2019-2020年九年級歷史與社會 第六單元 第一課在現(xiàn)代化的航程中第三課時 人教新課標版教學(xué)設(shè)計思想教材分析本課時是九年級第六單元第一課的最后一課時，著重討論面對當(dāng)今急劇變化的世界需要樹立良好的心態(tài)，承受可能的成功與挫折，以面對機遇與挑戰(zhàn)。教材首先讓學(xué)生明白成功與挫折是相輔相成的，誰都可能會遭遇挫折；然后，闡述面對成功與挫折的正確態(tài)度，對待成功與挫折的態(tài)度不同，往往結(jié)果也會不同；最后，說明在現(xiàn)代社會，機遇與挑戰(zhàn)都比以前更多，只有正確面對成功與挫折的考驗，才能更好地抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。教學(xué)目標.學(xué)會用正確的眼光來看待成功與挫折的關(guān)系，并理解什么是真正的成功？.面對現(xiàn)代社會越來越多的機遇與挑戰(zhàn)，理解如何把握成功與機遇的關(guān)系？.在體會并理解成功與挫折.成功與機遇的關(guān)系的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生用全面的.辨證的觀點看問題的能力，并能進一步將次觀點運用到實際生活之中。.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn).敢于嘗試的學(xué)習(xí)與工作作風(fēng)，激發(fā)學(xué)生無論成敗都熱愛生活的飽滿情懷。教學(xué)重點難點分析教學(xué)重點：成功與挫折的關(guān)系；成功與機遇的關(guān)系；什么是真正的成功？教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生敢于嘗試.敢于挑戰(zhàn).不怕失敗的學(xué)習(xí)熱情，從而取得盡可能多的成功。教學(xué)方法本課運用多媒體教學(xué)，采用愉快教學(xué)的方法，設(shè)計學(xué)生喜愛的情境與故事, 沖擊學(xué)生的視覺與聽覺,克服學(xué)生易疲勞的狀態(tài)，從而取得事半功倍的效果。為了使課堂成為師生間.同學(xué)間平等發(fā)表意見.交流思想的場所，便于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，課堂上采用小組合作討論和課堂辯論的方法。另外，還采用理論聯(lián)系實際的方法，從學(xué)生的自身實際出發(fā)又回歸到學(xué)生的學(xué)習(xí).生活乃至工作的實際。最終促使學(xué)生知識的內(nèi)化和人文的滲透以及健全人格的形成。教學(xué)準備教師準備：搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。學(xué)生準備：搜集相關(guān)資料，做好辯論的準備。教學(xué)流程整體構(gòu)架.通過顯示魯迅先生的話與播放藝術(shù)人生張海迪的音像資料，打開挫折與成功的話題。（激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課）.創(chuàng)設(shè)情境，打開話題后，學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗以及所搜集的資料，列舉類似于話題的事例。（鼓勵學(xué)生課前搜集資料，學(xué)會根據(jù)所搜集的資料進行篩選并從中選取有用信息）.由眾多的事例引出對自身經(jīng)歷的反思，并且與人交流。（著眼于學(xué)生的實際，讓學(xué)生有話可講）.根據(jù)所列舉的事例以及自身的經(jīng)歷，對挫折與成功的關(guān)系作出正確的認識。（學(xué)會用全面的觀點看問題）.展示有關(guān)名人名言，進一步認識挫折與成功的關(guān)系。.針對有些人面對挫折一蹶不振的現(xiàn)象，組織學(xué)生小組合作討論面對挫折的正確的方法。（充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，自主探究學(xué)習(xí)新知）.通過一則小故事，讓學(xué)生談故事所蘊涵的道理，再次強調(diào)面對挫折保持積極心態(tài)的重要性。（激發(fā)興趣，克服課堂疲勞）.根據(jù)書本上的案例，明確什么是真正的成功？.組織學(xué)生開展課堂小辯論。（活躍課堂氣氛，加強學(xué)生的思辨能力）.布置課外作業(yè)。（深華本課主題）學(xué)與教的過程新課導(dǎo)入敘述：魯迅先生曾經(jīng)說過一句話：我年輕的時候做過許多夢，后來多半忘卻了。我想，先生也許青年時代也嘗試過許多，但是多數(shù)情況下失敗了。我們何嘗不是這樣呢! 也許這就是成長!就讓我們一起來體驗這種滋味,一起進入新課題成長著的我。新課教學(xué)敘述：說起夢,我想到了張海迪,這源于一期藝術(shù)人生,讓我們一起來欣賞這期藝術(shù)人生。展示：音像資料 藝術(shù)人生張海迪提問：與魯迅先生，張海迪類似的事例，你能列舉一些嗎？并請簡要敘述其經(jīng)歷。提問：在成長的過程中，你是否也愛做夢，你是否也遭遇過挫折，經(jīng)歷過失敗或成功，把你的經(jīng)歷整理打包，與大家一起分享。提問：請結(jié)合自身經(jīng)歷與所列舉的課外事例來談?wù)劤晒εc挫折的關(guān)系。敘述：自古以來就有很多人留下很多經(jīng)典的話語來解釋成功與挫折的關(guān)系，下面為大家展示一些，也許對你們進一步理解成功與挫折的關(guān)系會有所幫助！展示：.成功就是經(jīng)過無數(shù)次失敗后姍姍來遲的那個東西。.失敗的本質(zhì)是每一次失敗讓你離成功更近了一步，問題在于你是不是堅持，只要永不放棄，永不言敗，成功是必然的結(jié)果。.只有失敗才能讓人真正理解成功。 .今天的成功不代表你明天會繼續(xù)成功，昨天的失敗同樣不意味你今天還要失敗 。.成功與失敗實際上是同一個東西，只是看待的角度不同罷了。 .未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。 .挫折其實就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費。.事實上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結(jié)果。 .失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。0.成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。 1.成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。 板書：一、成功與挫折相輔相成。敘述：成功與挫折相輔相成。今天的失敗也許就是明天的成功。因此，遭遇挫折.經(jīng)歷失敗，并不可怕，可怕的是有些人摔倒后卻沒有勇氣再爬起來，所以，掌握正確面對挫折的方法很重要?；顒樱盒〗M合作討論正確面對挫折的方法。敘述：在聽了同學(xué)們那么多好方法后，老師相信我們的同學(xué)在失敗面前個個是勇者，最終的成功屬于我們。在這里，老師想送大家一個故事，作為獎勵。展示：故事心中的頑石從前有一戶人家的菜園里擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到菜園的人，不小心就會踢到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。兒子問：“爸爸，那顆討厭的石頭，為什么不把它挖走？”爸爸這么回答：“你說那顆石頭喔？從你爺爺時代，就一直放到現(xiàn)在了，它的體積那么大，不知道要挖到到什么時候，沒事無聊挖石頭，不如走路小心一點，還可以訓(xùn)練你的反應(yīng)能力?！边^了幾年，這顆大石頭留到下一代，當(dāng)時的兒子娶了媳婦，當(dāng)了爸爸。有一天媳婦氣憤地說：“爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了?！卑职只卮鹫f：“算了吧！那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到現(xiàn)在??？”媳婦心底非常不是滋味，那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。有一天早上，媳婦帶著鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。十幾分鐘以后，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。媳婦早有心理準備，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來，看看大小，這顆石頭沒有想像的那么大，都是被那個巨大的外表蒙騙了。提問：小故事往往蘊涵大智慧，有誰知道這個故事告訴我們什么道理？敘述：是啊！若你抱著下坡的想法去爬山，便無從爬上山去。如果你的世界沉悶而無望，那是因為你自己沉悶無望。改變你的世界，必先改變你自己的心態(tài)。我想，用積極的心態(tài)去對待挫折也許是面對挫折最好的方法！承轉(zhuǎn)：在聽了老師這個故事之后，其實我們書本上也有一個經(jīng)典的故事，大家一起來欣賞，一起來體會專欄作家的思想與觀點。提問：.你是否贊同專欄作家的觀點，為什么？.你認為什么樣的成功才是真正的成功？板書：二、真正的成功是敘述：聽了同學(xué)們的發(fā)言后，老師發(fā)現(xiàn)大家對成功的概念理解得比較透徹，但在理解成功概念的時候還應(yīng)注意：成功不僅僅取決于個人本身的發(fā)展，還要看他對他人與社會作出了多大的貢獻。承轉(zhuǎn)：講到成功，一定會想到機遇，有些人因為機遇，一夜成名；而有些人卻因為錯失機遇，一輩子郁郁寡歡，你不妨也來談?wù)勛约旱挠^點?；顒樱焊鶕?jù)學(xué)生所談觀點，把學(xué)生分成正反兩方，進行課堂小辯論。板書：三、人的發(fā)展和成功與否，主要靠機遇嗎？新課小結(jié)敘述：不管機遇在人的發(fā)展與成功中起怎樣的作用，但有一點一定要承認：現(xiàn)代社會，機遇的作用越來越重要，而要抓住更多的機遇必須面臨更多的挑戰(zhàn)，承擔(dān)更多的風(fēng)險，付出更多的努力。對在座的各位同學(xué)來說，三年的初中生生活已接近尾聲，在你們的面前將會有更大的舞臺呈現(xiàn)。在這個舞臺上，肯定有更多的機遇，也肯定有更多的挑戰(zhàn)。相信大家都能充分的做好準備，從容地面對。課堂之外一周之后將舉行我的未來不是夢的征文比賽與演講比賽，請大家做好準備。