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2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 20《雖有嘉肴》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.在教師指導(dǎo)下能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。 2．學(xué)習(xí)文言文，翻譯課文；以“意義”劃分句子節(jié)奏。 3．理解、積累、識(shí)記常見的文言實(shí)詞在文中的含義，翻譯課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解、積累、識(shí)記常見的文言實(shí)詞在文中的含義，翻譯課文，用“意義”法劃分句子節(jié)奏。 教學(xué)方法：朗讀法、講授法 學(xué)法指導(dǎo)：自主、朗讀、合作、探究 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：《論語》十二章中學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述引出《禮記》中教學(xué)相長的論述。 一、檢查預(yù)習(xí) 1．給下列加點(diǎn)字注音。 嘉肴（ ）自強(qiáng)（ ） 兌命（ ） 學(xué)學(xué)半（ ） 2．了解背景資料。 本文節(jié)選自《學(xué)記》（《禮記集解》），又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，共49篇?！秾W(xué)記》是《禮記》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著。文字言簡意賅，喻辭生動(dòng)，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用， 教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。 二、問題導(dǎo)學(xué) 教師范讀課文，學(xué)生自讀，學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音，體會(huì)語調(diào)。學(xué)生速讀課文，根據(jù)課下注釋，使用文言疏通文意。（不理解的共同解決） 1．詞語解釋 雖有嘉肴（即使） 弗食（不） 不知其旨也 （甘美） 不知其善也 （好，妙） 然后能自強(qiáng)也 （自我勉勵(lì)） 2．古今異義 雖有佳肴 古義：即使 今義：雖然 不知其旨也 古義：主旨 今義：甘美 教然后知困 古義 ：不通，理解不了 今義：困難 學(xué)學(xué)半 古義：教 今義:學(xué)習(xí) 3．翻譯重點(diǎn)句子 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 譯文：即使做好了一桌美味的菜肴，如果不親自品嘗，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道滋味如何；即使有再好的道理，如果不去學(xué)習(xí)，就永遠(yuǎn)不知道它的好處。 三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1.填空 本文選自___________,___________家經(jīng)典著作。 2. 詞語解釋 雖有至道 （達(dá)到極點(diǎn)） 教學(xué)相長 （增長） 是故學(xué)然后知不足（因此） 教然后知困 （不通，理解不了） 然后能自反也 （反省自己） 然后能自強(qiáng) （勉勵(lì)） 板書設(shè)計(jì) 課后反思： 補(bǔ)充：