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2019-2020年八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第12課 海報(bào)的規(guī)劃教案 一、選擇的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 選修模塊2（多媒體技術(shù)應(yīng)用）（三）多媒體信息表達(dá)與交流（4）能根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)造的需要、選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯或集成工具完成多媒體作品，實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖，并能夠?qū)?chuàng)作過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。 二、 教材分析 教學(xué)重點(diǎn)：photoshop7.0圖像合成 圖層的操作 教學(xué)難點(diǎn)：photshop7.0 圖像合成 三、 教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)photoshop7.0軟件的使用，掌握photoshop7.0的基本操作；高中學(xué)生個(gè)性比較強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，喜歡動(dòng)手嘗試。本節(jié)課主要是以開(kāi)放型的任務(wù)為主，讓學(xué)生應(yīng)用基本技巧去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去盡情展現(xiàn)自己，同時(shí)得到情感的升華，提高自身的信息素養(yǎng)。 四、 教學(xué)目標(biāo) a) 知識(shí)目標(biāo)：掌握制作電子海報(bào)的一般過(guò)程，并能完成一份電子海報(bào)的制作。 b) 能力目標(biāo)：以具體的任務(wù)為外驅(qū)力，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)來(lái)提高自學(xué)、分析、歸納、解決問(wèn)題的能力，能利用信息技術(shù)的技能去獲取知識(shí)。 c) 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；通過(guò)小組協(xié)作、共同探討，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中不可缺少的作用。 五、 教學(xué)模式 本課的教學(xué)是依據(jù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式教學(xué)，選擇1、我愛(ài)我家，2、我愛(ài)我校其中一個(gè)主題制作一個(gè)電子海報(bào)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)就在身邊，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)設(shè)計(jì)中還著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)的形式，結(jié)合網(wǎng)站學(xué)習(xí)，互相交流、討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究的目的。最后再讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、網(wǎng)上投票，讓學(xué)生真正體會(huì)到自己就是學(xué)習(xí)的主人。 六、 教學(xué)資源 硬件：網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)控制平臺(tái)；學(xué)習(xí)資源：學(xué)習(xí)網(wǎng)站。 七、教學(xué)過(guò)程： 模式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 引 入 新 課 課前：引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，欣賞一些電子海報(bào)案例。 師：上課，剛才，你們?cè)趯W(xué)習(xí)網(wǎng)站上看到了一些電子海報(bào)作品，制作工具是photshop7.0,這些電子海報(bào)是我江門(mén)一中的學(xué)生要帶過(guò)來(lái)送給你們的禮物，演示并簡(jiǎn)單介紹電子海報(bào)作品（主題為我愛(ài)我家（校））。 師：你們喜不喜歡？ 生：喜歡 生：老師，我們也制作一份電子海報(bào)，介紹我們的家鄉(xiāng)，介紹我們的學(xué)校，讓你帶回去，好嗎？ 師：看來(lái)，你們的學(xué)習(xí)熱情很高，好，我們馬上進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。 欣賞海報(bào)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：制作一張電子海報(bào)。 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 新 課 講 授 現(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)制作一張電子海報(bào)的過(guò)程 制作電子海報(bào)的一般過(guò)程：確定內(nèi)容-確定素材-整體構(gòu)思-海報(bào)制作-修改完善 介紹一張電子海報(bào)的制作過(guò)程 學(xué)生學(xué)習(xí)海報(bào)的制作過(guò)程。 讓學(xué)生學(xué)習(xí)電子海報(bào)的制作過(guò)程。 作品 觀摩 現(xiàn)在你們觀摩一下學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的作品，結(jié)合你學(xué)到的知識(shí)，思考一下該作品的制作流程。 學(xué)生觀摩作品，互相討論。 為自己制作電子海報(bào)作好準(zhǔn)備。 學(xué) 生 練 習(xí) 任務(wù)一：用photoshop7.0制作一份電子海報(bào)，選擇其中一個(gè)主題： 1、 我愛(ài)我家 2、 我愛(ài)我校 播放背景音樂(lè) 老師進(jìn)行堂上指導(dǎo) 同桌兩位同學(xué)互相討論，確定海報(bào)制作的內(nèi)容，查找相關(guān)素材，開(kāi)始制作。 學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固嘗到的知識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮的空間，根據(jù)自身水平，發(fā)揮創(chuàng)意制作一份電子海報(bào)。 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)生創(chuàng)作環(huán)境。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的基本方法。 模式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 學(xué) 生 自 我 評(píng) 價(jià) 老師根據(jù)網(wǎng)上作品打分情況，在作品設(shè)計(jì)意圖、技巧、優(yōu)缺點(diǎn)方面對(duì)部分作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)。 老師小結(jié)學(xué)生在制作過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題。 學(xué)生在網(wǎng)上可以觀摩已完成的作品，并參照作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己作品進(jìn)行打分。 充分讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，并提高學(xué)生欣賞作品、鑒賞作品的能力。 小 組 選 出 代 表 作 品 并 進(jìn) 行 完 善 請(qǐng)同學(xué)六個(gè)人組成一組，討論選出組中最好的兩個(gè)作品，繼續(xù)進(jìn)行完善 任務(wù)二：繼續(xù)完善作品 學(xué)生練習(xí) 發(fā)揮小組協(xié)作作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 給充足的時(shí)間讓學(xué)生創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 網(wǎng) 上 投 票 ， 作 品 評(píng) 價(jià) 根據(jù)網(wǎng)上的投票情況，我們可以看出，得票最高的組是第X組，現(xiàn)在有請(qǐng)小組長(zhǎng)XXX談?wù)勊麄兊淖髌? 學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)網(wǎng)站上各小組的作品，進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，并參照作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行投票，投上你最認(rèn)為最好的作品神圣的一票。 得票最高的小組組長(zhǎng)自我介紹自己的作品，并點(diǎn)評(píng)其它組的作品。請(qǐng)請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。 讓學(xué)生感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生日后再創(chuàng)造的興趣。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒別人作品的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)自己作品。 模式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生談收獲 學(xué)完這節(jié)課，同學(xué)們有什么收獲？老師邊引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)邊回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容 個(gè)別同學(xué)談收獲，回顧知識(shí)，其他同學(xué)在留言板上談收獲。 通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的出示，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力，使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化，達(dá)到加深認(rèn)識(shí)的效果。 老 師 小 結(jié) 、 提 出 展 望 1、在網(wǎng)上獲取素材要注意版權(quán)問(wèn)題， 2、一幅好的的設(shè)計(jì)作品，除了良好的視覺(jué)表現(xiàn)外，最重要的是其中包含了很豐富的學(xué)識(shí)量。 3、平面設(shè)計(jì)要有原創(chuàng)意識(shí)。同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程都要經(jīng)歷過(guò)模仿的過(guò)程，但當(dāng)成熟到一定程度時(shí)，就要?jiǎng)?chuàng)作屬于自己的東西，可以借鑒，但不可抄襲。 通過(guò)你們的作品，使我對(duì)你們東莞、你們學(xué)校有了進(jìn)一步的了解，我想我江門(mén)一中的學(xué)生一定會(huì)很喜歡你們的作品的，希望你們的作品會(huì)越做越棒。 指出平面設(shè)計(jì)中要注意的問(wèn)題。