2019-2020年九年級(jí)物理全冊15.1 功學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 理解功。說出物理學(xué)定義功的意義；會(huì)利用功的兩個(gè)必要因素判斷是否做功；會(huì)利用功的計(jì)算公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。2. 解釋物體在水平地面滑動(dòng)重力不做功的原因。3. 知道功的原理。通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并記住使用任何機(jī)械不省功；會(huì)進(jìn)行簡單相關(guān)計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1. 會(huì)利用功的兩個(gè)必要因素判斷是否做功。2. 會(huì)利用功的計(jì)算公式進(jìn)行簡單的計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)學(xué)案 溫故而知新1. 力 ，表示力的符號(hào)一般是 。力的單位是 ，單位符號(hào)是 。2. 距離是長度的另一種叫法。因此，距離的主單位是米，符號(hào)是 。3. 力的作用效果是：力可以改變 ；力還可以改變 。4. 重力的方向是 ，重力的計(jì)算公式是 。 自主學(xué)習(xí)1. 如果一個(gè)力作用在_上，物體在_移動(dòng)了一段距離，這個(gè)力的作用就顯示出了_，力學(xué)中就說這個(gè)力做了功。2. 功的計(jì)算公式：_。其中W表示_，它的單位是_；F表示_，它的單位是_；s表示_，它的單位是_。3. 大量事實(shí)表明：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都_不用機(jī)械時(shí)所做的功，也就是 _。這個(gè)結(jié)論叫做功的原理。課內(nèi)探究學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況小組交流討論，解決不了的問題由組長匯總。二、合作探究任務(wù)一：什么叫做力學(xué)中的功？1. 功的兩個(gè)必要因素：一個(gè)是_，另一個(gè)是_。2. 仔細(xì)觀察課本P104圖15.1-1。想想這些做功的實(shí)例中，它們的共同點(diǎn)是：（1） ；（2） 。3. 如圖是力沒有做功的幾個(gè)實(shí)例，甲沒有做功的原因是 ，乙沒有做功的原因是_。任務(wù)二：你會(huì)算嗎？1. 質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運(yùn)到了5000m外的貨場. 如果雪撬行進(jìn)中受到的摩擦力是1000N，求馬運(yùn)貨時(shí)做的功。（g =10N/kg）2. 用豎直向上的力拉著重50N的物體在豎直方向上勻速運(yùn)動(dòng)了2m，求拉力所做的功。（g =10N/kg）3. 用豎直向上，大小為80N的力拉著質(zhì)量為5kg的物體在豎直方向移動(dòng)了2m，求拉力所做的功。（g =10N/kg）小結(jié)：當(dāng)物體在力的作用下在豎直方向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以認(rèn)為是這個(gè)力克服重力做功，計(jì)算做功的大小時(shí)可用公式W =Fs =_進(jìn)行計(jì)算；當(dāng)物體在力的作用下沿水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以認(rèn)為是這個(gè)力克服摩擦力做功，計(jì)算這個(gè)力做功的大小時(shí)可用公式W =Fs =_進(jìn)行計(jì)算。任務(wù)三：為什么使用機(jī)械時(shí)不能省功？1. 思考：有些機(jī)械可以省力，例如_、_；有些機(jī)械可以省距離，例如_。這些機(jī)械是否可以省功呢？2. 實(shí)驗(yàn)探究（1）照圖那樣，利用杠桿提起砝碼。將砝碼重G =5N、動(dòng)力（動(dòng)力即手的拉力，可由計(jì)算得出）以及測出的砝碼升高的距離h和手移動(dòng)的距離s，填入下表，算出直接將砝碼提高所做的功W1=Gh和使用杠桿把它提高h(yuǎn)所做的功W2=Fs。砝碼重G/N砝碼提升高度h/m直接用手所做的功W1/J動(dòng)力F/J手移動(dòng)的距離s/m使用機(jī)械所做的功W2/J杠 桿動(dòng)滑輪（2）比較上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中例用機(jī)械時(shí)所做的功和直接用手所做的功，它們關(guān)系是W1_W2。（3）思考：實(shí)際的拉力應(yīng)該_（大于、小于）表格中的數(shù)據(jù)，原因是對于杠桿來說，拉力F除了要克服重力做功以外還需要克服_和_做功；對于動(dòng)滑輪來說，還要克服_和_做功。因此實(shí)驗(yàn)情況下W1_W2。 3. 拓展訓(xùn)練：使用自重和摩擦可以忽略的動(dòng)滑輪提起生50N的重物，人對繩做的功是100J，求動(dòng)滑輪把物體提起的高度。三、全班交流、精講點(diǎn)撥【本節(jié)課你學(xué)到了什么？】 課后練習(xí)鞏固1. 下列幾種情況下，沒有力對物體做功的是 （） A. 在光滑水平面上勻速運(yùn)動(dòng)著的小球B. 某人從山腳跑到了山頂 C. 汽車沿著斜面向上勻速行駛 D. 起重機(jī)吊著重物勻速下降2. 在下列哪種情況下，人對手提箱做了功 （） A. 人提著手提箱在地面上站著不動(dòng) B. 人提著手提箱順著樓梯走上樓 C. 人提著手提箱站在沿水平路面行駛的汽車?yán)锊粍?dòng) D. 人將手提箱放在電梯的地板上乘著電梯上3. 汽車在平直道路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是 （） A. 汽車的牽引力為零 B. 汽車所受的摩擦力為零 C. 汽車牽引力所做的功為零D. 汽車所受的合力為零 4. xx年4月，閩粵港澳學(xué)界埠際田徑比賽在龍巖市體育中心舉行。龍巖市選手周興禮代表福建隊(duì)在中學(xué)男子6kg級(jí)鉛球項(xiàng)目中打破了13. 70m的紀(jì)錄，創(chuàng)造了13. 98m的新紀(jì)錄。若他破紀(jì)錄的一擲，用力是600N，則他對鉛球所做的功是 （） A. 0 B. 838. 8J C. 8388J D. 條件不足，無法求出 5 一起重機(jī)的鋼索吊著重1000N的物體勻速上升2m后，又沿著水平方向緩慢移動(dòng)了4m，在整個(gè)過程中，起重機(jī)的鋼索對物體做的功是 （） A. 6000J B. 4000J C. xxJ D. 無法確定 6. 放學(xué)后，某同學(xué)背著重40N的書包沿水平路面走了200m，又登上大約10m高的四樓才回到家，則他在回家的過程中對書包所做的功約為 （） A. 0J B. 400J C. xxJ D. 2400J 7. 林雨將掉在地上的物理課本撿回桌面，所做的功最接近于 （ ） A. 0. 02J B. O. 2J C. 2J D. 20J8. 如圖所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物體A勻速移動(dòng)5m，物體A受到地面的摩擦力為5N，不計(jì)滑輪、繩子的重力及滑輪與繩子間的摩擦，拉力F做的功為 （）F2F1A. 50JB. 25JC. 100J D. 200J 9. 如圖所示，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A，已知AB>AC，施加的力分別為F1、F2，拉力做的功為W1、W2，則下列判斷中正確的是 （ ）A. F1<F2、W1=W2B. F1>F2、W1>W2C. F1<F2、W1<W2D. F1<F2、W1=W210. 一個(gè)重500N的物體，用拉力F使它沿著長5m，高3m的光滑（摩擦力忽略不計(jì)）斜面AB（如圖），由A拉上平臺(tái)B在這過程中：（1）拉力做的功是多少？（2）若在平臺(tái)BC上用力使物體前進(jìn)5m，這時(shí)重力做的功是多少J？11. 一個(gè)人的質(zhì)量為60kg，人的密度大致與水相近，那么：（1）這個(gè)人的體積在約為多少m3？（2）他勻速地從樓梯底端走上頂端，若樓梯長為5m、高為3m，則他需克服自身重力做多少功？12. 重為80N的物體在大小為20N，方向水平向右的拉力F1作用下，在水平面上以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)撤去拉力F1，物體靜止后，改用方向水平向左，大小為30N的拉力F2使物體向左運(yùn)動(dòng)做了450J的功，在力F2作用的過程中，求：（1）物體與地面之間的摩擦力；（2）拉力F2使物體移動(dòng)的距離。