2019-2020年七年級生物下冊 第9章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 第1節(jié) 血液教案 北師大版一、教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合生活經(jīng)驗和實驗觀察，通過自主學(xué)習(xí)和教師點撥啟發(fā)，描述血液成分和各自的主要功能2使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞3解讀血液常規(guī)化驗單，了解貧血、化膿和傷口處血液逐漸凝固等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力4感知血液是體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)墓ぞ?了解人體的血量、輸血和血型的知識，進(jìn)行每個健康公民都有獻(xiàn)血義務(wù)的教育二、教學(xué)重點與難點：1重點：血液的成分和各自的主要功能2難點：運用所學(xué)知識解決實際生活中有關(guān)血液問題的能力三、課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備人血永久涂片、顯微鏡；收集幾份血常規(guī)化驗單；學(xué)生：查閱有關(guān)血液方面的資料，嘗試提出相關(guān)的問題四、教學(xué)手段：講述、分組討論、分組實驗五、教學(xué)工具：實驗用具、掛圖等六、課時安排：2課時七、教學(xué)設(shè)計：（第1課時）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動第9章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?節(jié) 血液資料分析：觀察書上血液分層的現(xiàn)象閱讀血液常規(guī)化驗單分析、歸納血液的組成資料分析小結(jié)一、血漿1 主要成分水、血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、無機鹽等2 主要功能運載血細(xì)胞；運輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物實驗：觀察人血的永久涂片引言 也許同學(xué)們感覺不到，在你的身體里有一條條繁忙的運輸線，它們將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧氣，迅速運往你身體的每一個細(xì)胞，同時將細(xì)胞生活中產(chǎn)生的廢物及時運走。這些運輸線就是遍布全身的的大大小小的血管，血管里流動著血液。血液對我們的生活和健康是非常重要的。我們對血液是那么熟悉，因為我們幾乎都經(jīng)歷過流血和驗血，經(jīng)常從報紙、電視等渠道獲得許多有關(guān)血液方面的信息?？墒峭瑢W(xué)們，你們知道血液到底含有哪些成分嗎？每一種成分各有什么功能嗎？課前我讓同學(xué)們把所關(guān)注的問題記錄下來，并搜尋一些相關(guān)的資料，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎？資料分析 1 含有抗凝劑的血液，離心或者靜置一段時間后，為什么會出現(xiàn)分層的現(xiàn)象？分成了幾層？2 綜合上面的資料，你認(rèn)為血液可能是由哪幾部分組成的？常規(guī)化驗單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？講述 血液中含有不同的組成物，它們的質(zhì)量不一樣，所以含有抗凝劑的血液靜置一段時間后，就會分為三層。第一層是淡黃色半透明的液體，稱為血漿；最下層是深紅色的液體，中間是一層很薄的白色物質(zhì)。紅細(xì)胞和所含有的血紅蛋白在下層深紅色的物質(zhì)里，白細(xì)胞和血小板在中間那層。血液中有大量的血細(xì)胞，這些細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液，完成物質(zhì)運輸?shù)裙δ堋ＴO(shè)問 血液分層后，上層淡黃色半透明的液體是血漿，它里面溶有多種物質(zhì)。下面請同學(xué)們看一下血漿成分示意圖，看一看血漿中主要含有哪些物質(zhì)？講解 血漿中含有多種維持人體生命活動所必需的重要物質(zhì)，此外，血漿中含有一些體內(nèi)產(chǎn)生的廢物如尿素，可見血漿的主要作用是運載血細(xì)胞，運輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。設(shè)問 血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。血液分層后，紅細(xì)胞在下層，呈紅色；白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。同學(xué)們，你們有過做血液常規(guī)化驗的經(jīng)歷嗎？有哪位同學(xué)能給大家描述一下，血液常規(guī)化驗的過程嗎？實驗 現(xiàn)在我們一起來做一個實驗，用顯微鏡觀察人血的永久涂片。讓我們親眼看一下人的紅細(xì)胞和白細(xì)胞的基本形態(tài)?，F(xiàn)在就請同學(xué)們預(yù)習(xí)課文中的實驗，明確本實驗的目的、要求、材料用具及方法步驟。討論題 1 你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？2 你是怎樣區(qū)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？3 為什么看不見血小板？提出問題、展開聯(lián)想根據(jù)課前準(zhǔn)備，自由發(fā)言，提出有關(guān)血液方面的問題，交流各自對血液的認(rèn)識，互相補充仔細(xì)觀察血液各部分的顏色和各部分的比例閱讀血液常規(guī)化驗單，理解RBC、WBC、HB、PLT的意思并關(guān)注各項的測定值從血液的組成及其功能來分析，師生共同小結(jié)血液的成分認(rèn)真聽講、記錄觀看課文圖9-2血漿成分示意圖，了解血漿成分；并結(jié)合血液的組成，思考血漿的功能回顧并討論醫(yī)院的血液常規(guī)化驗的過程將人血的永久涂片放在低倍鏡下進(jìn)行觀察思考、討論、交流，達(dá)成共識評語:本節(jié)公開課能把握課題的重點、難點，并能較合理地運用好教材；能根據(jù)課題運用自制教具及其他教學(xué)輔助材料，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件。教學(xué)過程能使用探究性教學(xué)法,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,能較好地體現(xiàn)課改的精神。能有效地對課堂進(jìn)行組織、管理、指導(dǎo)與調(diào)控，課堂氣氛寬松和諧，師生關(guān)系融洽，學(xué)生參與活動積極認(rèn)真，并有一定的深度和廣度。教學(xué)語言準(zhǔn)確生動,教學(xué)演示與操作準(zhǔn)確、熟練,自然得體,課堂教學(xué)有自己鮮明的個性特色和教學(xué)風(fēng)格。