2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第12章 溫度與物態(tài)變化 第4節(jié) 升華與凝華導(dǎo)學(xué)案(新版)滬科版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能（1）知道升華和凝華的概念。（2）知道升華要吸熱，凝華要放熱。（3）知道生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象。過程與方法（1）組織學(xué)生觀察并利用日常生活中一些常見的現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)升華和凝華。（2）師生共同探究人工造“雪”的過程，理解升華吸熱和凝華放現(xiàn)象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過小組課堂討論與交流培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)（1）知道升華和凝華現(xiàn)象和它們各自的吸熱和放熱情況。（2）解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象。（3）了解升華和凝華現(xiàn)象在生活中和應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)解釋生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象【導(dǎo)學(xué)過程】【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】把樟腦丸碾成粉末后放入燒瓶中，用酒精燈微微加熱一段時(shí)間后停止加熱，過一會(huì)兒，放入燒瓶內(nèi)的松枝上出現(xiàn)了潔白的“人造雪景”，學(xué)生觀察后提出自己想知道的問題，引入課題?！咀灾黝A(yù)習(xí)案】1.物態(tài)變化有_、_、_、_、_、_六種。2.物態(tài)變化中吸熱的是_、_、_三種。物態(tài)變化中放熱的是_、_、_三種。3._叫升華;_叫凝華。升華過程熱（填“吸”或“放”），凝華過程熱（填“吸”或“放”）4.汽化的兩種方式：_和_，它們是_熱過程。液化的兩種方法：_和_，它們是_熱過程。【課堂探究案】實(shí)驗(yàn)探究：小組合作完成 實(shí)驗(yàn)器材：圓底燒瓶、酒精燈、碘、鐵夾按下面的方法實(shí)驗(yàn)（1 ）在圓底燒瓶中放入少許碘，在靠近碘粒上方懸 掛一段棉線，用酒精燈微微加熱，觀察現(xiàn)象（碘的狀態(tài)改變）（2）冷卻，再觀察碘的狀態(tài)變化，觀察棉線上析出的物質(zhì)及其外觀情況，想一想 碘發(fā)生了怎樣的物態(tài)變化？有沒有液態(tài)的碘出現(xiàn)？3小組展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答：（1）什么是升華？什么是凝華？升華也需要 熱，凝華也需要 熱。（2）討論完成：下雪不冷化雪寒的道理探究二：物態(tài)變化中的吸放熱用手握住冰棒袋，冰棒狀態(tài)發(fā)生什么變化？同時(shí)手有什么感覺？用手握住冰棒袋時(shí)，冰棒發(fā)生 現(xiàn)象，同時(shí)感覺手 ，這說明冰在成水時(shí)要 熱量?？諝庵械乃魵馀龅奖粢矔?huì)熱量，液化成 ，所以，液化是一個(gè) 熱量的過程。其它的物態(tài)變化過程中都會(huì)有熱量的吸收或放出，看課本，完成下面的填空。吸收熱量的物態(tài)變化過程有 ，放出熱量的物態(tài)變化過程有 ?！井?dāng)堂訓(xùn)練案】1實(shí)驗(yàn)室常用固態(tài)二氧化碳（干冰）來獲得低溫，這是因?yàn)槎趸荚赺時(shí)_熱的緣故。2用久了的電燈泡壁會(huì)發(fā)黑，這是因?yàn)闊襞輧?nèi)的鎢絲_和_而形成的。3指出下面的物理現(xiàn)象屬于物態(tài)變化的哪種方式。(1) 萘球過一段時(shí)間后會(huì)變小。(2) 冰凍濕衣服在0以下也會(huì)干。(3) 瀝青馬路在太陽照射下“開化”了。(4) 灑在地上的水很快干了。(5) 戴眼睛的人從寒冷的室外進(jìn)入暖和的室內(nèi)時(shí)，鏡片上會(huì)出現(xiàn)一層小水珠。(6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝結(jié)著冰花。4.在物態(tài)變化過程中，放出熱的是（）A凝華、凝固、汽化B熔化、凝華、液化C液化、凝固、凝華D汽化、升華、熔化5下列物態(tài)變化過程屬凝華現(xiàn)象的是（）A草地上露水的形成 B夏天冰雹的形成C清晨大霧的形成 D以上都不是6. 如圖所示的物態(tài)變化圖中，所表示的物質(zhì)狀態(tài)依次是（）A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)C.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài) D.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)7.俗話說：“下雪不冷化雪冷”，這是為什么呢？