2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.3 升華和凝華教案 浙教版課 題4.3 升華和凝華日 期教學(xué)目標(biāo)1、了解升華和凝華現(xiàn)象，能說(shuō)出物質(zhì)升華時(shí)要吸收熱量，凝華時(shí)要放出熱量，能用升華和凝華現(xiàn)象解釋一些典型的現(xiàn)象。2、能用物態(tài)變化的觀點(diǎn)說(shuō)明云、雨、雪、霧、露、霜的形成。重點(diǎn)難點(diǎn)分析升華、凝華的概念及解釋一些典型的現(xiàn)象。升華吸熱、凝華放熱課程資源的準(zhǔn)備與開發(fā)教 、學(xué) 預(yù) 設(shè)調(diào) 控 對(duì) 策【引入】復(fù)習(xí)回顧： 固態(tài)液態(tài)，液態(tài)氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。提問(wèn)：物質(zhì)能否直接從固態(tài)和氣態(tài)之間轉(zhuǎn)化呢？一、升華與凝華 【實(shí)驗(yàn)】碘升華，凝華實(shí)驗(yàn) 注意：這里用碘升華的實(shí)驗(yàn)儀來(lái)做，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，為了讓上端冷卻下來(lái)的效果好一點(diǎn)，可以在上面稍微放點(diǎn)水，但一定要主要不要流下來(lái)，不然爆炸很可怕的。得出：升華：物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程。 凝華：物質(zhì)直接從氣態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程。 請(qǐng)舉例說(shuō)明 請(qǐng)學(xué)生回答：熔化、汽化時(shí)的吸熱情況和凝固、液化時(shí)的放熱情況，引出 升華需要吸熱（如用干冰升華吸熱，冷藏食品） 凝華需要放熱（ 舉例：發(fā)黑的燈泡。二、云、雨、雪、霧、露、霜 地球上的水發(fā)生物態(tài)變化形成的。 云、雨、霧、露水液化 雪水凝固 霜水凝華 【讀圖活動(dòng)】P135，描述降水形成的過(guò)程，同時(shí)推測(cè)其他云、雨、雪、霧、露、霜形成的過(guò)程。 霧天需要注意的問(wèn)題。 【討論】P136 課堂練習(xí)三、物質(zhì)的三態(tài)變化圖見書上一章小結(jié)里面 做題目時(shí)先要確定是從什么態(tài)到什么態(tài)，然后再進(jìn)行分析。軼事記錄課后反思