2019-2020年九年級語文綜合性學習 初識“諸子百家”教案 語文版教學要求： 了解和掌握科學研究的基本步驟和基本范例。了解“諸子百家”學說的大致內(nèi)容，體味其博大精深。了解“諸子百家”在中國文化乃至世界文化史上的地位，從而增強民族自豪感和愛國主義情感。教學內(nèi)容：（一）基本內(nèi)容春秋戰(zhàn)國時代的思想文化奠定了兩千多年封建社會的基礎。尤其是在思想、文化領域內(nèi)產(chǎn)生的諸子百家學說，對中華民族幾千年燦爛文化有著極其深遠的影響，為千秋萬代留下了極其寶貴的財富，為人類文化做出了極其巨大的貢獻。春秋戰(zhàn)國時代，是我國古代社會大動蕩、大變革、風云變幻的時期。社會經(jīng)濟、政治、思想文化都在激烈而又復雜的階級斗爭中發(fā)生很大的變化。在劇烈的社會變革中，各諸侯國的階級關系不斷出現(xiàn)新變化，不同的階級與階層的代表人物，對社會變革發(fā)表不同主張，于是“諸子百家”便應運而生。諸子百家主要學派是道家和儒家，傳統(tǒng)劃分是根據(jù)漢書藝文志而來，共分為十二家，分別為：儒家、墨家、道家、法家、兵家、名家、縱橫家、陰陽家、雜家、小說家、農(nóng)家和方技家，兵家在現(xiàn)代也越來越受到重視，而醫(yī)家則被放在了方技家中，顯得有些冷落?！爸T子”，是指這一時期思想領域內(nèi)反映各階層、階層利益的思想家及著作，也是先秦至漢各種政治學派的總稱，屬春秋后才產(chǎn)生的私學?！鞍偌摇北砻鳟敃r思想家較多，但也是一種夸張的說法。主要人物有孔子、孟子、墨子、荀子、老子、莊子、列子、韓非子、商鞅、申不害、許行、告子、楊子、公孫龍子、惠子、孫武、孫臏、張儀、蘇秦、田駢、慎子、尹文、鄒衍、呂不韋等。諸子百家中，儒家創(chuàng)始人孔子因繼承三代中原文化正統(tǒng)，在諸子百家中脫穎而出。以致儒家學說不僅在諸子百家中地位顯著，而且還成為傳統(tǒng)文化的主流、核心內(nèi)容，對中民民族精神形成產(chǎn)生了無與倫比的影響。諸子百家的許多思想給后代留下了深刻的啟示。如儒家的“仁政”、“己所不欲，勿施于人”的“恕道”；孟子的古代民主思想；道家的辯證法；墨家的科學思想；法家的唯物思想；兵家的軍事思想等，在今天依然閃爍光芒。我們應該鑒借儒家的剛健有為精神，來激勵自己發(fā)憤圖強；鑒借儒家的公忠為國精神，來培育自己的愛國情懷；鑒借儒家的“以義制利”精神，來啟示自己正確對待物質利益，鑒借儒家的仁愛精神，來培育自己熱愛人民的高尚情操；鑒借儒家的氣節(jié)觀念，來培育自己的自尊、自強的獨立人格；也鑒借墨家的“兼愛”、“尚賢”、“節(jié)用”；道家的“少私寡欲”、“道法自然”；法家的“廢私立公”，等等思想。（二）有關資料1.“諸子百家”代表人物的故事（1）孔子周游列國（2）老子騎青牛出關（3）莊子夢中化蝶（4）孟母“遷地教子”、“三斷機杼”的故事2.“諸子百家”的名言（1）有朋至遠放來，不亦樂乎？孔子（2）生于憂患，死于安樂。孟子（3）天時不如地利，地利不如人和。孟子（4）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。莊子（5）兼相愛，交相利。墨子（6）知己知彼，百戰(zhàn)不殆。孫子（7）學不可以已，青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。荀子（8）禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。老子（9）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。孟子3.“諸子百家”和寓言故事（1）鄭人買履韓非子（2）濫竽充數(shù)韓非子（3）買櫝還珠韓非子（4）守株待兔韓非子（）杞人憂天列子（）歧路亡羊列子（）兩小兒辯日列子（）愚公移山列子（）匠石運斤莊子（）庖丁解牛莊子（）陷井之蛙莊子（）東施效顰莊子（）刻舟求劍呂氏春秋（）揠毛助長孟子.“諸子百家”中的成語哀而不傷論語安不忘危周易安常處順莊子揠毛助長孟子濫竽充數(shù)韓非子守株待兔韓非子杞人憂天列子買櫝還珠韓非子愚公移山列子刻舟求劍呂氏春秋東施效顰莊子安如磐石荀子拔毛連茹周易白駒過隙莊子百戰(zhàn)百勝孫子半途而廢禮記飽食終日論語抱關擊柝孟子杯水車薪孟子比肩繼踵晏子春秋避實就虛孫子鞭辟入里論語變化無常莊子冰炭不相容韓非子兵不厭詐孫子兵貴神速孫子并日而食禮記并行不悖禮記博聞強志荀子跛鱉千里荀子不豐不殺禮記不共戴天禮記不茍言笑禮記不教而誅論語不近人情莊子不可終日禮記不愧不怍孟子不肖子孫莊子不亦樂乎論語不恥下問論語溫故知新論語學而不厭論語誨人不倦論語擇善而從論語三人行必有我?guī)熣撜Z采薪之憂孟子察言觀色論語沉魚落雁莊子寵辱不驚老子出生入死老子出爾反爾孟子川流不息論語創(chuàng)巨痛深荀子春露秋霜禮記刺刺不休管子從容不迫莊子從心所欲論語大惑不解莊子呆若木雞莊子道聽途說論語.對“諸子百家”的評述（）論語，儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關于孔子言行的紀錄。涉及哲學、政治、經(jīng)濟、教育、文藝等諸多方面，內(nèi)容非常豐富。在表達上，論語語言精煉而形象生動，是語錄體散文的典范。在編排上，論語沒有嚴格的編纂體例，每一條就是一章，集章為篇，篇、章之間并無緊密聯(lián)系，只是大致歸類，并有重復章節(jié)出現(xiàn)。（）孟子是記載孟子及其學生言行的一部書。文章很雄辯，氣勢充沛，感情強烈，辭鋒犀利。蘇洵曰“其鋒不可犯”。漢趙岐說孟子的文章“長于比喻，辭不迫切，而意以獨至”。（）荀子先秦重要的哲學著作，也是重要的散文集。荀子的文章，不少地方運用對偶式的句法，以鋪列論據(jù)作論證，已開駢儷先河。荀子尤其善用比喻。如勸學千余字中，連續(xù)使用了六十多個比喻，比喻套比喻，比喻證比喻，大大增強了文章的生動性。（）呂氏春秋又名呂覽，戰(zhàn)國末年秦相呂不韋集合眾多門客共同編輯，完成于秦始皇八年（前239年）。該書是以儒家學說為主干，以道家理論為基礎，以名、法、墨、農(nóng)、兵、陰陽家思想學說為素材，以封建大一統(tǒng)政治需要為宗旨，熔諸子百家之說于一爐的理論巨著。（）老子先秦道家典籍。具有豐富的樸素辯證法思想，比較系統(tǒng)地揭示出事物的相互依存和轉化，但又把事物變化看成是循環(huán)往復的，且忽視了轉化的條件。文章中的語言如詩一般有韻律，但它不是抒情和敘事，而是闡述哲理的議論文。（）孫子是我國最早最杰出的軍事著作。它在武經(jīng)七書中居于首位，其中許多著名的論斷，至今仍是不可違背的軍事規(guī)律。日本人稱之為“兵學圣典”，“百世兵家之師”，“世界古代第一兵書”。明代傳人歐洲各國，有許多種文字譯本。在世界軍事理論上，也享有極高的聲譽，與克勞塞維茨戰(zhàn)爭論齊名，但成書卻比戰(zhàn)爭論早兩千多年。它是我國古代燦爛文化中的一份寶貴的遺產(chǎn)，是我們中華民族的驕傲。（）墨子是先秦墨子著作。主張“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“節(jié)用”，反映了小生產(chǎn)者反對兼并戰(zhàn)爭，要求改善經(jīng)濟地位和社會地位的愿望。其文章樸實無華，不尚文采，但邏輯性強，注重說明理論，善于運用具體事例進行概括性的推論。（）韓非子是先秦法家的代表著作。在政治上，主張君主集權，反對貴族操縱政治；哲學上，繼承荀子的樸素的唯物主義思想，又吸取了老子哲學個的某些辯證法因素。其文章絕大部分屬于論辯文，重在演繹、歸納、分析、綜合，觀點鮮明，語言犀利，說理透辟，辨駁有力，具有很強的邏輯性。（）莊子是先秦道家學派的著作。書中許多文章大都是由寓言故事組成。文章語言豐富文辭華贍，揮灑自如，機趣橫生，加上它的大膽想像和對神話題材的運用，形成一種汪洋恣肆，富有浪漫主義色彩的獨特風格。魯迅說：“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)王方，晚周諸子之說，莫能先也?！保ǎ┝凶?，相傳戰(zhàn)國時鄭人列御寇所作。原書已佚。起思想內(nèi)容較駁雜，有宣揚順應自然、消極無為的，也有包含樸素唯物論和辯證觀點的。書中保存了一些先秦時代優(yōu)秀的寓言故事和神話傳說。書中的民間創(chuàng)作所特有的清新活潑的風格和豐富的想像，對我們今天仍有一定的啟發(fā)和教育意義。6.四書五經(jīng)四書即論語、孟子、大學、中庸四部著作的總稱。因為它們分別出于早期儒家的四位代表性人物孔子、曾參、子思、孟子，所以稱為“四子書”，簡稱即為“四書”。首次把它們編在一起的是南宋著名學者朱熹。五經(jīng)儒家本有六經(jīng)，詩經(jīng)、尚書、儀禮、樂經(jīng)、周易、春秋左傳。秦始皇“焚書坑儒”，據(jù)說經(jīng)秦火一炬，樂經(jīng)從此失傳，東漢在此基礎上加上論語、孝經(jīng)，共七經(jīng)；唐時加上周禮、禮記、公羊傳、谷梁傳、爾雅，共十二經(jīng)；宋時加孟子，后有十三經(jīng)注疏傳世。十三經(jīng)是儒家文化的基本著作，就傳統(tǒng)觀念而言，易、詩、書、禮、春秋謂之“經(jīng)”，左傳、公羊傳、谷梁傳屬于春秋經(jīng)之“傳”，禮記、孝經(jīng)、論語、孟子均為“記”，爾雅則是漢代經(jīng)師的訓詁之作。朱熹著四書章句集注，具有劃時代意義。漢唐是“五經(jīng)”時代，宋后是“四書”時代。后來的五經(jīng)是指：周易、尚書、詩經(jīng)、禮記、春秋左傳。（三）試題樣式1.除了道家、儒家，還有哪些主要思想流派？請按要求填寫下表： 代表人物 思想內(nèi)容 墨家 墨子 孟子 “民貴君輕”的思想，“仁政”的思想，提出合理使用自然資源。 “制天命而用之”。 道家 莊子 鄙視富貴利祿，痛恨不公平的社會現(xiàn)象。 韓非子 認為歷史后代總要超過前代，提出建立君主專制的中央集權的國家，提倡法治。 兵家 孫武 孫臏 “戰(zhàn)勝而強立，故天下服矣 2.寫出論語中關于學習的成語四個。 3.四書是： 、 、 、 。 五經(jīng)是： 、 、 、 、 。4.看楊布打狗后思考：楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎面吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”選自列子說符（1）這則寓言，如果從狗認不出主人的角度來看，有什么寓意？ 2. 這則寓言，如果從楊布不應該打狗來總結，有什么寓意？ （3）從這則寓言可看出列子的什么思想內(nèi)容？ （答案：1. 代表人物 思想內(nèi)容 墨家 墨子 主張“兼愛”“非攻”，“尚賢”、“節(jié)用”。 儒家 孟子 “民貴君輕”的思想，“仁政”的思想，提出合理使用自然資源。 荀子 “制天命而用之”。 道家 莊子 鄙視富貴利祿，痛恨不公平的社會現(xiàn)象。 法家 韓非子 認為歷史后代總要超過前代，提出建立君主專制的中央集權的國家，提倡法治。 兵家 孫武 “知己知彼，百戰(zhàn)不殆” 孫臏 “戰(zhàn)勝而強立，故天下服矣 2.溫故知新 學而不厭 不恥下問 擇善而從 3. 論語、孟子、大學、中庸和周易、尚書、詩經(jīng)、禮記、春秋左傳4.（1）告訴人們看待事物不要僅從它表面來判斷，而應看到它的內(nèi)在、它的實質，這樣才不會犯錯誤。（2）告訴人們對待別人的反應、態(tài)度，要分清原因，不能簡單地處理。（3）包含樸素唯物論和辯證觀點。）