2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道春秋戰(zhàn)國的歷史分期；春秋五霸和戰(zhàn)國七雄。2、通過學(xué)習(xí)齊桓公、晉文公、越王勾踐的史實(shí)，認(rèn)識(shí)到國強(qiáng)要革新，國立靠治業(yè)，國興靠人才的道理。3、了解城濮之戰(zhàn)、桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)的情況。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：齊桓公稱霸、晉楚稱霸。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： （1）春秋爭霸戰(zhàn)爭的歷史影響（2）戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的歷史影響 學(xué)習(xí)過程一、課前預(yù)習(xí)一、春秋戰(zhàn)國1東周建立： 年。人物： 。都城： 。 分期：東周分為 和 兩個(gè)時(shí)期。2爭霸背景：諸侯不再聽從 的命令，天子反而依附于 的諸侯。 各諸侯國不斷進(jìn)行爭奪 的戰(zhàn)爭。 3爭霸過程(1)齊桓公稱霸：經(jīng)濟(jì)上，位居?xùn)|方，盛產(chǎn) ；政治上，任用 改革；外交上，以“ ”為號(hào)召。結(jié)果：公元前 世紀(jì)中期，成為春秋時(shí)期第 個(gè)霸主。(2)晉文公稱霸 條件：整頓 ，發(fā)展 ，訓(xùn)練 ，成為北方強(qiáng)國。 結(jié)果：在 大敗楚軍，成為中原霸主。 (3)楚莊王稱霸：晉楚爭霸持續(xù)百余年，后來， 做了中原霸主。4爭霸影響 (1)消極：給社會(huì)帶來種種 。 (2)積極：諸侯國 減少，加速了統(tǒng)一步伐；增進(jìn)了 ，促進(jìn)了 。二、戰(zhàn)國七雄1三家分晉：戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中 、 、 瓜分晉國。2田氏代齊：齊國大夫田氏，取代原來的國君，建立了 3戰(zhàn)國七雄： 、 、 、 、 、 、 （課本33頁地圖口訣："齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間） 4著名戰(zhàn)役 (1)桂陵之戰(zhàn)的雙方是 。 (2)馬陵之戰(zhàn)的雙方是 。 (3)長平之戰(zhàn) 時(shí)間： 年。 雙方： 和 。 結(jié)果： 大敗。 影響：東方六國無力抵御 的進(jìn)攻二、課堂學(xué)習(xí)看課本P30-P32，完成以下問題。1、東周分為 和 。春秋時(shí)期主要霸主 、 、 。2、齊桓公為什么能成為春秋時(shí)期第一霸主？3、描述晉楚爭霸情況。4、春秋爭霸的歷史作用。通過看課本P33-P34完成以下問題1、說出戰(zhàn)七雄 、 、 、 、 、 、 。2、戰(zhàn)國時(shí)期主要兼并戰(zhàn)爭 、 、 3、長平之戰(zhàn)時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、作用。三、課堂練習(xí)：（ ）1、晉文公稱霸，三家分晉等歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代特征是A社會(huì)變革與爭霸稱雄 B統(tǒng)一國家的建立C政權(quán)分立與民族融合 D統(tǒng)一多民族國家的鞏固（ ）2、 “他對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外尊王攘夷，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)。”這里的“他”是 （ ）A周武王 B齊桓公 C晉文公 D楚莊王（ ）3、 “苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”此所涉及的歷史事件發(fā)生在：A.戰(zhàn)國 B.春秋 C.三國 D.秦（ ）4、通過一些成語可以幫助我們了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯爭霸的歷史，下列成語反映的史實(shí)與楚莊王參與爭霸的歷史，下列成語反映的史實(shí)與楚莊王參與爭霸有關(guān)的是 A退避三舍 B. 臥薪嘗膽 C. 問鼎中原四、課后鞏固：5、“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！闭撜Z閱讀材料回答：（1）上述內(nèi)容反映了什么時(shí)期的歷史事實(shí)？ （2）管仲是如何“相”桓公的？（3）管仲相桓公有何結(jié)果？桓公稱霸的標(biāo)志性事件是什么？6、公元前260年，發(fā)生在秦、趙之間的著名戰(zhàn)役是什么？說出跟這次戰(zhàn)役有關(guān)的一個(gè)成語。