2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 （新版）新人教版(IV)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1通過具體化學(xué)反應(yīng)分析，使學(xué)生理解化學(xué)方程式的涵義。2理解書寫化學(xué)方程式要遵守的兩條原則，能初步掌握用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式的方法。過程與方法通過宏觀實(shí)驗(yàn)，推測微觀理論情感態(tài)度與價(jià)值觀1了解化學(xué)原理重要意義，2養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)重點(diǎn)正確書寫化學(xué)方程式。難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平方法。關(guān)鍵了解化學(xué)用語的使用教法、學(xué)法講練結(jié)合，配合閱讀課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備天平、彩圖等教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、自主學(xué)習(xí)1、知識(shí)回顧質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個(gè)定律就叫做質(zhì)量守恒定律。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確目標(biāo)3、 出示自學(xué)提綱組織學(xué)生自學(xué)一、化學(xué)方程式閱讀提綱，學(xué)生自學(xué)得出結(jié)論用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子例：ZnH2SO4H2ZnSO4等二、化學(xué)方程式的意義1表示化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物。2表明了該反應(yīng)的反應(yīng)條件3表示了各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。二、自學(xué)反饋1、匯報(bào)或檢測Mg + O2 = MgO48 ： 32 ： 80 質(zhì)量比2、組內(nèi)交流，培優(yōu)補(bǔ)差書寫化學(xué)方程式的原則1必須以客觀事實(shí)為依據(jù)：2要遵循質(zhì)量守恒定律三、質(zhì)疑精講1、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解疑化學(xué)方程式的書寫步驟1寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式；2配平化學(xué)方程式；3注明反應(yīng)條件，生成物物質(zhì)狀態(tài)；2、教師橫向拓展和縱向挖掘配平的意義和方法學(xué)生討論、不斷嘗試、共同總結(jié)出配平的一般方法。四、總結(jié)提高1、出示精選習(xí)題以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說明書寫化學(xué)方程式的具體步驟。2、總結(jié)歸納書寫化學(xué)方程式具體步驟（韻語）左邊反應(yīng)物，右邊生成物寫好化學(xué)式，方程要配平短線改等號(hào)，條件要注明生成氣體或沉淀，上下箭頭來分清。強(qiáng)調(diào)書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵和難點(diǎn)是方程式的配平，并要注意其規(guī)范化。3、作業(yè)：課堂課后練習(xí)1、2 家庭課后練習(xí)3板書設(shè)計(jì)課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式一、 化學(xué)方程式：用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子二、 化學(xué)方程式的意義1表示化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物。2表明了該反應(yīng)的反應(yīng)條件3表示了各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。三、 書寫化學(xué)方程式的原則：1必須以客觀事實(shí)為依據(jù)：2要遵循質(zhì)量守恒定律教后記