2019-2020年九年級化學(xué)上冊《課題1 水的組成》教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)上冊《課題1 水的組成》教案 新人教版.doc
2019-2020年九年級化學(xué)上冊課題1 水的組成教案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:() 知識與技能: 認(rèn)識水的組成 了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的過程和方法() 過程與方法 結(jié)合資料,從人類認(rèn)識水的組成的過程體會科學(xué)研究和思維的方法,認(rèn)識實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。 學(xué)習(xí)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析、歸納和總結(jié)。() 情感態(tài)度與價值觀 通過電解水的實(shí)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)無限可分性教育,培養(yǎng)他們實(shí)事求是的態(tài)度。 在教學(xué)中滲透科學(xué)思想方法的教育,從而啟發(fā)學(xué)生的思維?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:() 電解水的實(shí)驗(yàn)() 確定水的組成【教學(xué)難點(diǎn)】: () 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及歸納總結(jié)的能力() 使學(xué)生充分認(rèn)識實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性【教學(xué)方法】: 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)講解總結(jié)拓展視野升華提高【教具準(zhǔn)備】: (1)氫氣燃燒視頻 (2)電解水實(shí)驗(yàn)視頻【課時安排】:1課時【教學(xué)過程】:一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境:引入新課:在很長的一段時間內(nèi),水曾被看作一種元素。直到18世紀(jì)末,才確認(rèn)水不是一種元素。研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識水的開始。二、展示教學(xué)目標(biāo)(指定一位學(xué)生讀教學(xué)目標(biāo))通過水的電解實(shí)驗(yàn)探究活動認(rèn)識水的組成。了解氫氣的性質(zhì)。通過查閱“水的組成揭秘”等資料了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的過程與方法。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)主題1、氫氣的性質(zhì)(自主學(xué)習(xí)1):看課本P79頁資料,歸納出氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) (教師提供幫助:出示一瓶氫氣和一個氫氣球)1、物理性質(zhì): 氫氣是無色、無臭的氣體,難溶于水、密度比空氣小(最輕的氣體) 2、化學(xué)性質(zhì):播放氫氣燃燒視頻,讓學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(注:對于學(xué)生描述不準(zhǔn)確的地方教師要及時糾正并補(bǔ)充) 現(xiàn)象:(1)在空氣中安靜的燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰 (2)有水珠產(chǎn)生 (3) 燒杯壁發(fā)燙 結(jié)論:氫氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出熱量,有水珠產(chǎn)生 說明:氫氣具有可燃性 點(diǎn)燃學(xué)生寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:氫氣 + 氧氣 水 (化合反應(yīng))氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,所以可推測水的組成:含有氫元素和氧元素溫馨提示:純凈的氫氣能在空氣中安靜的燃燒,不純的氫氣點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸, 點(diǎn)燃或使用氫氣前必須檢驗(yàn)氫氣的純度氫氣的驗(yàn)純的方法:教師演示實(shí)驗(yàn)操作 取一只小試管,用排水法收集待檢氫氣,用拇指堵住試管口,把試管口靠近火焰(一般是酒精燈燈焰),松開拇指。若發(fā)出爆鳴聲表明氫氣不純,若發(fā)出的聲音很?。ㄠ郏┍砻鳉錃廨^純,可以點(diǎn)燃。 主題2:水的組成由氫氣燃燒可推測水的組成:含有氫元素和氧元素,那有如何證明水的組成,仿照拉瓦錫實(shí)驗(yàn),讓水發(fā)生分解。水的分解實(shí)驗(yàn)播放電解水實(shí)驗(yàn)視頻,讓學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫好導(dǎo)學(xué)案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象按如圖組裝實(shí)驗(yàn)裝置,接通電源1 通電后,兩極都出現(xiàn) ,與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為 。2 如何檢驗(yàn)生成的氣體?(提示與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體分別是氧氣和氫氣)學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)檢驗(yàn)方案與電源正極相連一極 與電源負(fù)極相連一極 通電學(xué)生寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:水 氫氣 + 氧氣 (分解反應(yīng))結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的出示問題學(xué)生分組交流討論,教師總結(jié)歸納1.純水難導(dǎo)電,實(shí)驗(yàn)時,常在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,其目的是什么? 2.該實(shí)驗(yàn)通的什么電。3.電解水時,是將什么 能轉(zhuǎn)化為什么 能。4.在水的電解實(shí)驗(yàn)里,有新物質(zhì)生成嗎?水發(fā)生了什么變化? 5.在上述這個變化的前后,參與反應(yīng)的元素種類有無變化? 6.實(shí)驗(yàn)操作中,氫氣和氧氣的體積比為21,但實(shí)驗(yàn)中體積比常大于21的原 因可能是。提問:水是由水元素組成的嗎?(提示學(xué)生觀察P80頁圖)引導(dǎo)學(xué)生自已來分析水的組成、從宏觀和微觀來分析水分解反應(yīng)。看圖思考:水分解后生成了氫氣和氧氣,氧分子由氧原子構(gòu)成,氫分子由氫原子構(gòu)成,因此,水分子也應(yīng)該有氧原子和氫原子。所以,水應(yīng)該是由氧元素和氫元素組成。