2019-2020年九年級歷史與社會 第二單元 第三課可持續(xù)發(fā)展我們的選擇第一課時教案 人教新課標版本課結構分析 本課在第二課的基礎上，針對我國具體的人口、資源與環(huán)境問題，一一探究解決這些問題的途徑和方法，從而使我國走上可持續(xù)發(fā)展之路。 第一課時：控制人口數(shù)量，提高人口素質本課結構分析： 本課主要圍繞我國計劃生育政策展開。人口問題作為我國可持續(xù)發(fā)展的瓶頸問題，它關系到社會發(fā)展的方方面面，因此要綜合地全方位地解決的人口問題。教材首先通過一則新聞報道，引入計劃生育政策這一主題。隨后從我國的國情出發(fā)，闡述了計劃生育政策的理由及其意義，最后列舉了實施計劃生育政策所帶來的成就，進一步論證了計劃生育政策的正確性。 本課時教學設計： 一、課前布置 調查自己的家庭生活情況： 人均居住面積人均用水量（月）人均用電量（月）人均收入 家庭生活條件： 項 目 服裝費 學雜費 書費 文具費 交通費 文娛費 餐費 醫(yī)療費 我的消費指出 二、導入設計 1、材料：朱镕基總理致“世界六十億人口日”大會的信 同志們、朋友們： 世界人口總數(shù)已經達到60億，這是我們人類發(fā)展的一個里程碑，也是人口增長過快的警鐘。聯(lián)合國將今天定為 “世界60億人口日”，并把“人類對生育的選擇將決定世界的未來”作為它的主題，這充分說明國際社會對于解決人口問題的關注。 20世紀人類社會經歷了前所未有的進步和變化，人類創(chuàng)造出豐富的物質財富，同時也出現(xiàn)了人口劇增和嚴重的環(huán)境問題。針對這種態(tài)勢，聯(lián)合國多次召開會議并作出相應的決議，各國政府特別是發(fā)展中國家也為解決人口增長過快問題作出了不懈的努力。中國是人口最多的發(fā)展中國家，人口多，底子薄，資源相對不足。面對人口的巨大壓力，中國政府在大力發(fā)展經濟的同時，把實行計劃生育，控制人口增長，提高人口素質作為一項基本國策。近30年來，中國大約減少了3億多人口的出生，這不僅有利于經濟發(fā)展和人民生活的改善，也使“世界60億人口日”的到來推遲了4年。在這個過程中，我們成功地探索了一條有中國特色的綜合治理人口問題的正確道路。 中國政府清楚地看到，雖然我國育齡人群的生育率已降到較低水平，但每年凈增人口的絕對數(shù)仍然很大。到下世紀中葉，中國人口總量將達到16億，老齡人口、勞動就業(yè)人口將逐步進入高峰，人口素質、人口結構和人口遷移等問題也將更加突出。為此，我們制定了中國21世紀議程、中國計劃生育工作綱要、中國兒童發(fā)展綱要和中國婦女發(fā)展綱要等一系列重要文件，還將制定“中國21世紀人口與發(fā)展行動計劃”。我們堅信，在以江澤民同志為核心的黨中央領導下，堅持長期以來行之有效的一整套計劃生育工作的方針和措施，中國一定能夠解決好人口問題，協(xié)調好經濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關系，為在新世紀的發(fā)展創(chuàng)造一個較好的人口環(huán)境。同時，我們也希望在人口與發(fā)展領域加強同國際社會的廣泛交流與合作，為穩(wěn)定全球人口，促進世界和平與發(fā)展作出應有的貢獻。 謹?！笆澜?0億人口日”的活動獲得圓滿成功！ 總理 朱镕基 1999年10月12日 設問：從信中看出我國的計劃生育政策取得了哪些成就？我國目前的人口形勢怎樣？ 二、新課教學設計 1、自主學習：我國計劃生育的內容和目的。 2、專題探究：計劃生育對控制人口數(shù)量和提高人口素質的貢獻 議一議：圖2-23至圖2-26反映了我國計劃生育取得的哪些成就？ 想一想：計劃生育對社會其他方面的積極貢獻。 算一算：我國婦女如果20歲結婚生孩子，100年能有幾代人？如果實行晚婚政策，25歲結婚生孩子，100年之內將會有多少代人？針對計算結果談談自己的看法。 有利于延長生育周期，控制人口的過快增長，促進經濟發(fā)展有利于青少年的發(fā)育成長等。 知識拓展：婚姻法對晚婚晚育的有關規(guī)定。 比一比：中國與印度的人口特點的異同之處。 合作探究：計劃生育與生活質量的關系 （1）、相互交流家庭的生活條件及自己的消費支出； （2）、算一算，自己的消費支出占家庭收入的百分比； （3）、如果還有兄弟姐妹的話，子女的消費支出占家庭收入的比例會有什么變化？這對你的家庭消費會產生哪些影響？ （4）、在一定的經濟發(fā)展條件下，如果人口數(shù)量不斷增多，人們的生活水平會有什么變化？ （5）簡要說明計劃生育與生活質量的關系。 3、拓展與延伸 人口問題制約著貧困地區(qū)經濟的發(fā)展 人口的過快增長，又制約著貧困地區(qū)經濟的發(fā)展。這種作用從兩個方面體現(xiàn)出來：一是降低了人均擁有的社會財富水平；二是直接增加了人口投資，間接降低了人均社會財富水平。導致貧困的原因雖然是多重的，但其中一個重要原因是人口相對生產要素顯得過多，人口增長較快。扶貧攻堅雖然取得了很大的成績，但不可忽視的是人口因素吞噬了部分奮斗的成果。正因為如此，貧困地區(qū)面貌雖然有所改觀，但目前仍處于相對落后狀態(tài)。相當明顯，貧困地區(qū)的經濟發(fā)展，迫切需要走出“越窮越生，越生越窮”的“怪圈”。 人口素質較低是貧困地區(qū)深層的“貧困”。在一個文盲充斥的地區(qū)，最好的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實也不過“溫飽”而已。低素質人口多，必然影響到人們對現(xiàn)代生產技術的承受能力，以致經濟效益差，勞動生產率低?？梢哉f，低素質人口對經濟發(fā)展的制約作用比人口數(shù)量過多的制約作用更大。這一點在貧困地區(qū)的經濟發(fā)展中業(yè)已清晰地顯現(xiàn)出來。 各抒己見：根據(jù)資料談談如何解決材料反映的問題？ 注意：要引導學生認識到人口問題的產生和解決途徑，不僅要從人口本身入手，更需要從“發(fā)展”的過程中去尋找，經濟發(fā)展是解決人口問題的關鍵因素，計劃生育與經濟發(fā)展同等重要。