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2019-2020年九年級語文下冊 13《曹劌論戰(zhàn)》教學案（無答案） 蘇教版 【學習目標】 1． 掌握文中重要實詞、虛詞的意思，在理解文意的基礎上，背誦課文。 2． 明白取信于民和把握戰(zhàn)機的道理。 3． 學習作者合理安排材料和運用對比手法塑造人物的方法。 【重點難點】 1． 掌握文言虛詞、古今異義詞語的意思和詞語一詞多義的用法。 2． 分析曹劌人物形象，感悟戰(zhàn)例中蘊含的道理。 【學法指導】 學習這篇文言文時，可借助書下注釋和工具書自己疏通課文，標注出不懂的地方，再進行小組討論，最后全班質(zhì)疑解疑，理解文意。在理解文意后，學會抓住“論”字，分析人物，體悟道理，學習寫法。 【課時安排】兩課時 【教學過程】 第一課時 一、預習導學 1．給下列加點字注音，并在下面橫線上補充你認為重要的詞語。 曹劌（ ） 肉食者鄙（ ） 弗（ ）敢專也 小惠未徧（ ）小信未孚（ ） 下視其轍（ ） 登軾（ ）而望之 望其旗靡（ ） 又何間（ ）焉 2．解釋下列句子中加點字的意思。 齊師伐我（ ）曹劌請見（ ）又何間焉（ ）肉食者鄙（ ） 何以戰(zhàn)（ ） 衣食所安（ ）弗敢專也（ ）小惠未徧（ ） 必以信（ ） 小信未孚（ ） 神弗福也（ ）小大之獄（ ） 必以情（ ） 忠之屬也（ ） 公將鼓之（ ） 齊師敗績（ ） 公將馳之（ ）遂逐齊師（ ）既克（ ）望其旗靡（ ）懼有伏焉（ ） 3.了解背景 春秋初期，齊襄公政令無常，他的兩個弟弟公子糾和公子小白分別逃到魯國和莒國，齊襄公被殺后，公子小白搶先回到齊國奪取王位，他就是后來赫赫有名的春秋五霸之一--------齊桓公。公子糾也在魯國軍隊的護送下，回國搶奪王位，但被齊桓公打敗。魯莊公十年，齊桓公借口魯國曾幫助過公子糾，舉兵攻魯，弱小的魯國在長勺打敗了入侵的齊國。 相傳魯國史官左丘明在《左傳》中解釋了《春秋》記載的這次著名的“長勺之戰(zhàn)”。下面我們了解《左傳》。 關于《左傳》 《左傳》傳說是春秋時期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書，保存了我國自公元前722年以下二百多年間的許多史料。 4.將你在疏通課文時對文意理解有疑惑的地方寫在下面。 教師 評價 家長 簽字 日期 xx年11月 日 二、課堂助學 1．導入 3． 檢查字詞預習情況。 4． 朗讀課文。要求：讀準字音，讀清句讀。 5． 小組討論翻譯課文，重點討論理解有疑問的地方。 6． 質(zhì)疑解疑 7． 小結 三、鞏固延伸 1．翻譯下列句子的意思。 （1）肉食者謀之，又何間焉? （2）衣食所安，弗敢專也，必以分人。 （3）小惠未徧，民弗從也。 （4）小大之獄，雖不能察，必以情。 （5）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。 （6）夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。 （7）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 2．辨別下邊的一詞多義。 （1）既克，公問其故（ ）（2）民弗從也（ ） 彼竭我盈，故克之（ ）戰(zhàn)則請從（　 ） （3）曹劌請見（ ）（4）又何間焉（ ） 戰(zhàn)則請從（ ） 中間力拉崩倒之聲（ ） （5）其鄉(xiāng)人曰（ ）（6）肉食者謀之（ ） 公問其故（ ）　　公與之乘（ ） 望其旗靡（ ）　　登軾而望之（ ） （7）何以戰(zhàn)？（ ） 必以分人（ ） 必以信（ ） 必以情（ ） 可以一戰(zhàn)（ ） 3．指出下列加點詞的古義和今義。 （1）犧牲玉帛古義： 今義： （2）可以一戰(zhàn)古義： 今義： （3）肉食者鄙古義：　 　今義： （4）小大之獄古義：今義： （5）再而衰 　古義：今義： 第二課時 一、課堂助學 1．導入 2．整體感知 曹劌論戰(zhàn)論了這場戰(zhàn)役的哪些方面？對論述的這些方面，曹劌的觀點是怎樣的？ 3．合作探究 （1）結合具體語句談談曹劌和魯莊公分別是怎樣的人？ （2）找出這篇課文運用了對比襯托的地方，說說其作用。 （3）課文對齊魯長勺之戰(zhàn)的過程寫得十分簡略。這樣安排合理嗎？談談你對這個問題的看法。 4．釋疑解難 5．總結 二、鞏固延伸 閱讀《曹劌論戰(zhàn)》(節(jié)選)和《子魚論戰(zhàn)》(節(jié)選)，完成1—5題。 [甲] 《曹劌論戰(zhàn)》 [乙]宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既①濟。司馬②日：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢伞！奔葷闯闪?，又以告。公曰：“未可?！奔汝惗髶糁螏煍】?。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公日：“君子不重③傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之馀⑤，不鼓不成列?！? 子魚曰：“君未知戰(zhàn)。勍敵⑥之人，隘而不列，天贊我也。阻而古鼓之，不亦可乎?猶有懼焉。且令之勍者，皆吾敵也。雖及胡耉⑦，獲則取之，何有于二毛? 明恥、教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重? 若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也。聲盛致志，鼓儳⑧可也?！? 【注釋】①既：盡。 ②司馬：統(tǒng)帥軍隊的高級長官，指子魚。 ③重(chng)：重復，再次。④二毛：頭發(fā)斑白的人。 ⑤亡國之馀：亡國者的后代。宋襄公是商朝的后代，商亡于周。⑥勍(qng)敵：強敵。 ⑦胡耉(gǒu)：很老的人。 ⑧儳(chn)：雜亂不整齊，此指不成陣勢的軍隊。 1．解釋加點詞在文中的意思。 (1)弗敢專也( ) (2)忠之屬也( ) (3)公傷股，門官殲焉( ) (4)阻而鼓之( ) 2．翻譯下面句子。 小大之獄，雖不能察，必以情。 彼眾和寡，及其未既濟也，請擊之。 3.曹劌認為“肉食者鄙，未能遠謀”。戰(zhàn)前魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在哪里?請用自己的話概括回答。其實，魯莊公也有不“鄙”的一面，聯(lián)系課文說說他不“鄙”表現(xiàn)在哪里？ 4.造成長勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)不同結局的根本原因是什么? 5.曹劌和子魚在作戰(zhàn)思想上有什么相同之處?請結合選文內(nèi)容簡要回答。 教師 評價 家長 簽字 日期 xx年11月 日