2019-2020年九年級化學(xué)水的組成教案 人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：（1）認(rèn)識水的組成。（2）區(qū)分單質(zhì)和化合物的概念。2過程與方法：（1）結(jié)合資料，從人類認(rèn)識水的組成的過程中體會科學(xué)探究和思維方法，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新思維的重要性。（2）充分討論，提高觀察、分析、歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。3情感、態(tài)度與價值觀：逐步建立認(rèn)識人類物質(zhì)世界的過程和方法，增強(qiáng)科學(xué)探究的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：水的組成難點(diǎn)：對單質(zhì)和化合物概念的理解三、教學(xué)準(zhǔn)備電解水實(shí)驗(yàn)的儀器四、課時安排1 課時5、 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景放映水資源的分布的圖片 觀看圖片創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過圖片展示了解水分布的廣泛及存在狀態(tài)實(shí)物觀察及圖片展示拿出一瓶水展示冰山的圖片水的質(zhì)量隨溫度的變化的圖片觀察其物理性質(zhì)歸納出其它相應(yīng)的物理性質(zhì)通過實(shí)物觀察及圖片展示直觀的學(xué)習(xí)水的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 探究1今天，我們?nèi)绾蝸碜C明一種物質(zhì)是由不同種元素組成的?提供資料：氧化汞加熱生成汞和氧氣；通過電解水的方式把水分解；然后驗(yàn)證產(chǎn)物；介紹檢驗(yàn)氫氣的方法；學(xué)生討論、交流、發(fā)言。 得出結(jié)論：要證明一種物質(zhì)是由不同種元素組成的，可以把該物質(zhì)分解，通過證明產(chǎn)物的方法來判斷?；貞浥f知；思考討論。讓學(xué)生學(xué)會從個別到一般、從一般到個別的學(xué)習(xí)方法。 組織討論1如何設(shè)計(jì)電解水的實(shí)驗(yàn)？2請畫出示意圖。3把你所畫的示意圖與教材中的圖進(jìn)行比較。小組討論、畫圖，找不同培養(yǎng)合作精神，訓(xùn)練思維 引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)： 1電解水2檢驗(yàn)氧氣3檢驗(yàn)氫氣觀察：氣泡、氣體體積、檢驗(yàn)氫氣是響聲等現(xiàn)象。培養(yǎng)觀察能力和體會實(shí)驗(yàn)探究的辛苦與成功的喜悅。總結(jié)現(xiàn)象提問同學(xué)們看到哪些現(xiàn)象?放映電解水的現(xiàn)象描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀看放映培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)描述的能力。探究現(xiàn)象放映討論題P47分析歸納根據(jù)上面討論推出水是由氫和氧兩種元素組成的結(jié)論，從而拿出水的化學(xué)式。分析、討論、交流、發(fā)言書寫文字表達(dá)式培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力 過渡提問水的組成元素有幾種？氫氣、氧氣的組成元素都只有幾種？講解單質(zhì)和化合物及氧化物的概念。形成練習(xí)放映練習(xí)鞏固本堂課的知識點(diǎn)總結(jié)引導(dǎo)進(jìn)行本課小節(jié)1、水是一種無色、無味的液體，4時水的密度最大；在101千帕?xí)r，凝固 點(diǎn)是0，沸點(diǎn)是100。2、水通直流電后在負(fù)極產(chǎn)生氫氣，在正極產(chǎn)生氧氣，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的 體積之比約為2:1。3、 單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物 化合物是由不同種元素組成的純凈物歸納總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力6、 布置作業(yè)（1） 閱讀P48的資料學(xué)習(xí)拉瓦錫等科學(xué)家的科學(xué)探究方法（2）收集有關(guān)我國水的分布、水資源的狀況和世界各國水資源的狀況7、 板書設(shè)計(jì) 第三單元 自然界的水 課題 1 水的組成 1、 水在自然界的分布及水的物理性質(zhì)2、 水的組成：電解水實(shí)驗(yàn)：3、 單質(zhì)、化合物、氧化物