué)課本P79-85頁內(nèi)容完成下面問題：1、人們的生活環(huán)境中雖然有大量的病原體，但有的人卻沒有生病，原因是人體有_功能。2、人體的三道防線分別是什么： ； ； 。3、了解抗體、抗原的概念然后指出抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系： 刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 ，抗體與抗原結(jié)合，促進(jìn)了 的吞噬作用，將抗原清除。4、免疫是人體的一種 ，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而成分，從而 和 進(jìn)入體內(nèi)的 物質(zhì)，或人體本身產(chǎn)生的 細(xì)胞和 細(xì)胞等，以維持人體的健康。5、計劃免疫是根據(jù)某些 的發(fā)生規(guī)矩，將各種安全有效的 ，按科學(xué)的免疫程序，有計劃的給兒童接種，已達(dá)到 、 和 相應(yīng)傳染病的目的。6、接種卡介苗可以預(yù)防 ，接種百白破疫苗可以預(yù)防 、 和破傷風(fēng)這三種傳染病。7、第一道防線由_和_組成，它們具有_和_ _作用，此外還有_作用。8、第二道防線是由_和_組成，它們分別有_和_作用。9、第三道防線主要由_和_組成，其作用分別是_ _和_ _。10、第一道防線和第二道防線是人生來就有的，因為對 都有防御作用，所以叫做 （又稱為 ）。而人體的第三道防線是人出生以后才產(chǎn)生的，通常只對 或 有免疫作用，因此叫 （又稱為 ）。11、人們成常說保持個人衛(wèi)生，如勤洗手，勤洗澡等可以減少疾病的發(fā)生，這是為什么？12、為什么出過水痘的人不會再受水痘病毒的侵襲呢？13、為什么有些人在出過魚蝦后會出現(xiàn)過敏，過敏反應(yīng)的出現(xiàn)是表示你的免疫能力下降了嗎？四、自我檢測1人體受到病原微生物侵染時，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞將其吞噬、消化并清除，下圖顯示了這個過程，你認(rèn)為這種免疫是（ ） A、先天具有的 B、后天獲得的C、針對某種抗原的 D、通過抗體起作用的 2、關(guān)于“免疫”的認(rèn)識錯誤的是 ( )A、是人體的一種保護(hù)性生理功能B、通過免疫，人體能識別“自己”，排除“非己”，以維持人體內(nèi)部生理活動的穩(wěn)定C、免疫可分為特異性和非特異性免疫D、免疫反應(yīng)對人體都是有益的3、對非特異性免疫的特點的表述，錯誤的是 ( )A、人生來就有的天然防御功能B、包括三道對付病原體的防線C、皮膚和消化、呼吸等管道黏膜是其第一道防線D、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是其第二道防線4、新生兒剛出生就注射卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，接種的卡介苗屬于（）、抗原 、抗體 、特異性免疫 D、非特異性免疫5、下列各項中，為非特異性免疫的是（）A、患過天花的人不再患天花 B、接種牛痘的人不患天花 C、患過水痘病的人將終身免疫 D、淚液、唾液的殺菌作用6、移植別人的器官到患者體內(nèi)，該器官不易成活，從免疫概念分析：移植的器官屬于（ ）、病原體 、疫苗 C、抗原 D、抗體7、卡介苗可以預(yù)防_病,百白破可以預(yù)防_病。 五、知識拓展 1、狗在撕咬受傷后，經(jīng)常會用舌頭舔流血的傷口，這樣做有什么意義？2、對生活實例“發(fā)炎”進(jìn)行問題討論，紅腫發(fā)癢說明什么？輕微的傷口可以不治而愈又說明什么？3、如器官移植的排斥反應(yīng)、過敏是我們從資料經(jīng)?？吹?，生活中經(jīng)常聽到的生理反應(yīng)，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，分析它們的原因。4、通過該部分的學(xué)習(xí)，以后再遇到有打預(yù)防針的時候，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？六、板書設(shè)計1人體的三道防線:第一道：皮膚和黏膜第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞第三道：免疫器官和免疫細(xì)胞2抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)3抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等）4免疫：最初指人體對病原體的抵抗力 現(xiàn)指是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體健康5疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體6計劃免疫、意義：七、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了免疫的有關(guān)知識。人體的三道防線的組成和功能；非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別；免疫的功能；計劃免疫的意義。八、鞏固練習(xí)1、下列屬于人體的第三道防線的是（ ）A、溶菌酶和肝臟 B、血液和消化液 C、淋巴細(xì)胞和淋巴器官 D、皮膚、黏膜2、下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（ ）A、接觸過麻疹病人的人不會再患麻疹 B、接種過卡介苗的人不得肺結(jié)核 C、患過天花的人不會再患天花 D、眼淚中的溶菌酶能殺死細(xì)菌3、能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞的器官是（ ）A、脾 B、肺 C、腎 D、心臟4、人呼吸道黏膜上的纖毛的作用是（ ）A、殺菌作用 B、吞噬作用 C、清掃作用 D、保護(hù)作用5、下列哪一項不能稱為人體的第一道防線（ ）A、皮膚角質(zhì)層防止細(xì)菌入侵 B、呼吸道黏膜能黏附細(xì)菌，形成痰排除體外C、消化道中部分病菌被殺死 D、血液中的細(xì)菌被吞噬細(xì)胞消滅6、下列有關(guān)抗體的敘述中不正確的是（ ）A、抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的 B、抗體是一種蛋白質(zhì)C、一種抗體能消滅多種抗原 D、抗體是在抗原物質(zhì)入侵人體后產(chǎn)生的7、人體產(chǎn)生抗體的過程是（ ）A、抗原淋巴細(xì)胞抗體 B、抗原胸腺抗體C、抗原脾臟抗體 D、抗原淋巴結(jié)抗體8、皮膚的保護(hù)作用，淚液的殺菌作用都屬于人體的（ ）A、非特異性免疫 B、特異性免疫 C、第二道防線 D、第三道防線9、下列屬于特異性免疫的是 A、黏膜分泌物具有殺菌作用 B、唾液中溶菌酶溶解病菌 C、呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物 D、患過天花的人以后不會再患天花10、完成連線A 疫苗 預(yù)防的疾病B 卡介苗 脊髓灰質(zhì)炎C 百白破 肺結(jié)核D 糖丸 百日咳、白喉、破傷風(fēng)九、課外作業(yè)：課后練習(xí)P85教學(xué)反思：本節(jié)的內(nèi)容通過貼近生活的事例、豐富的動畫、形象的比喻，深入淺出讓學(xué)生感知了免疫的有關(guān)知識。這個內(nèi)容不是教師直接表達(dá)的，而是通過提供豐富的資料，學(xué)生通過分析得出的結(jié)論，還有一些部分也充分地運用了教材的資源，形式多樣，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果好。