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2019-2020年八年級思想品德上冊 1.3《自我負責》教案 粵教版 【教學目標】： 認知目標：認識個人行為與后果的關系。 能力目標：懂得如何培養(yǎng)責任感，鍛煉和增強自己的負責任的能力。 思想覺悟目標：充分認識到行為與后果的一致性，能夠自省自律，避免做錯事，養(yǎng)成對自己的行為負責的良好品質。做好自己應做的事，懂得關心和愛護他人，為集體貢獻力量，關愛社會，奉獻社會，培養(yǎng)對自己、對他人、對集體、對社會的高度責任感，做一個有益于他人，有益于社會的人。 【教學重點】：樹立負責任的人生態(tài)度 【教學難點】：養(yǎng)成先思考、后行動的習慣 【教學方法】：自主學習，主動探究、模擬情境、啟發(fā)、引導、創(chuàng)設情境、 【教學課時】：1課時 【教學課型】：新授課 【教學過程】 活動一：導入新課: 實踐與評價: 第一步：學生閱讀材料。 第二步：讓學生圍繞問題一討論，父親做錯事，孩子是不是只能跟著做？孩子能不能批評父親，或者拒絕追隨父親？小燕聽話是對的嗎？聽家長的話有沒有原則？ 第三步：引導學生圍繞問題二討論：父親帶著未成年的孩子一起犯罪，未成年人需要承擔法律責任嗎？（聯(lián)系七年級學習內容）小燕對自己有沒有責任？ 活動二:講授新課: 討論:怎樣培養(yǎng)做人的責任感呢？ （1）樹立負責任的人生態(tài)度： 形成清晰的責任意識，就能產生出努力實現(xiàn)自己的人生責任的自我要求，就能時時處處事事懷著負責任的態(tài)度，認真做好每一件事，而不會敷衍了事，馬虎應付，不顧他人，不管后果。 （2）學會分析事物的因果關系： 提高自己理性思維的能力，學會全面考慮問題，減少盲目性，對自己將要做的事情的后果有正確預測，爭取好的結果，避免不良后果。 （3）養(yǎng)成先思考、后行動的習慣： “三思而后行”是負責任的表現(xiàn)，是良好的行為習慣。這就要求懂得控制自己的情緒，不頭腦發(fā)熱，鹵莽行事；不糊里糊涂，盲目行事。如果意氣用事，盲目行事，最后造成了惡果，即使事后自己愿意負責任，可能也難以挽回后果。 （4）對自己的錯誤或過失造成的后果，要承擔責任。 當自己的行為已經造成了某種不良后果，無論是自己的錯誤還是無意中的過失，都應該勇敢地、老老實實地承擔責任。逃避或推委自己的責任，如果是小事，至少有損人格；如果是大事，還可能給自己帶來更嚴重的后果。 布置作業(yè)：中學生怎樣培養(yǎng)做人的責任感？ 【教師小結】： 同學們，今天我們討論“實踐與評價”的事例，明確自我責任的重要性，掌握培養(yǎng)責任感的方法. 【后記】： 教學中運用多種手段拓寬學生視野，課堂形式多樣，氣氛熱烈，學生興趣高昂，充分發(fā)揮了學生的主體作用，使教學較好地實現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。