2019-2020年八年級生物新人教版 動物的運(yùn)動一、教學(xué)目標(biāo) 1、 說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。2、 說出運(yùn)動對動物生存的意義。3、 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。4、 認(rèn)同動物的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。三、課前準(zhǔn)備 大屏幕投影、電腦、去毛的雞翅、解剖盤、鑷子、解剖剪、解剖刀和豬的關(guān)節(jié)、關(guān)節(jié)模式圖及投影片。四、課時分配 一課時五、教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動導(dǎo)言 運(yùn)動系統(tǒng)的組成探究實(shí)驗(yàn)提綱：1、 兩手捏住雞翅兩端，向內(nèi)、外做伸縮運(yùn)動，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動是怎樣產(chǎn)生的。2、 用解剖剪和解剖刀除去雞翅上的皮膚，觀察肌肉是怎樣附著在骨上的，觀察肌肉是怎樣牽引骨運(yùn)動的。3、 觀察骨與骨之間是怎樣連接的。 骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 模擬制作欣賞配樂朗誦，讓學(xué)生閉上雙眼，想像動物那千姿百態(tài)、奧妙無窮的運(yùn)動和行為。觀看一段有關(guān)動物運(yùn)動和行為的錄像，欣賞并請學(xué)生列舉動物的運(yùn)動方式及動物各種行為。首先看老師給出的探究實(shí)驗(yàn)提綱，后在小組長帶領(lǐng)下完成探究實(shí)驗(yàn)。并思考老師提出的問題。小組在解決以上三個問題以后進(jìn)行小組討論：如果雞翅只有肌肉或骨能不能運(yùn)動？各組派代表發(fā)言，組內(nèi)成員可以補(bǔ)充，在獲得成功體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自信心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極 性更高。學(xué)生以小組為單位，在組長組織下，有計劃地討論交流。學(xué)生在參與小組活動時，注意及時發(fā)現(xiàn)問題，并一起探討、交流。在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真觀察、積極思考、得出下確結(jié)論?；貞洝Ⅲw驗(yàn)自己在做屈肘和伸肘時，骨肌肉、關(guān)節(jié)之間是如何配合完成這個動作的。在老師啟發(fā)下說出運(yùn)動的產(chǎn)生以及對動物生存的意義。按照書中方法分組制作。播放錄像片段。提出問題：請列舉動物有哪些運(yùn)動方式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而引出動物的運(yùn)動和行為。 向?qū)W生展示探究實(shí)驗(yàn)提綱，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，在組長組織下，有計劃地進(jìn)行探究和討論。參與學(xué)生小組活動中，注意及時發(fā)現(xiàn)問題和只當(dāng)觀眾，不要告訴學(xué)生答案。引導(dǎo)學(xué)生一起探討，交流。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生觀察實(shí)物和骨骼標(biāo)本，并結(jié)合掛圖和大屏幕來充分認(rèn)識運(yùn)動系統(tǒng)組成、各自作用及相互關(guān)系。大屏幕展示人的屈肘、伸肘動作，引導(dǎo)學(xué)生分析運(yùn)動的產(chǎn)生主要是靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成的。 引導(dǎo)，分析。 策略：引導(dǎo)設(shè)想對于創(chuàng)意好的小作品給予適當(dāng)?shù)脑u價，并在課后做全校展示。