2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式 課題1 質(zhì)量守恒定律學(xué)案 新人教版 (I).doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式 課題1 質(zhì)量守恒定律學(xué)案 新人教版 (I).doc
2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式 課題1 質(zhì)量守恒定律學(xué)案 新人教版 (I)一、 學(xué)習(xí)目標(biāo):1 理解質(zhì)量守恒定律以及守恒的原因,學(xué)會(huì)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋和解決一些化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析,培養(yǎng)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力。3通過(guò)對(duì)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)與質(zhì)量守恒原因的分析,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,使學(xué)生了解研究化學(xué)問(wèn)題的基本思路。二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解質(zhì)量守恒定律的涵義課前預(yù)習(xí):1、托盤(pán)天平的使用:使用天平時(shí),首先要檢查_(kāi),稱(chēng)量時(shí),稱(chēng)量物放在_,砝碼放_(tái)。砝碼要用_夾取。2、我知道的化學(xué)反應(yīng)有(任寫(xiě)兩個(gè))_、_,判斷化學(xué)變化的依據(jù)_3、提出問(wèn)題:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,總質(zhì)量是否改變?如果改變是增加還是減少?你的猜想:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后,其總質(zhì)量_,猜想的依據(jù)是_.課堂探究:提出問(wèn)題:在化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量會(huì)有什么變化呢?你的猜想:(1) (2) (3) 實(shí)驗(yàn)探究:老師的演示實(shí)驗(yàn)和自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),注意觀察現(xiàn)象并記錄,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)變化時(shí)的現(xiàn)象變化后天平是否平衡反應(yīng)的文字及符號(hào)表達(dá)式結(jié)論白磷燃燒鐵釘與硫酸銅溶液的反應(yīng)鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng)鎂條燃燒交流討論:1. 歸納質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容: .2. 為什么物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后,各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等呢?3. 你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素是什么?如何改進(jìn)第三,四實(shí)驗(yàn)裝置? 有效訓(xùn)練1下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解中正確的是 ( ) A參加反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變 B化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變C化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和D參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等2在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后一定沒(méi)有改變的是 ( ) A分子的種類(lèi) B分子的數(shù)目 C物質(zhì)的種類(lèi) D原子的數(shù)目4某物質(zhì)加熱分解生成氧化鐵和水,則該物質(zhì)中含有的全部元素是 ( ) AFe、O BFe、O、H CFe、H DO、H5在化學(xué)反應(yīng)M+NP+Q中,a g M和b g N完全反應(yīng),生成c g P,則生成Q的質(zhì)量為( ) A(ac+b)g B(a+cb)g C(b+ca)g D無(wú)法確定6下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 ( ) A鐵釘生銹后質(zhì)量增加 B煤燃燒后質(zhì)量減輕 C雙氧水分解后質(zhì)量減少 D10g的冰融化后變?yōu)?0g的水7鎂帶在耐高溫的容器中(內(nèi)含氧氣)密封加熱,下圖能正確表示容器里所盛的物質(zhì)總質(zhì)量變化的是 ( )A B C D課后提升:1.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是( )。A分子的間隔發(fā)生改變 B分子的運(yùn)動(dòng)速度改變C原子的種類(lèi)發(fā)生改變 D原子重新組合2.a g白磷在b g氧氣中燃燒,生成五氧化二磷的質(zhì)量( )。A一定是(ab)g B一定不足(ab)gC大于(ab)g D小于等于(ab)g3.下列各組物質(zhì),在敞口容器里發(fā)生反應(yīng),容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是()A堿式碳酸銅受熱 B在空氣中加熱銅粉 C在空氣中加熱硫粉D硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液4. 某可燃物燃燒后生成的產(chǎn)物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳,則該可燃物中一定含有 元素,可能含有元素。5、加熱a g氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物,完全反應(yīng)后,剩余固體的質(zhì)量為c g ,則生成氧氣的質(zhì)量為( )gA、 c-(a+b) B 、 a+b-c C、 a-c D 、 a+b+c6、在一個(gè)密閉容器中由X、Y、Z、Q四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)量反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g410125反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)211097、下列說(shuō)法中不正確的是( )A該反應(yīng)為分解反應(yīng) B該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 C X中未測(cè)值為零 D 若Q為氧氣,則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)8、在密閉容器里加熱蔗糖產(chǎn)生了炭黑和水,這一事實(shí)說(shuō)明了( )A、 蔗糖分子是由碳元素和水分子構(gòu)成的 B、蔗糖是炭黑和水組成的純凈物C、蔗糖是炭黑和水組成的混合物 D、蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成9下列各變化能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( )A食鹽逐漸溶解在水中 B潮濕的衣服在陽(yáng)光下曬干C空氣液化后再蒸發(fā)得到氣態(tài)的氮?dú)夂鸵簯B(tài)氧氣D蠟燭燃燒后,越來(lái)越短,最終消失10某物質(zhì)R在氧的作用下發(fā)生反應(yīng):2R +2H2O + 7O2 2FeSO4 + 2H2SO4,則R的化學(xué)式是( )AFeS BFe2S3 CFeO DFeS2