2019-2020年八年級語文下冊滁州西澗教案 北師大版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知識與技能：了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、 過程與方法：知詩人，解詩題，明詩意，感情讀，悟詩情。3、 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國美景的思想感情。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：想象古詩的意境，體會作者的心境。學(xué)習(xí)時數(shù)：1課時。學(xué)習(xí)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師出示風(fēng)景圖：茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水配上黃鸝鳴叫的音樂背景。師：同學(xué)們，這幅美景被我們的一位詩人看到，用十四個字收藏在詩句里，大家同我一起去看看吧?。ò鍟娒?滁州西澗）二、 賞析古詩，品讀古詩。（一）、知詩人，解詩題。1、師介紹詩人韋應(yīng)物。2、明白古詩的時空背靜。（二）明詩意，感情讀。1、整體感知，自由讀詩。2、學(xué)習(xí)古詩前兩行。詩的前兩句點(diǎn)明了時間、地點(diǎn)和人物，將讀者引入一個碧草從生、澗水奔流、鳥鳴深材的清幽境界。師指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞“獨(dú)憐”，再指名說前兩行詩句的意思。師小結(jié)：寥寥十四個字，詩人便 茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫，給人以自然美的享受。3、 學(xué)習(xí)古詩后兩行：請學(xué)生談?wù)勛x后的感受，試著將詩意說出來。師小結(jié)：當(dāng)夕陽西沉，暮色降臨時分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場春雨被風(fēng)裹挾著，急驟地落在水面上；這時，連渡口的船家也回去了，只間一葉小舟在渡口邊，隨著澗水的涌動，橫浮在那里。千百年來，這一直是膾炙人口的名句。4、 感情誦讀古詩，背誦古詩。（三）悟詩情，師總結(jié)。詩人描繪的景物，動靜自然，歷歷在目，無怪其具有如此長久的藝術(shù)生命力，讓我們把滁州西澗的美景長留在我們的腦海中吧！三、 課后拓展：將古詩的意境用筆描繪出來！