2019-2020年九年級思想品德 第十一課第二框 在競爭中和平發(fā)展學案 魯教版.doc
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2019-2020年九年級思想品德 第十一課第二框 在競爭中和平發(fā)展學案 魯教版.doc
2019-2020年九年級思想品德 第十一課第二框 在競爭中和平發(fā)展學案 魯教版教師寄語:不登高山不知天之高也,不臨深溪不知地之厚也學習目標: 1、情感、態(tài)度、價值觀:增強憂患意識, 樹立全球觀念,維護世界和平。3、能力:培養(yǎng)學生初步的國際交往能力。2、知識:知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)。重點、難點:我國面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)學習過程:一、新課導入,初步感悟閱讀書本P131材料,思考:世界各國為什么都強抓機遇發(fā)展自己?中國應該怎么辦? 二、自主探究,合作互動1、我國在發(fā)展中面臨的機遇是什么? 2、閱讀書本P131材料,思考:我國企業(yè)面臨著怎樣的挑戰(zhàn)?應作何選擇?3、我國在發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)是什么?4、面對機遇和挑戰(zhàn),我們該怎么辦?三、思維互動,解疑釋難1、我國在經(jīng)濟建設(shè)上已經(jīng)取得巨大成就,國際地位也日益提高,可是我國為什么還要樹立憂患意識呢?2、世界形勢在給我國帶來發(fā)展機遇的同時,也使我國面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),主要表現(xiàn)在哪些方面?四、課堂訓練,反饋矯正1、21世紀的國際競爭是多方面的,而且日趨激烈,但歸根到底是( )A、綜合國力的競爭B、經(jīng)濟實力的競爭C、科技實力的競爭D、人才的競爭2、鄧小平同志指出:現(xiàn)在世界上真正存在的問題一是和平問題,一是經(jīng)濟問題或者說發(fā)展問題。這說明( )A、戰(zhàn)爭的威脅已經(jīng)不存在B、和平與發(fā)展是當今時代的兩大主題C、維護世界和平與發(fā)展經(jīng)濟是相互矛盾的D、要和平,求合作,促發(fā)展3、在上海經(jīng)濟發(fā)展中,科技對經(jīng)濟增長的貢獻率xx年為50.34%,xx年為53%,xx年為58.08&。這些數(shù)據(jù)表明( )A、科技進步的關(guān)鍵是資源開發(fā)B、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力C、科技進步與創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展起決定作用D、當今國際競爭,歸根到底是人才的競爭學習感悟:1、 世界上經(jīng)濟發(fā)達的國家有: 2、 貧困的國家有:3、 世界上存在的政治制度有:4、 各個國家和民族有不同的文化習俗,我知道的有:5、 怎樣對待各個國家和民族之間的各個差異: