2019-2020年九年級語文下冊 第一單元 3祖國啊，我親愛的祖國教學案（無答案）（新版）新人教版教學課題祖國啊，我親愛的祖國主備人課型新授課時安排1總課時數(shù)上課日期教學目標1理解詩中蘊涵和象征的社會內容，體會意象運用的特點。 2.理解詩中的藝術形象，領會詩歌蘊含的深沉情感，培養(yǎng)學生解讀詩歌的能力。3.理解詩人熱愛祖國、報效祖國的真摯情感，培養(yǎng)良好的審美情趣。 教學重難點1理解詩中蘊涵和象征的社會內容，體會意象運用的特點。2理解詩中的藝術形象，領會詩歌蘊含的深沉情感，培養(yǎng)學生解讀詩歌的能力。教學準備多媒體課件教學 過 程教學札記一、積累常識，了解背景舒婷，1952年生于福建廈門。1982年上海文藝出版社出版其詩集_，獲中國作協(xié)第一屆優(yōu)秀新詩(詩集)獎。_獲1981年全國優(yōu)秀詩歌獎。主要著作：_，_，散文集_。祖國啊，我親愛的祖國發(fā)表于1979年7月，成詩于1976年 “四五運動”發(fā)生后不久。是一首深情的愛國之歌。 二、 朗讀課文，梳理基礎自學指導一：請同學們互讀課文，給劃線漢字注音，積累詞語。干癟 （ ） 駁船 （ ） 蝸行（ ） 胚芽（ ） 迷惘 （ ） 隧洞（ ）緋紅（ ） 淤灘 （ ） 纖繩（ ）三 、整體感知，理清層次自學指導二：請同學們?yōu)g覽詩歌，整體把握詩文內容。1.第一詩節(jié)中，詩人創(chuàng)造了幾個意象?它們之間有什么聯(lián)系?2.第二詩節(jié)中所表現(xiàn)的情感是單一的嗎?3.第三詩節(jié)的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化?詩人是用哪些意象表達這種感情的?4.第四詩節(jié)中，詩人抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何異同?用自己的理解概括本節(jié)內容。四、重點研讀，探究寫法自學指導三：請同學們認真研讀詩文，把握詩歌的藝術形象。這首詩是詩人以第一人稱來寫的。怎樣理解詩中的“我”？ “我”與祖國是一種什么關系？五、拓展延伸、觸類旁通歷史上有多少仁人志士為祖國奮斗一生,留下了他們華麗的樂章.讓我們來回顧一下歷史吧!_ 六、課堂小結，達標檢測_ 七、作業(yè)布置，鞏固基礎