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2019-2020年九年級語文下冊 第一單元 3《祖國啊，我親愛的祖國》教學案（無答案）（新版）新人教版 教學課題 《祖國啊，我親愛的祖國》 主備人 課型 新授 課時安排 1 總課時數(shù) 上課日期 教學目標 1．理解詩中蘊涵和象征的社會內(nèi)容，體會意象運用的特點。 　　　　 2.理解詩中的藝術形象，領會詩歌蘊含的深沉情感，培養(yǎng)學生解讀詩歌的能力?！　? 3.理解詩人熱愛祖國、報效祖國的真摯情感，培養(yǎng)良好的審美情趣。 教學 重難點 1．理解詩中蘊涵和象征的社會內(nèi)容，體會意象運用的特點。 2．理解詩中的藝術形象，領會詩歌蘊含的深沉情感，培養(yǎng)學生解讀詩歌的能力?！? 教學準備 多媒體課件 教學 過 程 教學札記 一、積累常識，了解背景 舒婷，1952年生于福建廈門。1982年上海文藝出版社出版其詩集《_________》，獲中國作協(xié)第一屆優(yōu)秀新詩(詩集)獎。《__________________》獲1981年全國優(yōu)秀詩歌獎。主要著作：《______________》，《_________》，散文集《________》。 《祖國啊，我親愛的祖國》發(fā)表于1979年7月，成詩于1976年 “四五運動”發(fā)生后不久。是一首深情的愛國之歌。 二、 朗讀課文，梳理基礎 自學指導一：請同學們互讀課文，給劃線漢字注音，積累詞語。 干癟 （ ） 駁船 （ ） 蝸行（ ） 胚芽（ ） 迷惘 （ ） 隧洞（ ）緋紅（ ） 淤灘 （ ） 纖繩（ ） 三 、整體感知，理清層次 自學指導二：請同學們?yōu)g覽詩歌，整體把握詩文內(nèi)容。 1.第一詩節(jié)中，詩人創(chuàng)造了幾個意象?它們之間有什么聯(lián)系? 2.第二詩節(jié)中所表現(xiàn)的情感是單一的嗎? 3.第三詩節(jié)的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化?詩人是用哪些意象表達這種感情的? 4.第四詩節(jié)中，詩人抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何異同?用自己的理解概括本節(jié)內(nèi)容。 四、重點研讀，探究寫法 自學指導三：請同學們認真研讀詩文，把握詩歌的藝術形象。 這首詩是詩人以第一人稱來寫的。怎樣理解詩中的“我”？ “我”與祖國是一種什么關系？ 五、拓展延伸、觸類旁通 歷史上有多少仁人志士為祖國奮斗一生,留下了他們?nèi)A麗的樂章.讓我們來回顧一下歷史吧! _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、課堂小結(jié)，達標檢測____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、作業(yè)布置，鞏固基礎