2019-2020年九年級化學下冊 課題1 金屬材料教案 新人教版教學目標知識技能：使學生了解金屬的物理性質(zhì)，了解常見合金的成分性能和用途。能力培養(yǎng)：通過情景設(shè)置，使學生具有較強的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學問題。通過學生動手實驗，培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰头治鰡栴}的能力。科學品質(zhì)：通過實驗激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。培養(yǎng)學生將化學知識應(yīng)用于生活實踐的意識，能夠?qū)εc化學有關(guān)的社會問題和生活問題做出合理的解釋。科學方法：指導(dǎo)學生用實驗的方法認識事物的性質(zhì)，培養(yǎng)學生科學的認知方法。美育滲透：從生活中的金屬制品，感受其豐富多彩的形狀、顏色美。重點1、 金屬材料的物理性質(zhì)2、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系難點1、培養(yǎng)學生運用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力2、提高學生綜合分析問題的能力教學方法采用實驗探究法：按照問題實驗觀察分析結(jié)論的程序?qū)嵭刑骄渴接懻摻虒W。儀器、藥品鐵片、銅片、鋁片、干電池、小燈泡、導(dǎo)線、酒精燈、火柴、砂紙、黃銅、銅，與鈦有關(guān)的資料和新型的合金的資料。教師活動學生活動設(shè)計意圖 引導(dǎo)學生通過看錄相、上網(wǎng)查資料等了解人類發(fā)現(xiàn)金屬、認識金屬、使用金屬的歷史，利用學生的生活背景，讓學生說出日常生活中接觸到的金屬制品。 在教師指導(dǎo)下觀看錄像、有目的的查閱資料，展示他們收集到的金屬制品，如：銅錢、硬幣、紀念章等。 設(shè)置背景，讓學生從生活走進化學，突出化學與社會的密切聯(lián)系。 讓學生分組實驗，實驗過程中指導(dǎo)學生觀察實驗現(xiàn)象。 學生分別取出鐵絲、銅絲、鋁絲。觀察它們的顏色狀態(tài)；用力試試是否可以彎曲、折斷；用小刀割一下；用鐵錘錘一下；用酒精燈加熱；用電池、小燈泡測試它們的導(dǎo)電性。 培養(yǎng)學生實驗、觀察、歸納總結(jié)和語言表達的能力，實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，領(lǐng)悟科學研究的方法，從中獲得成功的喜悅。通過合作學習的方式，培養(yǎng)學生的合作意識和與人交往的方法。通過讓學生討論，總結(jié)出金屬的物理性質(zhì)。 讓每組的學生代表說出實驗和討論的結(jié)果，其他同學補充。 培養(yǎng)學生分析問題、正確表達實驗結(jié)論和分析結(jié)果的能力。 指導(dǎo)學生閱讀課文，了解金屬共同的物理性質(zhì)和部分重要金屬的特性。 閱讀課文第23頁。 培養(yǎng)學生的自學能力、閱讀能力和歸納能力。利用課件給出討論題：1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？2、銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3、為什么燈炮里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制會出現(xiàn)什么情況？4、為什么有的鐵制如水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？ 學生分組討論，然后代表陳述討論、交流結(jié)果，其他同學作補充。 通過討論，讓學生明白物質(zhì)的用途與其性質(zhì)有密切的聯(lián)系，得出“物質(zhì)用途是由其性質(zhì)決定的”這一重要結(jié)論。 使學生學會將生活現(xiàn)象與學科學習有機結(jié)合的科學方法、并敢于表達自己的觀點，從而培養(yǎng)學生的自信心。提問：結(jié)合你在生活中看到的其他現(xiàn)象回答：物質(zhì)的性質(zhì)是否是決定物質(zhì)用途的唯一因素？ 思考、查資料、討論及總結(jié)，獨立或集體回答問題。思考后引導(dǎo)學生得出以下結(jié)論：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，但這不是唯一的決定因素，在考慮物質(zhì)的用途時，還需要考慮價格、資源存量、是否美觀，使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。從而培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的求實態(tài)度。提問：1、我們在生活中所見到的金屬是不是純金屬？2、什么是合金？常見的合金有哪些？3、合金與純金屬有什么不同呢？學生閱讀課文第45頁。培養(yǎng)學生的閱讀能力。 指導(dǎo)學生分組實驗?？偨Y(jié)出合金比純金屬的硬度大、韌性強、熔點低的特性。 學生帶著問題分組實驗，觀察黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻劃、比較硬度，比較焊錫，錫、鋁的熔化溫度。 讓學生通過實驗，感受學習化學的樂趣，體會學習化學的價值。在愉快的心境中學習合金的定義、合金與金屬的區(qū)別等知識。 指導(dǎo)學生閱讀課文，了解鈦和鈦合金等21世紀的重要金屬材料。 學生閱讀課文第6頁。 激發(fā)學生興趣和學好化學的決心，培養(yǎng)學生把知識用于建設(shè)祖國、報效祖國的責任感。布置課后作業(yè)： 通過上網(wǎng)、進圖書館等渠道查找資料，了解一些新型金屬，寫一篇科普小論文與同學交流。 知識拓展，激發(fā)學生求知欲?！景鍟O(shè)計】第八單元 課題1 金屬材料一、 物理性質(zhì)1、 共性：常溫下大部分為固體（汞是液體），有金屬光澤，大多為電和熱的良導(dǎo)體，有延展性，密度較大，熔點教高。2、 特性：二、性質(zhì)決定用途三、合金1、常見合金生鐵和鋼。2、常見合金的主要成份、性能和用途。