2019-2020年九年級物理《12.3 機械能與內能的相互轉化》教案1 蘇科版.DOC
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2019-2020年九年級物理《12.3 機械能與內能的相互轉化》教案1 蘇科版 【教學目的】 1、知道做功可以改變物體的內能. 2、知道做功與內能變化之間的關系. 3、會用功和內能的關系解釋簡單現(xiàn)象. 【教學重點】 做功可以改變物體的內能. 【教學難點】 用做功的方法可以改變物體的內能,并解釋相關現(xiàn)象. 【教具】 空氣壓縮引火儀、脫脂棉、乙醚、鐵絲、打氣筒. 【教學程序】 〖復習提問〗 1、什么叫內能?內能與什么因素有關? 2、內能與機械能有何區(qū)別? 〖引入新課〗 冬天手感覺到冷的時候可以有哪些措施?〔學生討論〕 〖新授〗 1、對物體做功,物體的內能會增加. ⑴壓縮物體做功,可以使物體的內能增加.〔實驗演示〕 ⑵克服摩擦做功,可以使物體的內能增加. 2、物體對外做功,本身的內能會減少.〔實驗演示〕 ⑴可以用功來量度內能的改變. ⑵各種形式能量的單位都是焦耳. 3、可以用功來量度內能的改變。 〖小結〗 做功可以改變物體的內能,可以用功來量度內能的改變. 〖練習〗 1、討論P49:1、2、3。 2、下列說法是否正確: ⑴對物體做功,物體的內能增大. ⑵對物體做功,物體的內能會增大. 3、唐詩中有“飛流直下三千尺”的詩句,“飛流直下”的水在下降的過程中若沒有熱量損失,其內能會__________,這是因為______________________________. 4、下列事例中,物體的分子做無規(guī)則運動的速度減慢的是 ( ) A、用錘子不斷地打擊鐵釘 B、子彈打入沙袋停止 C、用打氣筒給車胎打氣,活塞壓縮筒內氣體 D、試管內水加熱后,水蒸氣把軟木塞崩出去 5、下列事例中不屬于做功改變物體內能的是 ( ) A、水壺中的水沸騰后,壺蓋被水蒸氣頂起 B、兩手相摩擦,手心變熱 C、鋸條放在火上灼燒后變熱 D、鋸木頭時,鋸條會發(fā)熱 6、2002年4月1日,我國自行研制的“神舟3號”宇宙飛船在太空中飛行了108圈后,完成了它的太空旅行,順利返回我國內蒙古中部地區(qū),返回艙下落到地面附近的一段時間內,由于受空氣阻力作用做勻速運動,在勻速下降的過程中,它的 ( ) A、動能不變,勢能減小,內能增加 B、動能不變,勢能增大,內能減少 C、動能減小,勢能不變,內能增加 D、動能增大,勢能減小,內能不變 7、給自行車輪胎打氣,氣筒壁會發(fā)熱,這是活塞壓縮筒內的空氣___________使空氣的________能增加,溫度升高的緣故,同時又是活塞克服筒壁間的摩擦而做功,______能轉化為_______能,使筒壁的內能增加,溫度升高的緣故。 8、下列現(xiàn)象中,利用做功使物體內能增加的是 ( ) A、鐵塊放在爐中燒紅了 B、燒開水時,壺蓋被水蒸氣頂起 C、鋸子鋸木頭時,鋸條發(fā)熱了 D、冬天人們在太陽下取暖 9、下列取火方式中用到做功的方法使內能增加的是 ( ) A、鉆木取火 B、奧運會圣火采集 C、用凸透鏡對準太陽取火 D、用火柴點燃酒精燈 10、下列事例中,物體的內能轉化為機械能的是 ( ) A、物體從高處下落,速度越來越快 B、沒裝滿水的開水瓶,瓶塞被沖起 C、電動機通電后高速運轉 D、人造地球衛(wèi)星從近地點向遠地點運行時,速度越來越小 11、當流星進入大氣層時,為什么在下落過程中會自行著火燃燒? 12、如圖所示,A是一節(jié)被銷釘K鎖住的活塞,氣缸B密封有壓縮的氣體,且氣缸內的壓強比外界大氣壓強大得多,C是一支溫度計,活塞與氣缸之間的摩擦可以忽略不計,當把銷釘K撥出后,將觀察到活塞的溫度計示數(shù)有何變化?并說明理由. 〖作業(yè)〗 課本P27:1—7。 *教后記* ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________- 配套講稿:
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