2019-2020年九年級化學上冊4.1 愛護水資源教案 （新版）新人教版教學目標知識與技能1、 了解世界和我國的水資源狀況，2、 了解水污染問題，形成節(jié)水和愛護水資源的意識。過程與方法通過調查、研究與收集資料，讓學生了解水資源狀況，學會用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。情感態(tài)度與價值觀1、 懂得合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護環(huán)境的良好品德。2、 培養(yǎng)學生關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。 教學重點 讓學生了解世界和我國的水資源狀況，培養(yǎng)學生的社會責任感。 教學難點 相關資料的收集和整理及探究活動的開展。 教學方法：自學討論歸納 課前準備 要求學生從圖書、報紙、雜志、互聯網等媒體上搜集與本教材相關的資料和有關水污染的知識和情況報道。教學過程一、情景導入教師利用學校現有的多媒體設備播放“水的危機的視頻”。學生聽著優(yōu)美的音樂，看著壯觀的水畫面對本課題產生無限的遐想。面對現有的種種發(fā)生在我們周圍的水的污染情況，引發(fā)學生愛護水資源的激情。師：大自然的水景是多么壯觀、多么變化莫測。今天讓我們一起來了解水資源。 教師可引出課題愛護水資源。二、自主探究（認真學習課本，并畫出你認為重要的知識點，完成下列填空）1、 地球上的水主要以 、 、 、 和生物水等各種形態(tài)存在。2、 地球表面約 被水覆蓋，地球上儲水量最大的地方是 ，雖然地球上總水量很大，但能夠飲用和 使用的淡水僅為總水量的 。3、 我們必須愛護水資源，一方面 ， 另一方面 。4、 水體污染來源有：（1） （2） ； (3） 。5、 防止水污染的方法：（1）減少 的產生；（2） 對 使之符合標準；（3） 農業(yè)上提倡 ；（4） 生活污水 后排放。 三、合作探究（一）人類擁有的水資源1、 自學交流：在自學課本的基礎上，結合課本上的圖片、圖表，把你的感受在小組內交流一下。2、 根據課本，結合同學們的感悟，找出如下問題：（要求盡量獨立完成，然后同桌相互訂正）（1）地球表面約71%被水覆蓋“水球”（2）海洋水：A.儲量約占全球總儲水量的96.5%；b.作用：繁衍水生生物；蘊藏化學資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機鹽。）c.探究方向：淡化海水3、水資源短缺的原因：由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染也比較嚴重，造成水資源缺乏。4、將學生課前準備的資料展示，并與教師準備的材料一起進行交流總結。如：（1）愛護水資源從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面考慮。（2）我國的“節(jié)水標志”。（3）有關水污染而引起的環(huán)境問題的圖片和報道。（在師生熱烈的討論過程中完成下列課程內容。）（二）愛護水資源1、節(jié)約用水：使用新技術，改革工藝和改變習慣可以減少大量工農業(yè)和生活用水。2、防止水體污染：（1）水體污染是指什么？（2）水體污染源：工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。農業(yè)污染：農藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。其他污染：A、病原微生物污染B、需氧有機物污染C、富營養(yǎng)化污染（赤潮）D、惡臭物污染E、地下水硬度升高F、重金屬離子污染（水俁?。㎎、石油泄露造成的海水污染H、熱污染I、放射性水污染(3)水體污染的危害：影響工農業(yè)生產、漁業(yè)生產、破壞水生生態(tài)系統，直接危害人體健康。四、復習鞏固1、下列關于水的敘述正確的是（ ）A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護水資源C、人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充 D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物2、科學家預言“水短缺，不久將成為一個深刻的社會危機”。這是因為（ ）A、水中蘊藏著豐富的化學資源，提取這些資源消耗了水B、由于二氧化碳溫室效應，水在不斷地蒸發(fā)減少C、淡水資源不充足，且分布不均勻D、水不斷受污染，使淡水資源越來越不充裕3、地球的表面積約有多少被水覆蓋著？（ ）A、51% B、61% C、71% D、81%4、地球上最大的儲水庫是什么？（ ）A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流5、淡水約占全球總水儲量的多少？（ ）A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53%6、海水中含有的化學元素大約有多少種?（ ）、50多種 、60多種 、70多種 、80多種7、請你們談談自己的節(jié)水經驗，在愛護水資源方面，你做的有哪些不妥的地方嗎？ 五、課堂小結這節(jié)課你收獲了什么？ 6、 板書設計 第四單元 自然界的水 課題1 愛護水資源 （1） 人類擁有的水資源 儲量大 淡水少(2） 愛護水資源1、 節(jié)約用水2、 防止水體污染 七、教學反思