2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 課題3金屬資源的利用和保護(hù)教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式對(duì)某些含雜質(zhì)物質(zhì)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。 2、知道一些常見(jiàn)的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的方法。 3、通過(guò)探究鐵生銹的條件，掌握鐵生銹的原因。過(guò)程與方法：1、實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，聯(lián)系實(shí)際找到解決問(wèn)題的方法。 2、會(huì)據(jù)鐵生銹的條件，分析防銹措施。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)的好奇心，滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.了解從常見(jiàn)鐵礦石中提煉鐵的原理。 2、了解金屬銹蝕的條件和金屬資源的保護(hù)方法，激發(fā)學(xué)生的探究欲。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：1、冶煉鐵的原理和含雜質(zhì)等不純量的化學(xué)方程式的計(jì)算。 2、如何使學(xué)生解決生活中金屬銹蝕的問(wèn)題。教材分析與教法設(shè)想指導(dǎo)閱讀，視頻演示，討論交流，拓展探究，實(shí)驗(yàn)展示教學(xué)準(zhǔn)備精心準(zhǔn)備課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程備注創(chuàng)設(shè)情境【新授】一、鐵的冶煉2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅色粉末逐漸變黑。澄清石灰水變渾濁。3、結(jié)論：Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2（二）觀看視頻，了解高爐煉鐵/小結(jié)：1、原料：鐵礦石、焦炭、石灰石2、原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石中還原出來(lái)。3、設(shè)備：高爐二、金屬資源的保護(hù)1、金屬的腐蝕和保護(hù)【活動(dòng)與探究】鐵釘銹蝕條件的探究讓同學(xué)們提前一周按課本第19頁(yè)圖8-23進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每天觀察一次，并做好記錄?！窘涣饔懻摗拷Y(jié)合身邊的事例，分析討論如何保護(hù)金屬資源。（一） 觀看視頻，了解實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置，現(xiàn)象。學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小結(jié)：1、步驟：檢查裝置的氣密性；裝入藥品，并固定在鐵架臺(tái)上；先向玻璃管內(nèi)通一氧化碳?xì)怏w一會(huì)兒再加熱；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱，待冷卻后才能停止加熱。提醒學(xué)生特別注意的是要做好尾氣的處理，以免污染空氣。（三）自學(xué)18頁(yè)例題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀審題，盡量抓住有效信息，小組討論想，提取出有用的、具體的條件。多媒體展示例題，講解剖析已知量和未知量的關(guān)系；計(jì)算的過(guò)程分解；各步驟之間的關(guān)系；含雜質(zhì)物質(zhì)如何轉(zhuǎn)化為純物質(zhì)等。有效訓(xùn)練：課本22頁(yè) 習(xí)題 4小組討論：防止鐵生銹的建議。小結(jié)：防止鐵生銹的措施：（1）保持鐵制品表面的潔凈和干燥；（2）在鐵制品表面制成保護(hù)膜；（3）改變金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，制成不銹鋼；【學(xué)生討論】對(duì)你家的自行車(chē)應(yīng)采取什么措施才能防止生銹呢？2、金屬資源保護(hù)學(xué)生閱讀課文20頁(yè)，討論并總結(jié)保護(hù)金屬資源的有效途徑：自主學(xué)習(xí)合作共建知能應(yīng)用鞏固小結(jié)診斷評(píng)價(jià)作業(yè)布置與預(yù)習(xí)提綱板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)札記本節(jié)課所講內(nèi)容知識(shí)面較廣，包括地球上及我國(guó)金屬資源概況、鐵的冶煉、金屬資源的保護(hù)以及涉及到的有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算只的雜質(zhì)問(wèn)題計(jì)算等。既有知識(shí)、技能方面的內(nèi)容，又有環(huán)境意識(shí)和資源意識(shí)等情感領(lǐng)域的內(nèi)容。